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1、猜一猜,一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路,西方：斯芬克斯之谜,你认为谜底是什么呢？,第三课:发现自己第1课时 认识自己,活动一： 镜头写真,开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。,镜头一：,镜头二：,镜头三：,1.在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 2.你对自己展现出来的形象满意吗？ 3.听听同学的意见，他们对你的看法怎样？,“自知者明”,“认识你自己”,活动二：寻找自我,你的“自我” 在哪里,一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：“我痛了。”接着又说：“我不怕痛。”这个觉得痛的“我”和这个不怕痛的“我”是不是同一个“我”呢？ 夜
2、深人静之时，是否问过自己“我是谁？我从哪里来？我降到哪里去？”,一、认识自己的重要性,1.正确认识自己，可以促进自我发展,我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。,小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他当队长。,那这次比赛我不参加了！,你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？,一、认识自己的重要性,2.正确认识自己，可以促进与他人的交往,活动三：答疑解惑,悠悠：我叫悠悠，是一名初中学生，成绩平平，样貌普通，毫无特长，家境一般，哎，我感觉自己在班级中就是一个可有可无的人。,然然：我是一名住校生，我有一点小矫情，我住下铺，室友坐我床我很反感，室友都不愿意和我玩,我很
3、无语,集思广益： 1、两位同学分别存在哪些困惑？ 2、你能想到哪些方法帮助他们走出困惑？ 3、请你设想一下，她俩走出困惑后，会走进怎样一种新的生活？,认识自己的特点,增强自己的信心,发展自己的能力,改变自己,宽容他人,积极交往,促进自我发展,促进与他人交往,一、认识自己的重要性,1.正确认识自己，可以促进自我发展。,2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。,活动四：火眼金睛,我,我,我,我,你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？,二、怎样认识自己？,1、 从生理、心理、社会等方面来认识自己,身体特征和生理状况 个性心理特征 群体中的关系,1、画画像。 文字、图画等形式2、猜猜看。
4、猜测画像3、听评价。同学发表意见4、谈感受。当事人分享,二、怎样认识自己？,1、 从生理、心理、社会等方面来认识自己,2、 从通过自我评价来认识自己,3、 从通过他人评价来认识自己,活动五：宠辱不惊,要想知道我是谁，并不是那么容易 。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。 爸爸妈妈同学 在那么多人的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。,不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？,如果有人对你评价不实，应该怎么办？,正确对待他人评价的方法,1、 用心聆听,2、 勇于面对,3、 平静拒绝,公开区,解密区,盲目区,未知区,自己知道,别人知道,别人不知道,自己不知道,通过填写这张表，你有什么发现？ 这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。,拓展空间,活动六：真情告白,我相信我可以正确认识自己，现在的我在* *方面做得不错，我可以做得更好.可能还有* *方面做的不够好，但是，我会,我们不断成长，不断感受自我，不断发掘自我、不断接近完善的自我！,课 堂 总 结,认识自己,正确认识自己的重要性,怎样认识自己,1、可以促进自我发展。,2、可以促进与他人的交往。,2、通过自我评价认识自己,3、通过他人评价认识自己,1、可以从生理、心理、社会方面来认识自己,
