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1、高考成绩分析,2015年全省高考形势 2015年山东省招生计划和2014年持平：2014年全省一本85962人，2015年全省一本85318人（减少644人），高分段人数减少！ 今年700分以上102人，去年111人； 今年650分以上：理科5803人，比去年减少2696人！文科172人比去年减少271人！600分以上，今年3.73万人，比去年减少1.3万人！,高考成绩分析,2015年我校尖子生成绩 理科有三人进入全省前100名。 徐敬旭原始分702分（省级优秀学生加5分，高考按照707分录取）； 苑昊同学原始分701分； 沈博文同学原始分698分（全国奥赛银牌加5分，高考按照703分录取）！
2、 文科姚雪晴原始分656分，全省84名，莱芜市第一名！,高考成绩分析,理科：690分以上共计5人； 680分以上共计19人； 文科：650分以上2人；640分以上7人； 我校650分以上101人，600分以上561人！均有大幅度提高！,高考成绩分析,2015年高考莱芜一中一批二批 普通文化课本科一批上线1066人。其中理科一批上线883人；文科一批上线183人（不含文管艺体）。 理科各班一批上线人数平均34人，最多的班级一批上线43人！一批上线率62%！文科最多的班级一批上线21人！,高考成绩分析,普通文化课本科二批上线1827人（我校中考正式录取1815人，不含三限生）！其中，理科本科二批上
3、线1392人，文科本科二批上线435人（不含文管艺体）。 理科各班本科二批上线人数平均54人，最多的班级二批上线63人！二批上线率90%！文科最多的班级二批上线41人！,高考成绩分析,录取情况： 211大学共录取429人，其中理科363人，文科66人。985大学录取216人！ 名牌大学：清华、北大、复旦、南大、浙大、交大、同济、中科大、人大、哈工大等等都有莱芜一中的学生！,工作总结：取得成绩外因,一、学校高度重视教师师德师风建设 一中校训“明德尚实”突出“德”，小胜在智，大胜在德。 群众路线教育实践活动，“为民务实清廉” 落实中央八项规定；省市作风建设各项规定！ 开展“三严三实”专题教育活动!
4、 “严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”,工作总结：取得成绩外因,二、教师管理，靠机制创造公平，坚持用制度管人！ 坚持目标化管理，完善教职工考核评价机制，考核结果直接和评优树先、职称评聘挂钩； 学校还专门设立了“突出贡献奖”； 彻底解决干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样的问题，调动了广大教师的积极性！,工作总结：取得成绩外因,三、实施教师专业发展领军计划 为广大老师成为专家型教师搭建平台 有效解决了教师职业倦怠的问题倾向，极大地调动了广大教师积极进取的积极性！ 进一步提升学校办学水平，保持学校可持续发展。,工作总结：取得成绩外因,四、坚持公正公平的用人机制
5、学校提拔用人坚持“任人唯贤”，凭业绩说话，创造了风清气正的竞争氛围，人人有质量立岗的意识，人人有争优创先的干劲！,工作总结：取得成绩内因,成绩是老师们下力干出来的（态度问题） 老师们工作方法正确，干到点子上（方法问题） 学生习惯好，学习动力足！ 具体总结如下：,一、建设“特别能战斗的和谐团队”是我们工作的第一生产力,1、特别能战斗的和谐团队体现在领导干部带头。 2、特别能战斗的和谐团队体现在所有高三人有责任担当。 3、特别能战斗的和谐团队体现在老师们有高度的奉献精神。 4、特别能战斗的和谐团队体现在所有老师执行力强。 5、特别能战斗的和谐团队体现在老师干的舒心！,二、永不满足，强烈的问题意识、
6、危机意识是我们工作的不竭动力！,1、只有打破生源论，追求高远目标，才能大面积提高质量！ 如何在生源目标的基础上大幅度提升？ 如何让好学生进一步提高拔尖？ 如何让基础差的三限生赶上来？ 让更多的孩子考上更理想的大学是我们永不满足的追求。,苑昊的案例,中考成绩662分，我校排名333名。 萌发上清华北大的念头！对数学有兴趣，参加奥赛获一等奖，全省13名。 郁闷！没有进入省队，靠自主招生考取清华北大没有希望。而且有弱科，语文英语不超过120。 霸气！班主任张永军老师坚定他裸分考取的信心，他下定决心：非清华北大不上，考不上再复习一年也要上！ 顽强拼搏！他和班里徐乾同学开始“飚着”学习大学新概念英语，语
7、文加餐加点；寒假除了年三十和初一，全天学习，元宵节也不例外，成绩一路提升。 创造奇迹！高考原始分701分考取了清华大学！,附部分提高幅度较大的学生名单：,卜帆高考685分（中考成绩664分，我校第295名）；王晨高考685分（中考成绩674分，我校第148名）；张颀高考683分（中考成绩677分，我校第124名）；王安杰高考683分（中考成绩675分，我校第145名）；董昌东高考682分（中考成绩676分，我校第132名）；吕雪珊高考680分（中考成绩650分，我校第617名）！ 张全昊高考650分（三限生）；王书文高考626分（三限生）；亓帜高考590（三限生）等等！,结论,打破生源论，坚定
