北京专版2019版高考生物一轮复习专题18人和高等动物的体液调节课件

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1、专题18 人和高等动物的体液调节,高考生物 (北京市专用),考点1 脊椎动物激素的调节 1.(2018课标全国,3,6分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是 ( ) A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性 C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分 D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育,五年高考,答案 D 本题主要考查激素的功能和特点。激素作为信息分子,在生命活动中发挥调节作 用,激素既不组成细胞结构,不能作为能源物质提供能量,也不具有

2、酶的催化活性,A、B、C错 误;青春期,性激素水平升高,随体液到达性腺后,与性腺中的靶细胞膜上的受体结合,能够促进 生殖器官的发育,D正确。,知识归纳 常考激素功能的总结,2.(2018江苏单科,20,2分)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是 ( ) A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加 B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用 C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长 D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动,答案 C 生长激素作为促进蛋白质的合成和骨的生长的激素,成年后也分泌,A项错误;胰岛 素是人体内唯一降低血糖的激素,B项错误;神经调节的结

3、构基础是反射弧,与体液调节相比,神 经调节更准确,速度更快,持续时间短,C项正确;下丘脑等中的神经内分泌细胞,可以通过分泌 相应激素调节相关生理活动,D项错误。,易错警示 生长激素的生理作用及分泌 生长激素可以促进个体的生长发育,幼年时分泌,成年时也分泌。幼年时生长激素分泌过少患 侏儒症,分泌过多患巨人症;成年时生长激素分泌过多患肢端肥大症。,3.(2016课标全国,3,6分)下列关于动物激素的叙述,错误的是( ) A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高

4、血糖素,答案 D 当机体内、外环境变化时,可能影响内环境稳态,机体可通过神经体液免疫调 节维持内环境稳态,其中包括调节激素的分泌等,A正确;生长激素是由垂体分泌的,B正确;蛋白 质类激素的合成需经过转录和翻译过程,C正确;血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰 高血糖素,D错误。,知识拓展 血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,血液中胰高血糖素增加可 促进胰岛B细胞分泌胰岛素。,4.(2015重庆理综,3,6分)下表为某人血液化验的两项结果:,据此分析,其体内最可能发生的是 ( ) A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速,

5、答案 C 甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通过负反馈调节,促甲状 腺激素分泌量减少,A错误,C正确;胰岛素含量低于正常值,故血糖的含量应该上升,组织细胞摄 取葡萄糖的速率应降低,B、D错误。,5.(2014福建理综,4,6分)细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功 能。下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是 ( ),答案 D 血红蛋白存在于红细胞内部,不属于膜蛋白,A错误;抗体主要分布于血清中,T淋巴 细胞膜上没有抗体,B错误;胰高血糖素应该与胰岛B细胞膜上的胰高血糖素受体结合,C错误; 骨骼肌细胞能接受神经传导的兴奋,产生收缩,也可以吸收葡

6、萄糖,所以其膜上有神经递质的受 体和葡萄糖载体,D正确。,6.(2016天津理综,8,10分)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信 号通过视网膜-松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答: (1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是 ,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着 信号到 信号的转变。 (2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于 调节。在HPG轴中,促性腺激素 释放激素(GnRH)运输到 ,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到,睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。 (3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH

7、水平会 , 原因 。,答案 (1)松果体 电 化学 (2)体液(或激素) 垂体 (3)降低 LH促进雄激素的分泌,雄激 素抑制下丘脑分泌 GnRH,解析 (1)根据图中反射弧可以看出,脑部的神经中枢通过传出神经促进松果体细胞分泌褪黑 素,此过程中松果体属于效应器;去甲肾上腺素属于神经递质,突触前膜释放神经递质的过程中 伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素参与的调节过程属于体液调节。在HPG轴中,下 丘脑分泌促性腺激素释放激素(GnRH)作用于垂体,促使其分泌LH(一种促激素),LH作用于睾 丸可促进雄激素的合成和分泌。(3)HPG轴中存在着分级调节和反馈调节机制,若血液中LH含 量增多,

8、LH会促进睾丸分泌雄激素,雄激素含量增多会抑制下丘脑分泌GnRH,所以血液中 GnRH含量减少。,解后反思 甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节是体内激素含量维持平衡的重要调节机 制,也是高考命题中的重要考点,因此在学习时应予以关注。,7.(2015江苏单科,28,9分)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。 请回答下列问题:(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有 。 (2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加 激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血 液,促进 对水分的重吸收。 (3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋

9、,使胰岛B细胞分泌活动增 强,血糖浓度下降,此过程属于 调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体 结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的 (填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”)。,(4)型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞 的抗体和效应T细胞。据此推测:型糖尿病是由 决定的、针对胰岛B细胞的一种 病;胰岛B细胞的损伤是机体通过 免疫导致的。,答案 (1)甲状腺和肾上腺 (2)抗利尿 肾小管和集合管 (3)神经体液 细胞膜上 (4)遗传(基因) 自身免疫 体液免疫和细胞(特异性),解析 (1)机体受到寒冷刺激时,下丘脑调节垂体产生促激素,促

