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1、口齿清晰训练,吐字要清晰，最基本的在于对汉字音节（一个汉字就是一个音节）的组成部分：声母、韵母、声调要读准。辅音声有21个，练习要严格掌握发音部位和发音方法，发音要有力。韵母有39个，练习时控制好口腔的开合、唇形的平展圆敛及舌头的升降伸缩。吐字归音的训练是关键 吐字归音使我国传统的说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。它将一个音节的发音过程分为出字立字归音三个阶段。,1、出字字头的发音。字头指的是声母或声母加韵头。要咬住字头，重而短促，要求发音部位准确、弹发有力。 2、立字字腹（韵腹）的发音。韵腹指的是主要元音。要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”，发音饱满、响亮。 3、归音字
2、尾的归音。要求干净利落，不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化。,吐字归音的训练,开合练习打开口腔张嘴像打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。 咀嚼练习两腮运动张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。,唇的力度的训练： （1）双唇撮起上下左右运动的；双唇打响训练 （2）绕口令训练：八百标兵八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。,舌的力度的训练 （1）舌尖的弹练：弹硬腭、弹齿龈；舌尖在门牙上下转圈 （2）绕口令训练：打特盗调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀， 挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。,
3、舌根力度的训练 （1）舌根与软腭接触打响 （2）绕口令训练：哥挎瓜筐过宽沟哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。,第6天第10天 八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥， 不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。,第11天第15天 小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小牛直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。,怎样练习
4、绕口令,训练时，要求大家一定要按照正确的发音部位和发音方法练。一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病；另一方面还要利用和发挥自己的长处，扬长避短。这些绕口令练起来有些绕口、难发，但它却是学说好普通话必不可少的练习材料，通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度，同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。 练习时，最初应特别注意字音质量，要把音发准，劲使稳，打开韵腹，利索收音，做到吐字准确、清晰、圆润。然后由慢到快，逐渐加速，可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。,绕口令练习并非只是耍嘴皮子，而是既练“嘴劲”，又要练“心劲”，所以不能一味求快。在训练中，我们还要注意结合气息
5、控制。在开口前要注意放松喉部、气息下沉。“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。因为气是发声的动力，气息调整不好，字的“运行”就会发生故障，声音的质量也就无法保证。,一、朗读目的和要求,1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。,2.要求： （1）短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。,（2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。,朗 读,二、朗读的要求,1.语音要标准,2.轻重音格式要正确,3.逻辑关系
6、要精确,4.词的疏密度要相对，整体语势要平稳,5.要有一定的感情,总体给人的感觉：质朴、从容、去粉饰、少做作，语言流畅，语脉清晰。,三、朗读禁忌,1.念字式,2.念词式,3.念经式,4.固定语调式,四、朗读评分细则表,（一）关于“字音”项,字音要规范、准确，内容要完整，错读、添字、漏字、改字、都要当错字扣分。,1.语音的错误读错一个音节扣0.1分，对每篇作品的前400字进行累计计算。,2.添字、漏字,1）较多的体现在助词方面，如：的、地、得、过、了、着。 例：12号作品第二段；32号作品第五段。,2)漏一行或几句、一句的，如果没补读，漏多少就扣多少音节；如果补读了，也要扣流畅度。,3.改字,要
7、尊重原作品，不能凭感觉和习惯。例：作品17号 北方 北中国作品33号 母亲摸摸孙儿的小脑瓜孙子的小脑袋,要严格按照文章的注音来读音，和注音不一致的，按错字扣。,1.字音问题,（1）作品24号：莲蓬累累（li）li （错）,（2）作品16号、18号：蓦地（d）de(错）,（3）作品13号：阳光虽然为（wi）生命所必需因而又为（wi）原始生命提供了天然的屏障。,（4）作品11号：有血（xi）有肉,（5）作品23号：犯得着在大人（drn）都无须上班的时候让孩子去学校吗？ 甚至可以多拿些回家当（dng）晚餐,2.注意轻声和儿化词，尤其要注意儿化不一定要在词后加“儿”，加“儿”也不一定都是儿化词。,（1
8、）作品41号：小男孩儿得到足球后踢得更卖劲了。注音提示“卖劲”必须念“卖劲儿,（2）作品30号：花儿（hur）也是有灵性的,3.语气词“啊”的音变 例：作品22号，16号，5号,音译词要严格按照普通话标准读音来念，吐字要清晰。字音含混，语意不清，仍要按语音错误扣分。 例：作品2号 阿诺德 布鲁诺,（二）关于“声母或韵母系统性语音缺陷”项,1.不扣分：在语流中由于音节之间的相互影响，个别音节不太到位，存在零星的不成系统的语音缺陷是很正常的，所以没有缺陷或偶有缺陷（即不成系统的零星缺陷）不扣分。,2.扣0.5分：有一类系统性缺陷（同类缺陷出现5次以上）扣0.5分。,3.扣1分：两类及以上系统性缺陷