8、信心，点燃学生学习激情是取得成绩的关键！ 尖子生的培养，光靠辅导补课是不能提高最后那十多分的！必须有一个竞争团队，必须有非清华北大不上的霸气，必须有非常强的自学能力！必须有非常艰辛的付出！,二、永不满足，强烈的问题意识、危机意识是我们工作的不竭动力！,2、只有发现问题，才能解决问题！问题就是我们永不满足的动力！ 定期开展学情调查（问卷调查、座谈会） 常年坚持听评课活动 坚持走动式管理发现问题 坚持从考试中深挖问题 发现的问题，就是我们阶段管理的重点！,三、提高工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩的必要条件。,教育教学管理抓常规是永恒的话题。把简单的事情做好就是不简单，把平常的事情做好就是
9、不平常！我们不搞花架子，不搞形式主义，不简单命令！ 做每一件事都提高工作标准：为什么做？怎么做？做到什么程度？统一思想，变阻力为合力！,三、提高工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩的必要条件,1、学生晚休的管理 先解决为什么抓晚休？ 然后解决怎么抓？ 最后解决抓到什么程度 ？ 扎扎实实的工作，带来了良好的习惯养成 同时扎扎实实的工作，打下了坚实的学习基础。,体会,管理就是教育！ 管理的最高境界就是养成良好的习惯，学生自我管理！,三、提高工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩的必要条件,2、课堂教学的管理，重点抓集体备课和听评课活动。 关于集体备课 ，年级主任直接抓教研组长 关于听评课
10、活动： 先统一思想； 然后考虑形式：“同课异构” ； 最后关注听评效果 ！,体会,当老师们忙忙碌碌的参加听课评课的时候，听评课活动已经把老师们的心凝聚在一起！ 管理需要一个活动载体！靠签到、查人是不可能凝聚人心的！,三、提高工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩的必要条件,3、训练的管理 抓命题质量，确保训练题质量是我们取得优异成绩的保证！ 抓训练的形式考试化 抓训练的效果及时反馈、规范答题,四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！,1、 没有学习兴趣，就不可能有学习动机。 兴趣是最好的老师，兴趣首先来自喜欢的学科 奥赛效应：一是提高本学科
11、能力； 二是取得自主招生资格。 共有133名同学分别获得名牌大学降分优惠，全省第三！ 三是增强了信心，提高了眼界，对学习有了更深的认识，点燃了学习激情，带动总成绩提高 。 四是获得了优秀的学习资源，有问题随时和别人交流，强强联合！,附：16名一等奖高考成绩,数学一等奖： 苑昊701 王富春667； 物理一等奖：沈博文698 李宝星687 徐乾684 吕颜轩680 陈国智678 张梦泽655 牛家宝646 刘端程606 ； 化学一等奖：封成栋685 董昌东682 张晓林674； 信息一等奖：王天浩608 杨昕锐593 刘冰涛571,四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是
12、大面积提高成绩的核心保障！,2、没有责任心，没有感恩之心，就不可能点燃学习激情 一个有感恩之心、有责任心的人，就会有明确的奋斗目标，就会顽强的拼搏！ 他们为自己一生前途负责，将来做个有用的人、有价值的人；为父母负责，将来感恩父母、报答父母，而不是啃老！为学校的培养负责，将来感恩社会、服务社会、贡献人类！,四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！,3、没有榜样引领，就不可能有“比学赶帮超”的学习气场 “火车跑得快，全靠车头带”，我们培养了一个尖子生团队，形成“比学赶帮超”的学习气场！ 一个非常好的梯队：始终有3至4人冲击700分左右，680至69
13、0分有10左右，往下每10分段，都有10多人！第一名可能变更，但始终有冲上来的。,体会,三级表彰必不可少！ 年级每学期都召开全体学生表彰大会，表彰气氛隆重热烈，有艺术部引导员引领，学校领导颁奖，颁发奖学金和奖状；领导讲话很重要！ 各级部有表彰，张贴光荣榜； 各班级表彰学习之星，进步之星等等！ 榜样的力量是无形的，它鞭策着每一个学生勇往直前！,四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！,4、单调乏味的苦学教育，有可能适得其反，厌学而丧失学习动机 把学生关在教室里，一味的追求“时间+汗水”，搞疲劳战术，是不会取得成绩的！ 学习也要讲究“一张一弛，文武
14、之道”！ 丰富活动：视频；阅读；主题班会；文艺演出等等,体会,丰富的活动，活跃了学生的学习生活，锻炼了组织能力，语言表达能力，交际能力，提高了团队意识、审美能力等等，是提高成绩的助推剂！,四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！,5、只有因材施教，才能让不同层次的孩子都有学习动机 重视因材施教，坚持全面发展和个性化发展，特别是落后生，必须让他看到希望，否则他会放弃不学！放弃不学的后果就是上网、打架 艺术文科上线98人，艺术理科上线24人；体育上线10人；春季高考上线16人；音乐美术上线61人；飞行员上线5人，艺体类上线共计214人。,五、反思教训,1、高一基础非常重要，包括习惯养成，学科基础扎实！ 个别班主任、个别老师欠下了帐，到了高三，无论换谁上，无论怎么努力，高考成绩还是会有较大差距的！,五、反思教训,2、各年级要高度重视老师的培养，加强培训力度！ 部分老师缺乏强烈学习上进的愿望！ 个别任课老师态度很好，但课堂讲课水平有待于提高，所教学科薄弱已经影响上线人数和尖子生成绩； 个别班主任能力欠缺，不是光在班里蹲着就能提高成绩的，要想办法提高育人水平，学会激发学生学习动机！学会班级建设！,欢迎大家批评指正,谢谢！,
