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1、1小学语文扩写句子练习题小学语文扩写句子练习题扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，进而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。一、照一、照“例例”把句子写具体。把句子写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。黑色的燕子飞过绿油油的田野。天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么
2、样的白云？）蓝蓝的天空飘着朵朵白云。蓝蓝的天空飘着朵朵白云。太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）红彤彤的太阳缓缓地升起来了红彤彤的太阳缓缓地升起来了。西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）凛冽的西北风呼呼地凛冽的西北风呼呼地刮刮着。着。例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿
3、的泥洞里慢慢地爬出来。青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。鸭子游过来。（鸭子游过来。（什么样的鸭子什么样的鸭子从什么地方怎样游过来？）从什么地方怎样游过来？）_ _ _ _孩子数星星。（什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星？）孩子数星星。（什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星？）_ 教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里怎样摆着教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里怎样摆着什么样的什么样的课桌椅？）课桌椅？） _ 例：例：_机器机器_制造制造_零件。零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。_ 春风春风_ 吹遍吹遍_ 大地。大地。_ 山村里山村里
4、_ 闪烁着闪烁着_ 灯光。灯光。_ 周总理周总理_ 关怀着关怀着_ 战士。战士。22 2在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到处洒（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。在（在（ ）土地上，长着（）土地上，长着（ ）庄稼。那（）庄稼。那（ ）玉米，（）玉米，（ ）高粱，还有那（）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。）谷穗，真惹人喜爱
5、。二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。1 1把样子写具体。把样子写具体。原句：熊猫真可爱！原句：熊猫真可爱！_原句：晚霞真美！原句：晚霞真美！_ 2 2把动作写具体。把动作写具体。原句：老爷爷走着。原句：老爷爷走着。_原句：山羊跑得快。原句：山羊跑得快。_3 3把程度写具体。把程度写具体。原句：西瓜真甜！原句：西瓜真甜！_原句：天气真冷。原句：天气真冷。_4 4把神态写具体。把神态写具体。原句：老师望着我。原句：老师望着我。_原句：他沉思着。原句：他沉思着。_5 5把概念写具体。把概念写具体。原句：这棵树大得很原句：这棵树大得很。
6、_原句：这座山大高了。原句：这座山大高了。_小男孩躺在草垫上。小男孩躺在草垫上。_ 风摇撼着树。风摇撼着树。_ 三、扩写句子。三、扩写句子。例：崭新的机器日夜不停地制造零件。例：崭新的机器日夜不停地制造零件。1 1、喜讯传到学校。、喜讯传到学校。_ 2 2、列车穿过山谷。、列车穿过山谷。_ 33 3、春风吹遍大地。、春风吹遍大地。_ 4 4、人们挥舞着鲜花。、人们挥舞着鲜花。_ 5 5、爸爸是工人。、爸爸是工人。_ _ _ 6 6、我制订学习计划。、我制订学习计划。_ 7 7、柳条拂动着水面。、柳条拂动着水面。_ 8.8.同学们回答问题。同学们回答问题。_ 9 9、太阳升起来。、太阳升起来。_ 1010、体育健儿取得了成绩。、体育健儿取得了成绩。 1111、列车奔驰。、列车奔驰。_ 1212、小蜜蜂飞来飞去。、小蜜蜂飞来飞去。_ 1313、黑熊表演节目。、黑熊表演节目。_
