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1、第一单元 学会聆听,音乐与人生,请你根据自己的生活经历回答问题: 音乐究竟能给人的生活带来些什么？（分组讨论回答）,这个问题好像很难回答。但是，我们却很难回避。那么，就让我们敞开心怀来面对吧。,提示,1、当你愉快的时候： 2、当你烦闷的时候： 3、当你兴奋的时候： 4、当你欣喜若狂的时候： 5、当你生气的时候： ,请您欣赏（一）,草原放牧 琵琶协奏曲草原小姐妹第一部分 作曲：吴祖强 王燕樵 刘德海,草原上生活的蒙古族人民，能歌善舞，你能举例或演唱一首蒙古族民歌吗？你了解蒙古舞的特点吗？,乐曲背景,琵琶协奏曲草原小姐妹创作于1972年，首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族少年-龙梅和玉容-抗严寒
2、、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。 草原放牧是其中一部分。,草原放牧,乐曲可分为三段，第一段是引子。 乐曲第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝的天空下，绿绿的草原下放牧，马儿在欢快的奔跑，羊群在愉快的嬉戏。 乐曲的第三段描写了草原小姐妹和羊群们玩耍累了在休息，乐曲描写了，草原的美丽景色。同时表达了草原小姐妹与羊群的亲密感情。,作曲家：吴祖强,（1927-）中国音乐家协会名誉主席。代表作品有琵琶协奏曲草原小姐妹（合作），交响音画在祖国大地上，舞剧鱼美人、红色娘子军（合作）等。,作曲家：刘德海,（1937-）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有十面埋伏、瀛洲古调、阳春白雪、浏阳河等；创作有琵琶曲天
3、鹅、老童琵琶协奏曲草原小姐妹（合作）等。,请思考问题（一）,1、演奏的乐队是什么乐队？ 2、主奏乐器是什么？ 3、音乐演奏时的情绪是怎样？ 4、乐曲可以分为几部分？乐曲的节奏有什么变化？ 5、请你用散文或者图画写下你对音乐的理解。 6、请你用动作表现音乐中的角色。（牧人、羊群、皮鞭）等。,请您欣赏（二）,第六（悲怆）交响曲 柴科夫斯基（俄）,作家介绍,柴科夫斯基（1840-1893）俄国作曲家。他的创作基本上可划分为两个时期。 创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。 创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年代，
4、悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分子。柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的第六（悲怆）交响曲集中地反映了他的这种世界观。,请思考问题（二）,1、演奏的乐队是什么乐队？ 2、主奏乐器是什么？ 3、音乐演奏时的情绪是怎样？ 4、乐曲可以分为几部分？乐曲的节奏有什么变化？ 5、请你用散文或者图画写下你对音乐的理解。,请您欣赏（三）,长江之歌 领唱与混声四部合唱歌曲热情的歌颂了长江的雄浑、壮丽、表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。,长江之歌,1、你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，
5、挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,2、你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用臂膀的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,拓展与探究（一）,聆听草原放牧及第六（悲怆）交响曲第四乐章，感受、体验两首乐曲的音乐情感。相比之下，两首乐曲在音乐情绪上有什么不同？他们使你产生了怎样的联想与想象？将你现象中最深刻的内容用散文或绘画的形式表现出来。,拓展与探究（二）,美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？对这个问题，我的回答是：有的。你能用文字来说明它的意义吗？对这个问题，
6、我的回答是：不能”。 1、难题就在这里。”你怎样理解科普兰的话？ 2、针对音乐的艺术特征，你又是怎样理解的呢？,拓展与探究（三）,比较草原放牧及第六（悲怆）交响曲第四乐章以及长江之歌的音乐主题，分析其相关形式要素上的特点，说说这些形式要素发挥了什么样的艺术作用？（请参考课本第12页）,结束语,我们欣赏艺术作品，要有历史的眼光要知道当时的生活、思想是怎样，当时艺术家的理想是什么，和什么是当代艺术家的技术,音乐小故事,在克罗地亚首都萨格勒布的一个动物园里，一头45岁的母象“苏玛”在自己的公象同伴“帕特纳”死后非常伤心，不吃不喝，脾气变得十分焦躁，患上了严重的抑郁症。动物园管理人员试遍了各种可能有效的治疗方法，试图将“苏玛”从悲痛中唤出，结果都无济于事。 然而，动物园的管理人员在关着“苏玛”的笼子对面的楼里举办了一场经典音乐会，等到音乐响起时，奇迹发生了：“苏玛”突然安静下来，眯起双眼，惬意地“欣赏”起音乐来。整个演出期间，“苏玛”一次都没有发过脾气，并且在音乐会结束之后安静地休息了。 发现了这个现象，管理人员干脆就把一台唱机放在“苏玛”的笼子旁边，连续播放莫扎特等大师的经典作品，不久以后，这头母象从抑郁中解脱出来，恢复了先前的精神。,本文观看结束！,谢 谢 欣 赏！,