9、扣1分。,（三）关于“语调偏误”项,语调：人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和。（宋欣桥实施纲要）,语调主要表现：声调的准确掌握、词语的轻重格式（包括轻声）、语句音高的高低升降曲折等的变化、节奏、语速,语调评分从四个方面加以考查，然后定性扣分：声调、轻重、升降（句调）、节奏（快慢）,1.不扣分：语调无偏误,2.扣0.5分：有12个方面略有偏误,3.扣1分：有34个方面略有偏误，或有12个方面偏误明显,4.扣2分：有34个方面偏误明显，或某个（或几个）方面偏误严重,1.声调不准确,1）上声阳平 例：油亮的羽（y）毛羽（y）毛哺（b）育它的人哺（b）育,2) 阳平上声 例：来（li
10、）自四面八方来（li）自下午学习文(wn)件文(wn)件,2.轻重音模式颠倒,1）违背普通话词语的轻重音模式,A.双音节词,a.中/重 绝大多数如此，如：出现、绝对、电视,b.重/次轻 工人、手艺、老鼠、娇气、女士,c.重/最轻 此为轻声词的主要语音结构 巴结、阎王、状元、石榴、甘蔗、漂亮、行李,B.三音节词,a.中/次轻/重这是绝大多数三音节词的格式。如：炊事员、动一动、中不溜儿,b.中/重/最轻 如：老大爷、上年纪、出风头、卖力气、撑门面、有意思,c.重/最轻/最轻 姑娘们、娃娃们、那么着,C.四音节词,a.中/次轻/中/重 绝大多数如此，包括4字成语在内。如： 清清楚楚、慌里慌张、一马当
11、先、心明眼亮,b.中/次轻/重/最轻 外甥媳妇、如意算盘,2）轻声词重读,400个音节以内必读轻声词所占比例，17号文章66个字，占16.5；16号文章45个字，占11.3。,3）逻辑重音移位,例：a.犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗。（作品23号）b.那欢乐的叫喊声，把树枝的雪都震落下来了。那欢乐的叫喊声，把树枝的雪都震落下来了。（作品5号）c.据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课（作品23号）,3.句调问题,“港台腔”也是一种语调偏误的体现 “港台腔”的主要特征：句尾语气大都上扬；轻声词特别是句尾语气词不轻读，叠音轻声词如“爸爸”、“妈妈”等甚至读为前轻后重；,
12、固定语调也应视为语调偏误 如：前高后低；前低后高；念字式；念词式等,4.“语速”：,最慢不能低于170个音节分钟，最快不能快于270个音节分钟。听着顺就是正确的语速。,（三）关于“停连”项,停顿、断句要准确，以不发生语法、语意和逻辑上的歧义为标准。,1.不扣分：偶有1次不扣分（但应在流畅项中结合其他因素适当考虑）,2.扣0.5分：23次,3.扣1分：45次,4.扣2分：6次或6次以上,“停连”不当例句,1.朋友新烫了|个头朋友新烫了个|头（作品32号）,2.中国西部我们通常是指黄河|与秦岭相连一线以西中国西部我们通常是指黄河与秦岭相连一线|以西（作品45号）,（四）关于“流畅”项,我们将朗读不
13、流畅的表现具体表述为“一字一顿、一词一顿、语流不连贯、回读”。评分时总和考虑上述四个方面的因素，然后定性扣分。,1.不扣分：朗读流畅,2.扣0.5分：有12个方面略有问题,3.扣1分：有3 4个方面略有问题，或有12个方面问题明显,4.扣2分：有34个方面问题明显，或某个（几个）方面问题严重。,“回读”：一般回读12个音节不扣分，回读37个音节扣0.5分，回读812个音节扣1分，回读1317个扣1.5分，回读18个以上扣2分。,“字化、词化”： 一字一顿、一词一顿,说 话,一、目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。,二、要求：
14、 1.说话话题从普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说三分钟。,2.应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导（机测无法提示）。,三、评分标准,1.语音标准程度，共25分。分6档： 一档：语音标准，或极少有误。扣0分、1分、2分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在1015次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。 四档：语音错误在1015次之间，方音比较明显，扣7分、8分。 五档：语音错误超过15次，方音明显，扣9分、10分、11分
15、。 六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。,2.词汇语法规范程度，共10分。分三档：,3.自然流畅程度，共5分。分三档：,一档：语音自然流畅，不扣分。 二档：语音基本流畅，口语化较差，有类似背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档：语音不连贯，语调生硬。扣2分、3分。注：结结巴巴背稿子扣23分；完全跑题的也扣23分。,4、说话时间不足与离题,1.说话的特点 说话，具有普通话口语表达的特点，要求做到： 第一，语气自然。 说话者的语音、语调、语气等都应该是日常口语时的很自然的状态，也就是说，日常生活中是怎么说的，你在测试的时候也就怎么说。,四、“说话”项考试注意事项,第二，注意使用口语
16、词汇 亲切、生活化 我的学习生活：一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后。每当读过一本好书，总是希望有人与我分享。第二天到单位没课时，我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作白衣女人，析红与黑在文学上的地位，各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我求的是知识，用它来开拓我的视野，武装我的头脑，充实我的精神世界。在书中我找到了现实生活中的答案，在书中看到了人间的欢乐与苦难，在书中窥测到人的崇高与卑劣我爱书，正是因为它早已成为我的知已。 写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感、读后感的,偶尔也会吟上几句诗。,第三，多用短句。,应试人在测试时，要尽量避免使用长句来表述，表达自己的想法，应该尽可能地用短句。这样，才能接近或者说是完全就是在说生活的语言了。,
