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1、西乡县小学信息技术教师培训,西乡县城关镇中心学校 刘传恩,2013年12月19日,三年级上册,三年级下册,四年级上册,四年级下册,教材分析,理论解读中小学信息技术课程指导纲要（试行）,分册解读,小学信息技术学科教学设计,培训要点,总体编排,理论解读,教育部通知,课标,纲要,中小学信息技术课程指导纲要（试行）,理论依据？,中小学信息技术课程标准,2000年10月，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，颁发了中小学信息技术课程指导纲要（试行）、关于中小学普及信息技术的通知等三个重要文件。课程的名称正式由“计算机课”改成定位更加准确、内涵更为宽泛、更国际化的“信息技术课程”。教基200035号,
2、理论解读,中小学信息技术课程发展历程,1982年，教育部决定在5所大学附中进行计算机选修课实验，产生了第一个以程序设计为主的试验性教学大纲。由此开始了我国中小学计算机教育的历程。1983年，邓小平同志给北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面来未来。”1984年2月16日，邓小平同志在上海观看两位少先队员进行电子计算机表演时说 “计算的普及要从娃娃抓起”。这一句高瞻远瞩的话具有很强的政策指导意义，也历史性地成为了中国计算教育发展的一个最高指令。1986年第三次全国计算机教育工作会议后，原国家教委颁发了第二个试验教学大纲，教学内容增加了文字处理、电子表格和数据库等应用软件，开课年级向初
3、中发展，选修课名称改为“计算机课”。1994年原国家教委颁发中小学计算机课程指导纲要（试行）1997年又颁发了中小学计算机课程指导纲要（修订稿），把计算机课程分为可选的若干模块，开课年级从高中到初中，一直到小学。,理论解读,中小学信息技术课程指导纲要（试行） 一、课程总目标：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培
4、养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。,1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学
5、会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。,二、小学阶段的教学目标,理论解读,中小学信息技术课程指导纲要（试行）,模块一 信息技术初步 (1)了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。 (2)了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 (3)认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 (4)认识信息技术相关的文化、道德和责任。 模块二 操作系统简单介绍 (1)汉字输入。 (2)
6、掌握操作系统的简单使用。 (3)学会对文件和文件夹(目录)的基本操作。,三、课程教学内容安排（小学）,理论解读,中小学信息技术课程指导纲要（试行）,中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主(教学内容附后)。教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时； 上机课时不应少于总学时的70。,四、教学内容和课时安排（小学）,中小学信息技术课程指导纲要（试行）,教材分析,本套教材由陕西人民教育出版社出版，教材内容的编排以基础知识、基本操作和实际应用为主，重视学生的学习过程
7、，让学生通过对实际问题的实践探究，去理解相关的知识内容，掌握必要的操作技能。,在每一课时的编排上，均编排了“我的任务”、“小试身手”、“操作实践”、“挑战自我”、“交流评价”“小书签”、“日积月累”等内容。,在编排上，以单元为主确定一个学习主题，围绕单元主题情景学习相关信息技术知识和技能，三年级上下册、四年级上册教材各3个单元，四年级下册及五六年级每册各4个单元），每个单元的编排均设计了“活动内容”“活动指导”“活动准备”，每个单元结束后编排了“单元小结”和“单元评价”。,总体编排,的创新能力。,教材分析,总体编排,教材分析三年级上册,【教学内容】本册教材共计15课，分3个单元；1-4课是让学
8、生初步认识计算机，了解有关知识，懂得计算机开关机操作。5-15课是学习画图软件，在学习电脑绘画中进一步熟练掌握鼠标操作和相关计算机操作技能。 【教材简析】本册教材是信息技术课程的初始教材，从知识结构方面看，本学期的教材主要是让学生学习电脑初步，大概了解认识计算机的作用，通过初步学习“画图”软件，使学生切实感受到计算机的广泛用途和强大功能，激发学生学习兴趣。另外，在每一课教材中体现了“任务驱动”，使学生能够带着任务去探索发现知识。,教材分析三年级上册,【教学目标】 1、让学生懂得信息和信息技术的含义，了解电脑在处理信息的作用。 2、通过每堂课的知识渗透，逐步加深学生对电脑知识的印象，使学生更多的
9、了解电脑，知道其广泛的应用。 3、不断通过学生实际操作训练，培养学生动手能力（鼠标的操作）。 4、初步认识键盘，会用键盘上的SHIFT键。 5、掌握画图工具的使用，激发学生学习电脑的兴趣和创新意识，学会灵活运用操作方法和技巧创作绘画作品。 6、能正确说出电脑各部分名称，学会正确的开关机。 【教学重、难点】 1、重点：绘画软件的工具使用方法、鼠标操作、正确开关机。 2、难点：灵活运用所学绘画工具进行创作、鼠标操作（双击、拖动）,教材分析三年级上册,第一单元我和计算机交朋友,教材分析三年级上册,第一单元我和计算机交朋友,【教学目标】 1、了解电脑的软硬件，能正确说出各部分的名称，区分输入和输出设备