10、激素的靶器官有甲状腺和肾上 腺。(2)人体大量出汗后,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,使下丘脑增加抗利 尿激素的生成和分泌。抗利尿激素作用于肾小管和集合管,增强二者对水分的重吸收作用。 (3)血糖(化学物质)浓度上升,刺激下丘脑葡萄糖感受器产生兴奋,通过反射弧作用于胰岛B细 胞,使其分泌胰岛素,上述过程属于神经体液调节。胰岛素与其靶细胞膜上的受体特异性结 合,发挥调节作用。(4)抗胰岛B细胞抗体(蛋白质)的合成是由遗传决定的。型糖尿病是由于 抗胰岛B细胞抗体和效应T细胞破坏了胰岛B细胞而导致的,故属于自身免疫病。由题干信息 可知,胰岛B细胞损伤过程中有抗胰岛B细胞抗体和效应T细胞参

11、与,故此过程涉及体液免疫和 细胞免疫。,8.(2010北京理综,31,14分)环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的 某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H分别处理 对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5 mL,每天1次,连续21天,n=20)。实验结束后,对 每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。,请分析并回答: (1)表中数据显示,环境激素H浓度增高,小鼠生成精子数 。 (2)小鼠脑中的 调节 释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素, 并生成精子。精子是由睾丸中 细胞(2n)经 发育来的。 (3)正常雄鼠体内性激

12、素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放,该调节方式称为 。 (4)有的环境激素可造成精子染色体缺失,这是精子DNA分子发生 和DNA片段 所致。 (5)环境激素可沿着 传递进入人体,被靶 接受后干扰精子生成,从而使人的生 育能力降低。,解析 (1)观察表格,实验组比对照组的精子数均值少,实验组2比实验组1的精子数均值少,说 明环境激素H浓度增高,小鼠生成精子数减少。(2)小鼠睾丸分泌雄激素和少量雌激素受下丘 脑调节垂体释放的促性腺激素的影响。精子是由睾丸中精原细胞经减数分裂发育而来的。 (3)正常雄鼠体内性激素浓度偏高,会反过来抑制下丘脑、垂体释放相关的激素,该调节称为负 反馈调节。(4)染色体的

13、重要组成成分是DNA,染色体缺失是由DNA分子发生断裂和DNA片 段丢失所致。(5)环境激素可沿着食物链传递进入人体,作用于特定的靶细胞,然后干扰精子的 生成,使人的生育能力降低。,答案 (1)减少 (2)下丘脑 垂体 精原 减数分裂 (3)负反馈 (4)断裂 丢失 (5)食物 链 细胞,9.(2008北京理综,30,12分)北京地区青蛙的生殖季节是46月,在一年中的其他一些月份,要促 进卵的成熟和排放,可用人工方法,向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些 月份,制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。,请回答问题: (1)表中显示,越接近生殖季节,所需垂体个数越少,

14、从蛙卵的发育程度看,其原因是 。 (2)雌蛙垂体悬浮液中含有的 可作用于卵巢,促进蛙卵的成熟和排放。 (3)如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液,实验结果是 , 原因是 。 (4)蛙卵受精后发育成蝌蚪,若在饲料中添加适量的 激素,将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙 体内,该激素的合成和分泌,受垂体合成和分泌的 调控。,答案 (1)蛙卵逐渐发育成熟 (2)促性腺激素 (3)雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素 (4)甲状腺 促甲状腺激素,解析 垂体悬浮液含有促性腺激素,促性腺激素可促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和 分泌等。越接近生殖季节,性腺发育越成熟,随着

15、蛙卵的成熟和排放,需要的促性腺激素越少。 甲状腺激素对幼小动物的发育有明显的促进作用,如给蝌蚪饲喂甲状腺激素,会在较短时间内 使蝌蚪发育成小青蛙。,10.(2016浙江理综,31,12分)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理 见表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧 消耗量),记录数据并统计分析。,注:本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。 请回答: (1)表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是 。 (2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示)。 (3)分析与讨论 合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位

16、于 ,该激素经 的血液运至 腺垂体发挥作用。 通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是 , 。,答案 (1)生理盐水灌胃 (2) (3)下丘脑 垂体门脉 I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一 131I的放射性强度可被仪器测定,解析 (1)据表格可知:甲组和丙组为实验组,乙组与丁组为对照组;甲与乙形成对照,排除手术 对实验结果的干扰;丙和丁形成对照,丁组中对小鼠的处理是用等量的生理盐水灌胃。(2)本实 验的自变量有两个:是时间,是对小鼠的处理方式。因变量是耗氧量,故坐标系的横坐标是 时间,纵坐标是耗氧量,依据甲状腺激素可以促进新陈代谢,从而增加耗氧量,绘制不同处理组 的曲线见答案。(3)合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于下丘脑,通过垂体门脉运 至腺垂体发挥作用。通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是:可检测;参与甲状腺激 素的合成。,