《六年级下册《长江之歌》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册《长江之歌》精品课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绿色圃中小学教育网http:/,同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。,你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。,绿色圃中小学教育网http:/,东 海,长江源头和注入的海洋,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,长江美图欣赏,长江之源,绿色圃中小学教育网http:/,雪山,绿色圃中小学教育网http:/,长江三峡,绿色圃中小学教育网http:/,长江第一湾,绿色圃中小学教育网http:/,长江沿岸最大的城市上海,绿色圃中小学教育网http:/,武汉长江大桥,绿色圃中小学教育网http:/,白鳍豚,绿色圃中小学教育网http:/,汹涌澎湃的江水,绿色圃中小学教育
2、网http:/,长江三峡水电站,绿色圃中小学教育网http:/,长江之歌,绿色圃中小学教育网http:/,小组内商讨,通过对美图的欣赏，说说你眼中的“长江”是什么样子的？,绿色圃中小学教育网http:/,这首诗是电视系列片话说长江主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。,诗歌简介,绿色圃中小学教育网http:/,涤,溉,洗涤,灌溉,d,i,我能行,绿色圃中小学教育网http:/,读准字音,哺 育 荡 涤 尘 埃,b y dng d chn i,b bng png b gun gi,臂 膀 磅 礴 灌 溉,绿色圃中小学教育网http:/,
3、丰采： 依恋： 荡涤： 尘埃： 磅礴： 灌溉：,我理解,美好的仪表举止。,留恋，舍不得离开。,洗涤。,尘土。,气势盛大。,把水输送到田里。,绿色圃中小学教育网http:/,你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。,长 江 之 歌,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。,绿色圃中小学教育网http:
4、/,说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。,绿色圃中小学教育网http:/,我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。,我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。,绿色圃中小学教育网http:/,（1）为什么说长江是无穷的源泉？,（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？,集体交流,读第一段思考：,绿色圃中小学教育网http:/,从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。,“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明
5、她源泉是无穷的。,绿色圃中小学教育网http:/,这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？,指导朗读,第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。,绿色圃中小学教育网http:/,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,思考：,你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。,绿色圃中小学教育网http:/,同学们小组合作学习第二节并思考：,从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？,绿色圃中小学教育网http:/,从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。,1. “远古”
6、是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。,2.“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。,3.“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。,绿色圃中小学教育网http:/,1.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。,2.“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。,绿色圃中
7、小学教育网http:/,你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。,听朗诵， 思情感。,绿色圃中小学教育网http:/,诗歌采用了第几人称的写法，表达了作者怎样的思想感情？,诗歌采用第（ ）人称的写法，把长江比作母亲。从（ ）两个角度表达了作者对长江的（ ）的
8、思想感情。,二,空间和时间,赞美与依恋,绿色圃中小学教育网http:/,长江之歌用（ ）的手法，把长江比作（ ）,赞颂了长江的（ ）、（ ），表达了对长江的（ ）、（ ）之情。,拟人,母亲,宏伟,壮观,热爱,依恋,文章中心思想,绿色圃中小学教育网http:/,同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？,绿色圃中小学教育网http:/,是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。,小结,绿色圃中小学教育网http:/,当堂练习线将左右两边描写“长江”的古诗句连起来,大江东去，浪淘尽， 唯见长江天际流孤帆远影碧空尽 不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下 浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水 千古风流人物。,绿色圃中小学教育网http:/,
