《2018年八年级语文上册 第五单元 19《蝉》课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年八年级语文上册 第五单元 19《蝉》课件 新人教版(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂导入,上课之前,先给大家介绍一种昆虫蝉。 蝉,古称蜩(tio)、蚱(zh)蝉等,俗名“知了”、爬树猴。蝉的一生有四个阶段,即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于78月份产卵于孔,幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中,幼虫在地下生活的时间很长,最短也要2年左右, 我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。从文字中我们大概知道蝉的基本知识,那么,面对大自然中小小的蝉,我们会有怎样的感悟?让我们一起走进文章蝉。,课堂导入,法布尔(1823-1915),法国著名科学家,科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的
2、本能与习性,著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著昆虫记。,作者简介,1.干燥: 没有水分或水分很少。 2.隧道: 在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 3.抵御: 抵挡;抵抗。 4.无动于衷: 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。 5.纤弱: 纤细而柔弱,这里指蝉幼虫的弱小。,字词音,6.臃肿: 形容物体粗大笨重,或过度肥胖,或肥大,转动不灵,这里指蝉形体大。 7.罅隙: 缝隙。 8.不怀好意: 没安好心。怀有恶意,有着不可告人的目的。 9.坚韧: 坚固有韧性。,字词音,第二部分(2-11):写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。,第一部分():交代作者有个很
3、好的研究蝉的习性的环境,介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。,第三部分(12-24):写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地的情况。,第四部分(25、26):写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过程的感叹。,整体感知,蝉,交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况,说明下文的观察都是法布尔亲自观察的,使文章内容具有真实性。,1.文章第一部分有什么作用?,第一部分(1),新课讲解,不能。因为“大多数”是限制性词语,表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆,只有少部分的掘地昆虫没有土堆,删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土,与文意不符,它体现了说明文语言的准确性
4、和严密性。,2.“大多数掘地昆虫,例如金蜣”句中的“大 多数”能否删去?为什么?,第二部分(211段),新课讲解,3.第11段,运用了一系列的动词,试品析其好处。 这一段是动作描写,用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”,用了一连串动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。,新课讲解,4.第12段“往往”一词能否去掉?为什么? “往往”一词表示大多数情况如此,但不排除个别情况,说明蝉大多时候找向上翘起的树枝,但也有例外,如果去掉的话说明只有找到向上翘起的树枝蝉才会产卵,与原意不符,体现不出说明文语言的准确性和严密性。,
5、第三部分(12-24),新课讲解,因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难:选择枯枝产卵,防御危险;艰难地走出壳外、脱皮;落到地上,面对重重危险;寻觅藏身的地方,避免死亡;钻进地里,四年的黑暗苦工,最后才能换来短短一个月的阳光生活。,5.作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它 那来之不易的刹那欢愉,结合全文,说说作者这样说的理由。,第四部分(25、26),新课讲解,6.最后一段运用了什么表达方式? 最后一段运用了议论和抒情的表达方式,用富有诗意的语言总结了蝉的一生。,新课讲解,文章的两大部分,似乎颠倒了蝉由卵到幼虫,由幼虫到成虫这样一个生长过程,作者为什么这样安排写作顺序? 课文可以分为两大部分:作
6、者并没有按照昆虫的一般成长过程卵、幼虫、成虫的顺序来介绍,而是从幼虫时代入手,介绍这一过程,这正是作者别具匠心的地方:第一,蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间,这样安排说明顺序旨在说明蝉的生长很艰难;第二,这部分的生活不为一般人了解,容易引起读者兴趣。,新课讲解,1.运用多种说明方法。 运用作比较、列数字等多种说明方法,具体而准确地描写了蝉的习性,让读者对蝉有深入细致的了解。 2.运用拟人的修辞手法。 多次运用拟人的修辞手法,赋予蝉以人的性格特点,写出了蝉的可爱,表达了作者对蝉的喜爱之情。,写法指导,3.生动形象的语言。 一是准确性(准确、明晰、平实),如“小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一
7、个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个”;二是生动性(生动活泼、形象风趣、饱含感情),如“幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”;三是通俗性(口语化),如“它必须先知道外面的天气是怎样的,才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有”;四是多运用拟人化手法,“接着,它表演一种奇怪的体操”。,写法指导,关于描写蝉的诗句1、莫侵残日噪,正在异乡听。五代楚刘昭禹闻蝉2、本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。蝉3、门柳不连野,乍闻为早蝉。游人无定处,入耳更应先。早蝉4、蝉发一声时,槐花带两枝。只应催我老,兼遣报君知。闻新蝉赠刘二十八5、一声初应候,万木已西风。偏感异乡客,先于离塞鸿。闻蝉,拓展延伸,蝉的未知地下生活和对蝉生活的怜惜,蝉,蝉的地穴蝉的卵,考察蝉的季节和居住环境中蝉的情况,洞口 建穴 伺机出动,地穴出口 (幼虫),出穴成长,出穴 脱皮 飞离树枝,产卵 遭破坏,孵化 落地 挖穴隐藏,成虫产卵幼虫落地,课堂小结,全文以作者对蝉一生的观察进程为线索,以幼蝉夏至出洞开头,又以幼蝉入洞结尾,首尾衔接,将蝉艰难的生长过程清晰地呈现到读者面前,表达了作者的同情、怜爱之情。,课堂小结,