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1、Psychological Diagnosis Skills,心理诊断技能,心理咨询师培训,心理诊断技能,和爱心理,13320220527,1844919028,曾莲子,ABOUT ME,鉴别诊断,识别病因,心理诊断技能,Differential Diagnosis,Identification of Cause,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,Differential Diagnosis,与神经症相关的鉴别诊断,识别其它常见精神障碍,常见人格障碍的特点,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,与神经症相关的鉴别诊断,二级心理
2、咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,熟练掌握 神经症的评定方法,临床评定方法 与其他疾病的鉴别 与人格障碍的鉴别,Psychological Diagnosis Skills,神经症临床评定方法,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,现实处境 重要生活事件 明显道德性质,无关现实 鸡毛琐事 无明显道德色彩,心理冲突,常形,变形,离OR不离,吃OR不吃,Psychological Diagnosis Skills,神经症临床评定方法,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,Psychological Diagnosis Skills,神经症临床评定方法,二级心理咨询师培训 心理诊断技能
3、,鉴别诊断,可疑病例,3分,不够诊断 为神经症,4-5分,6分,诊断 成立,Psychological Diagnosis Skills,神经症与其他疾病的鉴别,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,【可疑神经症】常规身体和神经系统检查，不轻易下结论。定期多次复诊。提醒：不能单纯依靠排除，可能下两个诊断，某种内科疾病和神经症。,Psychological Diagnosis Skills,神经症人格障碍的鉴别,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,神经症与人格障碍【不是】非此即彼。 神经症病人的常伴有人格障碍。 弄清人格非常重要。,焦虑 神经症,神经 衰弱,恐惧 神经症,强迫性 神
4、经症,疑病 神经症,抑郁 神经症,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,与神经症相关的鉴别诊断,鉴别诊断,Psychological Diagnosis Skills,神经症：1、神经衰弱,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,与精神易兴奋联系的精神易疲劳。,情绪症状：烦躁 易激惹 心情紧张。,心生理障碍：睡眠障碍 头部不适感 个别内脏功能轻度或中度障碍,1,2,3,Psychological Diagnosis Skills,神经症：2、焦虑神经症,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,运动性不安和植物性神经系统功能障碍,
5、特点：焦虑情绪 身体表现,临床相：一旦超过了限度，糟糕的感觉就会加剧你的 鉴别诊断：让你放弃抵抗。,类型：急性焦虑发作 （惊恐障碍 惊恐发作）,类型：广泛性焦虑,诊断要点：一旦超过了限度，糟糕的感觉就会加剧你 鉴别诊断：让你放弃抵抗。,Psychological Diagnosis Skills,神经症：3、恐惧神经症,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,特点：害怕与处境不称、痛苦、回避,种类：场所恐惧、社交恐惧、特殊恐惧,鉴别诊断：疾病恐惧 VS 疑病强迫观念 VS 强迫性神经症,1,2,3,Psychological Diagnosis Skills,神经症：4、强迫性神经症,二级
6、心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,强迫与自我反强迫。,临床相：冲突感 症状自知 希望消除,种类：原发性强迫：强迫观念表象恐惧意向继发性强迫动作,1,2,3,Psychological Diagnosis Skills,神经症：5、疑病神经症,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,特征：对健康过虑，对身体过分注意。,临床相：主观症状，检查不肯定。,1,2,Psychological Diagnosis Skills,神经症：6、抑郁神经症,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,与精神易兴奋联系的精神易疲劳。,情绪症状：烦躁 易激惹 心情紧张。,心生理障碍：睡眠障碍 头部不适感
7、个别内脏功能轻度或中度障碍,1,2,3,Psychological Diagnosis Skills,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,鉴别诊断,与神经症相关的鉴别诊断,注意事项,偶尔出现精神障碍症状神经症性反应没有器质性病变做基础,常见精神障碍,Human resource management,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,重点掌握国际疾病分类 ICD - 10,学习
8、症状精神障碍学,诊断要点,精神 障碍,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,抑郁期间：心情低落悲伤 兴趣快感缺失,躁狂期间：活动增加 心境高涨 言语加快 睡眠 减少,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,精力 欲望 食欲 减退 自伤观念与行为,心情低落悲伤 自罪丧失自信,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,急性反应 事件引发
9、躯体为主,失眠头痛腹痛胸痛失眠心悸,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,躯体症状 急性病例,抽搐遗忘身份识别障碍瘫痪失言感觉缺失附体,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,单一或多样，变化,文化不同变化多端,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,呕吐 停经,过分 不可理喻,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychologi
10、cal Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,睡眠不安不深不解乏,入睡困难,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,小文化群体特殊性,不愿讨论,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,小文化群体特殊性,不愿讨论,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,可考虑适当训练和康复,儿童期青年期成人期,二级心理咨询师
11、培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,行为模式存在于所有场所 避免过早诊断,严重 异常 冲动,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,教养原则冲突,打架偷窃残忍,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别诊断,不足5岁正常,偶尔故意,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别其他常见精神障碍,鉴别
12、诊断,心境低落悲哀 日常交往退缩。,类似抑郁,人格障碍,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,人格障碍的三个要素特征,鉴别诊断,人格一些方面过于突出或显著增强，牢固和持久的适应不良。,反社会人格障碍偏执型人格障碍分裂样人格障碍强迫型人格障碍表扬型人格障碍冲动型人格障碍依赖型人格障碍,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,识别常见人格障碍的特征,鉴别诊断,识别病因,Identification of Cause,引发心理与行为问题的生物学因素,引发心理与行为问题的社会学因素,引发心
13、理与行为问题的心理因素,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,Psychological Diagnosis Skills,引发问题的生物学因素,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,识别病因,工作程序,Psychological Diagnosis Skills,引发问题的生物学因素 注意事项,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,识别病因,Psychological Diagnosis Skills,引发问题的社会学因素,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,识别病因,Psychological Diagnosis Skills,引发问题的社会学因素,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,识别病因,1、社会生活事件 正负面,2、发生程度,3、认知评价方式和风俗习惯,注意 事项,Psychological Diagnosis Skills,引发问题的心理因素,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,识别病因,Psychological Diagnosis Skills,引发问题的心理因素,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,识别病因,1、来自童年的固定信念,2、以往生活中的挫折和痛苦经验,3、负性自动想法对认知对认知评价的影响,注意 事项,谢谢,爱自己爱生活爱分享,二级心理咨询师培训 心理诊断技能,
