中学《纪律是天,不容侵犯》主题班会

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1、纪律是天,不容侵犯!,决定成功与失败的因素美国哈佛大学心理学教授乔治赫华斯博士经多年的研究,指出事业的成败很大程度上取决于人品优劣。赫华斯教授指出:“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心,事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。”,成功九大要素:为人有幽默感;待人处事温文尔雅;注重友情热心;与同事真诚合作;仪表大方;人格平衡发展;富于想象力;有克服任何困难的勇气;有必胜的坚强毅力。 失败九大因素:言行孤僻,不善与人合作;言而无信;脾气古怪无常;处事敷衍,工作丢三落四;自负,目空一切;惹是生非,胆大妄为;看不起同事,自诩天下无双;不求进取,懒惰成性;不尊重别人建议,亦不接受别人的意见

2、。,遵守常规(纪律)提高成绩的首要保证,同学们,你们认为世界上最自由的国家是哪个?,素质教育在美国留美博士眼里的中美教育尽管在美国的校园里,允许五花八门的观点存在,但是,学生每天必须宣誓,而且人手一册校规,这是做也得做不做也得做的“没商量”的“天条”,它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面,条文繁琐,规定具体(虽经作者删节,仍有22页)。 所以,我们可以肯定,美国的中小学不但有纪律,而且很多。,同学们,当“真相大白”以后,大家一定深感意外,在号称最讲民主与人权的美国,中小学竟可以合法地体罚学生,停课是正大光明的,甚至有不让学生吃午点的规定,而且根本不讲道理。相比中国,美国的惩

3、罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 深思一下,其实不然。俗语云“没有规矩,不成方圆”,“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白,如果都不遵守交通规则而自行其是,必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧,绝对的自由必然带来绝对的混乱。,所以,有纪律,才有真正的自由,或者说纪律是自由的保证。对于大家而言,纪律是学习的保证,也是安全的保证,不要一提纪律就只想到罚站、停课,只想到对老师的愤恨,甚至认为纪律=整人,纪律=惩罚。换个角度想想吧,严格的作息保证了你多少学习时间,科学的生活方式使你的身体如何强健,全面的防范使你消除了多少安全隐患。总之,遵规守纪会给你带来很多的好处,你必须

4、感激纪律,感激惩罚。,美国的中学有没有严厉的惩罚措施,比如罚站、停课、体罚甚至开除?,“罚站”,可能是一种具有世界性的惩罚手段比起中国的学校来,美国学校里的罚站恐怕要来得容易些,量也更多些而且站的姿势是有规定的。比如脚跟靠墙根或鼻子正对圆圈。抽烟严重危害健康,任何香烟或烟叶制品,以及打火机、火柴在学校的建筑、校车和学校的范围内任何时间都是禁止出现的!,初犯被罚两个星期六学校;再犯将罚三天不能上学;第三次违犯,将罚五天不能上学;第四次违犯,十天不能上学,并被建议开除。(所谓星期六学校,就是在星期六上午9:0012:00来学校学习或上课。因为美国学生实行双休日制度,星期六来校学习是一种仅次于不能来

5、校上课的惩罚。),惩罚时根本不注重说理,甚至根本不说理,既没有争辩的余地,也没有什么耐心细致的政治思想工作。惩罚就是惩罚!就像现在国内的许多交警罚违章车辆一样,罚款就是罚款,指出哪一章哪一条,照章办事,按条罚款。通也得通,不通也得通!哪里还有什么思想工作要做的?,一个小错误也许不算什么,但很多小错 误连缀在一起,一条危险的锁链就已被浇铸 而成。,情形一:有的同学老师讲课时说话、接话茬,提出你对下列问题的看法,情形二:抄作业、不交作业现象,情形三:上课迟到,情形四:宿舍说话,情形五:随地乱扔现象,情形六:早操到位晚、操前小读不出声,情形七:内务经常出问题,开学以来我们的问题:,2月14日:王蒙上

6、语文课上看物理; 梁赫语文课上喝水。 冯佳佳中午宿舍未值日,给予警告处分; 刘远哲因连续两次值日不认真,给予警告处分; 2月15日:崔晨光、刘伟物理课上说笑。 2月17日:冯佳佳,论华威下午迟到,并给予冯佳佳记大过处分并停课三天。 2月18日梁赫化学课上吃火腿。,一致的步调与和谐的课堂气氛是完成教学的先决条件,作为老师是不愿意轻率地指责同学的不是的,但为了追求学生的最大利益,适时的提醒是完全必要的。而作为学生自己,养成良好的学习习惯,尽早地进入学习状态,也是有益而无一害的。,作弊行为是缺乏健康向上心理的表现,是不自信、不自尊、不自重、不自强、不自立,意识薄弱和自我约束力差的表现。缺乏是非观念与道德观念,虚荣心作怪。是非之间我们当仁不让,自己拒斥,也有监督身边同学的责任,维护公正和公平。,无批评的教育是伪教育!无惩罚的错误是另一个错误的垫脚石头!,我们离惩罚有多远?,我坚定地相信人是有价值的,人是有能力的,人是能够成为自己的主人的。,我们如何离惩罚!,谨慎行事、严格守纪,在衡水二中:学习过程无小事纪律卫生无小事谨慎行事、严格守纪,成绩进步才是硬道理,

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