10、。 2、结合学生生活实际情况，使学生感受电脑的广泛用途，培养学生学习信息技术课程的兴趣。 3、让学生了解使用计算机时应注意的问题以及电脑发展的历史。 4、初步知道学校机房的规章制度。 5、逐步养成使用电脑的良好习惯。 6、掌握正确的开关电脑的方法。 7、初步了解Windows操作系统的作用，认识它的桌面。 8、认识鼠标，掌握正确使用鼠标的方法并能较熟练地使用鼠标。学会单击、双击、选定、打开、拖动等5种基本操作。 9、学会玩简单的鼠标游戏，使学生从玩中学计算机知识。 10、了解改变桌面背景的方法。 11、培养学生动手动脑能力，增强学计算机的兴趣。,教材分析三年级上册,三年级是信息技术学科的起始年
11、级。培养学生学习计算机的兴趣和正确规范的操作计算机的习惯对学生今后学习与应用计算机都起着重要的作用。 1、要把培养学习计算机的兴趣放在首位根据学生的认知水平和心理特点，在内容安排上力图尽早让学生动手使用计算机，在形式上图文并茂、活泼有趣，在方法上采取“做中学“，即边做边学，以减少起始课过多的文字叙述，从开始就能吸引学生。例如本单元安排了玩“纸牌”、“扫雷”游戏及游戏乐园，目的是让学生在玩中了解计算机并学会计算机的基本操作，逐步消除对计算机的神秘感，不断感受使用计算机的快乐，便于学生由表及里、由浅人深、循序渐进地学好信息技术的知识和技能，从而培养学上学习计算机的兴趣，为今后的学习打下基础。 2、
12、培养学生正确规范的操作习惯正确、规范的操作在开始接触计算机时就应该注意培养，例如：鼠标的操作；正确开机、关机的操作步骤；启动和退出“纸牌”游戏、的步骤等，在学生操作时要严格要求按步骤操作。以学生为中心，以操作为主线，培养学生使用计算机的实际动手能力。 3、关于信息技术基础知识的教学本单元介绍了有关计算机的一些基础知识，通过学习，使学生了解我们身边的计算机、计算机的基本结构和用途等，这些都是今后学习必备的知识。为了学生能在操作计算机的过程中自然地学习有关知识，教材中采取了把信息技术的知识分散在适当的章节、结合章节内容进行介绍的办法，例如有些知识是在每课后面编排的小书签栏目中介绍讲解。这样安排的目
13、的是使学生从第一节课就能操作，并不是不重视基础知识。在教学中，教师应特别重视每节课的小结，把任务中涉及的知识、概念加以归纳和总结，应有意识地帮助学生把有关知识系统归类。,【第一单元教学建议】,教材分析三年级上册,第二单元描绘小鸡的家园,教材分析三年级上册,第二单元描绘小鸡的家园,【教学目标】 1、认识“画图”软件，会打开和关闭程序。 2、学会使用“椭圆、直线、矩形、圆角矩形、多边形、曲线、颜色填充、颜料盒、放大镜、铅笔、刷子、选定工具”等工具；熟练运用学习的画图工具进行创作。 3、知道如何找到“工具箱”和“颜料盒”；学习“画图”程序中“矩形选定和任意形状选定与裁剪”的使用，学会把选定的区域进行
14、放大、缩小的的操作。学会设置透明与不透明 。 4、利用画图软件围绕“描绘小鸡的家园”这一单元主题画出“小鸡、房子、美丽家园、各式各样的树”等图片。 5、能合理布局自己的画图作品。 6、培养学生动手动脑能力和创作能力，增强学计算机的兴趣。 7、进一步培养学生鼠标操作技能,教师利用讲解示范法通过多媒体网络教室向学生授课，通过作品欣赏激发学生兴趣，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，围绕描绘小鸡的家园”这一单元主题任务驱动进行多复习巩固学生的学习。,【教学建议】,教材分析三年级上册,第三单元我是小画家,活动内容,活动指导,活动准备,我们在第二单元学习了画图软件中绘画工具和着
15、色的基本操作，对电脑绘画有了一定的了解。在本单元中，我们要利用所学的知识不断创作更加美丽的图画。,通过画一幅有主题的画，进一步掌握各种绘画技巧，例如“画图”中的“复制/粘贴”、“反色”、“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等功能。,画画需要大胆想象，平时我们要多欣赏一些优秀的绘画作品，用心观察生活中的食物，再结合美术知识，相信大家都能画出美丽动人的图画。,教材分析三年级上册,【教学目标】 1、掌握画图软件“反色处理”、 “复制/粘贴”“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”、“翻转/旋转”功能。 2、学会用选定工具清除图象；初步学习角度旋转。 3、用画图软件围绕“我是小画家”这一单元主题画出“冬夜雪景”、“小
16、树林”“漂亮的蝴蝶”“湖光山色”等美丽图画。 4、培养学生创作意识;能合理布局自己的画图作品。 5、培养学生鼠标操作技巧。 6、培养学生保护树木爱护环境的意识和爱心 7、培养学生观察周围事物并能从中总结规律的能力。,第三单元我是小画家,【教学建议】,本单元是对画图软件的进一步学习应用，如何构图、合理布局是教学的难点，教师在教学时需要课前收集准备大量画图的作品，供学生欣赏、借鉴。,教材分析三年级下册,【教学内容】本册教材共计15课，共3单元。第一单元(1-7课）是学习键盘指法，从认识键盘到分区进行键盘练习。第二单元(8-11课)以录入中文练习为主。第三单元(12-15课）是进一步学习画图软件。 【教材简析】本册教材把大量课时安排为键盘练习，从第一课到十一课中，按照循序渐进的方式编排教材，先认识键盘再分区域分别练习字母、数字、符号，最后又安排了四节课的中文训练，要求学生掌握智能ABC输入法。所以要完成这些任务需要大量的上机实践，配合打字训练软件可以起到好的效果。教材在最后一单元中补充性的对上学期学习的画图工具做了四课安排，主要以两个工具的使用和六个技巧为主。,
