《九年级语文上册同步练习第8课《清兵卫与葫芦》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册同步练习第8课《清兵卫与葫芦》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8清兵卫与葫芦课内导练1.下列词语中字的形.音全对的一项是(C)A.热衷(zhong)巷二(xiang)呵斥(K6)熔熠(yi)B:,模样(m6)便宜Cpidn)摩擦(Cm6)名玲(ling)C.币涉lsf没收)训斧(xbnm)校对(jiao)D.隐满Cmdn)薪水(xin)啪咸(d)茶卤(10)2.下列词语中有错别字的一组是(A)A.乖觉古董薪水琴栏B.锤子啊吱接洙机械C:约莫珑洗名伶埋悖D包庇畹形寄托善气3.分析下列句子中加点词语的表达作用。(“这样的好呀.“清兵卫只是这样回答了一旬。“只是“写出了他的执掬和慧得去反驳大人们的偷见的心理。(2)听启这根的话3河倩地笑笑。写出满兵卫对大人讷焕
2、点不仕方熊、文懋得反驶的神忐4.下列句子中有语病的一句是(C)A.他发现摊子后边的店板门上,挂着二十来个菁芦。B那老头儿昂莲光彩熠熠的秃脑袋.走进巷子里去了。C:通过这件事以后.使清兵卫和葫芦就断了关系。D,从此.他片刻也不离这个葫芦还带到学校里去。5.理解课文,回答问题。(D)清兵卫是个怎样的孩子?怠一个宗逸蓟芸个性独封,有非几的鉴赏力.创造力、家美力的瘢二。(2)文师郧亚地五写了添兵卫对荔芦的痴递7你认为晤个地方写得最传神?课文第二至兮绑集中写了淤兵卫寺萌苏的痧途:无其是课文写沃兵卫党焦把老头于的亩顶有放是萌芮的她吾无为生动传神_如果不是寮逸到一定程度,汀不会交生这样的锭览。界打筒将达旷霆
3、在汀9大才小1I丨i家”.你觉得好不好?为什么?e示值:好。这个名字体现了图片内宰,义表现丁对图片中小主人公个性爱好的贾资之意。心(2)将这帽图片与课文内容联系起来,说出你从中获得的启示。一例:一个病子有爱如、有个性是一件封希,家长应加以政助、支持.佐何组我甚至是硫坏的做法都是借诱的。.阅读以下材料,完成问题。茅杂志调查表明中同父母对才奶讲的最多的三向语是:听话,好好学史,没出息。这三向语完伟可以涵盔中国的父母们望子成龙的恋切心理,是中国式的家庭教育肉容。父母的这种期待自然是无可非议的,但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的,是停留在一个落后于时代精神的众层面上的。(D)读完以上材料,
4、相信你深有感触。中的棠一句话在教育中的负面影则炎叭识如:吝话一一扼朱疲于狱立愉考的能力,使其袁灰个性和创造力:娃她学习一一使病二史注重孙习成统,忽视其他素质,发展不全面泥出息一一伤家症二的自尊心和自信心,使其慕l子3:根本刁、问能简单介绍你们家庭的教育特点团?请用“蚺然.但是.“的句式表达。示例:坤然爷爷对我的要求非常严格,但是他诗将重我的关意爱好。敲小的星星也闪光(2015年十堰市)Q潘小锋是个家言少语、性格内向的学生,痒剑的脸上有着一双造着忧郁卵又叛送的眼普。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学与松少来往,似手虎了被八造忘的
5、人那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。宋然,原本安静的教宗却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。我铁青着脸说:“张晓琴,你笑什么2“国张晓琴立马站起来小声说:“老师,他在画你一一“并用手指着潭小锋课松上的纸。回一下二,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旅边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都传笑起来。我一个箭步过去,一把承过他的画.图眷着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来!J“潭小锋3你给我站到墙角去1“我用强奠的命令口吻叫嚷着。他奂拉着脑紫晃悠您地走了过去。“上课不听开小差也就算了
6、,竟敦丑化老师,邗有此理1明天叫你家长来。“他仍然低头不语,脸一下孔红到了脲子。那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。放学后.拿着缴来的画来到办公室,教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分超咏,心情也淅渐舒展开来。第二天,我在办公宝静等他和他家长的到来。可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而捞打,一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了守。到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颢闪着光亮的星星。他父亮把我让进家门,招呼量我;“老师辜苦了!坐一坐,家里太小太乱,不好意思。“我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30平方
