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1、(一) 秋天,公园里可美了。各种各样的菊花都开了,有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂 花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。 1、秋天到了,公园里的 和 都开了。 2、菊花的颜色有 、 、 、 。桂花的颜色是 。 3、这段话共有 句,主要是围绕第 话来写的。(二)月季花 我们院里的王奶奶种了一棵月季,月季花红艳艳的,可漂亮了! 一天,我摘了一朵月季花。王奶奶以为是她的孙女梅梅摘(zhi)的,非常生气把梅梅打了一顿(dn)。我 听见梅梅的哭声,心里很难过,连忙过去对王奶奶说:“花是我摘的,王奶奶,对不起!”王奶奶笑着说: “认了错就是好孩子,以后别摘了。 ”后来,我常常帮助王
2、奶奶浇花,来弥补(m b)自己的过失(sh)。月季花开得更鲜艳了。 1、短文有( )个自然段,在文中用 1、2、序号标出。 2、请用“”画出写月季花样子的句子。 3、你觉得文中的“我”是个( )的孩子。 、请用“常常”写一句话 (三)气象树在我国南方有一种名叫小叶红豆的树,晴天时,它的叶子呈(chn)绿色。如果将要出现阴雨天气,这 树冠(un)下面的的叶子先变为红色,然后逐渐(zh jin)向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红 变为浅红,再逐渐恢(hu)复绿色,这就预(y)示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为:“变化树”、 “气象树”你见过这样的树吗?多有趣呀! 1、这篇短文有( )句话
3、,主要是写小叶红豆树能( ) 。 、 请你用“”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。 3、小叶红豆树又叫( )、( )。(四)猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。猫有 一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上 有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有( )句话。 2、短文写了猫的( ) 、 ( ) 、 ( )和( ) 。 3、用“ ”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写:(选择正确的“”) 猫的耳朵很灵活。( ) 猫有一双明亮的眼睛。( ) 猫的脚趾上有锋利的爪子。( ) 猫是捉老鼠的能
4、手。( ) (五) 我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在 说:“小朋友,你要好好学习呀!” 这支铅笔是我学习的好帮手。我喜欢我的这支铅笔! 1、这篇短文( )个自然段,其中第 2 自然段有( )句话 2、用“ ”画出描写铅笔头上大白鹅的句子。 3、这篇短文主要写了:(用“”)这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。( )水要小朋友好好学习。( )这支铅笔很美丽。( ) (六) 火红的枫叶 今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫
5、叶。 每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。啊,我 终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给 我敬爱的老师。 1 在括号里填上合适的词语。一( )枫叶 一( )贺卡 一( )小诗 2 选字填空。拾 摸 放 拉 推(1)明明( )着宝镜,心里有些不舍得。 (2)我( )起枫叶,向家里跑去。 (3)我把枫叶做成的贺卡, ( )老师的办公桌上。 3 读句子,给正确答案打“” “枫叶比朝霞还红,比玫瑰还红”句中是指什么最红?(1
6、)朝霞( ) (2)枫叶( ) (3)玫瑰( ) 4 根据课文内容填空。 我要寻找火红的枫叶,是因为 。 (七)小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子 说:“汗?在鼻子上。 ”小花猫摸摸鼻子,没汗!小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。 ”小花猫甜甜全 身,没汗!小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。 ”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开, 又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!” 1、短文共有
7、( )个自然段。 2、读了短文,我知道老牛的汗在( ) ,小马的汗在( ) ,小狗的汗在( ) , 小花猫和( )的汗都在( ) 。 3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里( )鼻子 ( )脚掌( )舌头(八)人们都说我家的大公鸡真是美极了。我家的大公鸡头上长着一簇像燃烧的 火焰似的鸡冠子,好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面,长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的,有朱红色的,还有金黄色的。1、这段话一共有 句。主要是围绕第 句写的。2、写大公鸡分别写了它的 、 、 、 。3、用直线画出短文中打比方的句子。(九)我的家在海南岛,那里的水果可多了!有香蕉、蜜枣、西瓜等,还有我喜欢的椰(
8、y)子。椰子树干又直又高,树顶上长着一簇(c)又宽又长的叶子,像一把把长扇子似的。长叶子下面,长 出了一串串椰子,深绿色的是刚长出来的,淡绿色的是开始成熟的,棕(zn)色的是熟透了的。 1、短文共有( )个自然段,第一自然段共有 句话。 2、你能给短文起个题目吗? 3、椰子的树干 ,叶子像 。 4、用“ ”在短文中划出表示颜色的词语。(一) 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨出。猫有一双 明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋 利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有( )句话。 2、短文写了猫的
9、( ) 、 ( ) 、 ( )和( ) 。 3、用“ ”划出描写猫的耳朵的句子。 (二) 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我( )地把它救下来,我把小蜻蜓( )地拿在手里, ( )地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美 丽极了。我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。 1、在文中的括号里填上合适的词(不能重复) ,使句子生动。 2、写出和下面词意思相近的词。 美丽( ) 赶紧( ) 3、短文共有( )句话,写了_ 和 _的事。 4、小蜻蜓是什么样子的?用“”画出有关句子,这里描写了蜻蜓的_、_和_。 5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么
10、想法?用“”画出来。 6、因为蜻蜓是_,所以我把它放了。(三) 乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法, 只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏 秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。 ”乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏(不服气,不满意)地飞走了。害怕困难的人,什么也不会得到。 1、短文一共有( )个自然段。 2、乌鸦的目的是 。 3、怎样才能有副好嗓子呢?百灵鸟
11、是怎么说的,用“ ”在文中画下来。4、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话画出来。 (四) 洗(xin)星海在巴黎 一九二九年,二十四岁的洗星海,因为参加学生运动,被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作, 就趁(chn)这个机会到法国巴黎去,实现他学习音乐的愿望。 在巴黎,洗星海的生活很艰难(nn)。他在饭店洗碗,在理发店扫地,还给别人看孩子、守电话、抄乐 谱(p),甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(y)。在那饥寒交迫的日子里,他好几次在楼梯上晕(yn)倒,在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音 乐的意志。 后来,洗星海的音乐天才和苦学精神,得到了巴黎音乐家的赏识,他们给洗星海很多物质上的帮
12、助和 精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。 1、课文一共有( )个自然段。 2、填空。 (动词) ( )工作 ( )地(d) ( )孩子 ( )电话 ( )乐谱 ( )提琴 3、用音序查字法查字典: “艰难”的“难”:先查音序 ,再查音节 ,在短文中的意思为 (不容易;不大 可能;使人不好办;不好。 ) “卖艺”的“艺”:先查音序 ,再查音节 ,在短文中的意思为 (才能、技能; 限度。 ) 4、用“ ”画出写洗星海生活艰难的句子。(五) 晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。 大蜻蜓真漂亮!两只眼珠
13、像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起 来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。1、给带点的字选择正确的音节,对的划“”。 蜻蜓(qn qng) 扇着(shn shn) 乘凉(ning ling) 捉住(zhu zu) 2、写出与下面词语意思相近的词语。 漂亮( ) 喜欢( ) 3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。 4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。 ” 这是把蜻蜓的_ _比作 _。 5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?(六)小花猫 我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是 用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的 小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走