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1、解愁中学学生艺术素质解愁中学学生艺术素质 测评实施方案测评实施方案（2015-2016 学年）学年）解愁中学编制解愁中学编制第 1 页 共 6 页解愁中学学生艺术素质测评实施方案解愁中学学生艺术素质测评实施方案 （2015-20162015-2016 学年）学年）一、指导思想为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提到学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据寿阳县教育局中小学生艺术素质测评办法实施方案文件精神的要求，并结合我校实际，特制定解愁中学学生艺术素质测评实施方案。二、评价原则（一）发展性原则。（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生艺术修养
2、，培养学生创新精神。（二）过程性原则。（二）过程性原则。评价要以提高学生的艺术审美为核心，把日常评价与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察等结合起来，实现评价方式多样化。最后将评价结果纳入学生艺术素质档案。（三）激励性原则。（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，让评价成为激励学生不断发展的动力。（四）科学性原则。（四）科学性原则。评价要遵循艺术教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生艺术课程学业水平，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。三、评价内容第 2 页 共 6 页1、测评范围解愁
3、中学的全体在校学生。2、指标体系学生艺术素质测评指标体系有基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是学生通过校内学校，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。3、测评标准学生艺术素质测评以 A、B、C、D、E 五个等级的形式呈现，基础指标 40 分；学业指标 50 分；发展指标 20 分，其中加分项目 10分。90 分以上为 A，80-89 分为 B，70-79 分为 C，60-69 分为 D，60分以下为 E。4、测评依据学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语，学生互评，自我评价
4、等。5、数据管理学生艺术素质测评工作每学年进行一次，由教导处统一组织实施测评工作。测评的原始数据和统计资料由教导处汇总、整理并归档。四、评价实施细则。（一）音乐类 第 3 页 共 6 页1、理论测评（占 20%） ，理论测评内容为本学期教材的相关音乐知识。 2、平时学习情况（占 20%） ，学生在音乐课上和“+”艺术活动中的出勤及课堂表现，以及参加各级各类活动获奖情况。 3、技能测评（占 60%） （下面三项中任选一项） （1） 、声乐：自选本册音乐教材中的歌曲背唱一首； （2） 、器乐演奏：自选乐器演奏一首，除钢琴外其它乐器自带；（3） 、综合表演：舞蹈、戏剧、小品、快板中任选一项表演；4、
5、计分采取 100 制。 （二）美术类 1、理论测评（占 20%） ，理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力。 2、平时学习情况（占 20%） ，学生在美术课上和“+”艺术活动中的出勤及课堂表现，以及参加各级各类活动获奖情况。 3、技能测评（占 60%） （下面二项中任选一项） （1） 、绘画：在规定的时间、地点内完成一副绘画作品，学生自备铅笔与橡皮擦（绘画内容由测评员当天公布） ； （2） 、工艺设计：在规定的时间和地点内根据题意完成一个作品。学生自备铅笔与橡皮擦（工艺设计内容由测评员当天公布） 。第 4 页 共 6 页4、计分采取 100 制。五、评价结果的呈现及作用1.对学生艺术素质实行等级评价，划分为 A、B、C、D 和 E 五个等级。2. 填写解愁中学学生综合素质测评手册，必须填写等级。3. 评价结果作为评选、表彰优秀学生的主要依据。六、组织实施1.学校成立解愁中学学生艺术素质测评实施工作领导小组，具体组织实施评价工作。组 长 张晋钢副组长 陈 明成 员 张 强、尹晓涛、李 娟、聂卫凌 2.学校在组织实施艺术素质评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，学校要及时将评价结果告知学生及其家长。寿阳县解愁中学2015 年 9 月 28 日第 5 页 共 6 页
