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1、,礼貌显魅力,根据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及初二学生的实际本框的教学目标确定如下： 【知识目标】 懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 【能力目标】 在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 【情感、态度和价值观目标】 体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。,教学 教学,学习目标, “如何把礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时，做到讲文明，讲礼貌”这既是本框的教学重点
2、，也是难点 ： 在现代社会中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失，许多家长过分关注的是孩子的智力学业的发展，而忽视礼貌礼仪方面的教育我们龙文区地属城乡结合区，近几年来，经济发展很快，物质文明提高但精神文明还没能跟的上，大部分家长自身文化水平较低，对孩子的家庭教育中，片面追求学习成绩，忽视对孩子品德的教育，对孩子文明礼貌行为习惯的培养尤其欠缺，致使一些孩子不懂礼貌缺乏礼貌针对学生的现状和教学的践行性把重难点确定为”如何把礼貌落到实处“,（三）教学重点、难点及确定的依据、突破方法,依据,孔子言:不学礼, 无以立,想一想,两位同学为什么得到不同的结果?,礼貌是尊重,礼貌，是处理人与人之间关系的一
3、种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。,搜“礼“大行动,对人无礼,待人有礼,某同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事关别人什么事” 某同学说：“在家里都是自己人不用讲礼貌”,讨论:,我们讲文明,有礼貌,包含着对他人的尊重,宽容,谦让,与人为善等良好品质.如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往.,礼貌是尊重的具体表现,是否文明礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力.,礼貌是文明的体现,“谢谢“的魅力,1.客人为什么羞愧？ 2.你怎样看服务员的表现？,微笑的魅力,与人交往必备的素养:,语言文明,态度亲和,举止端庄,语
4、言文明,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。,日常礼貌用语:,见面语:,感谢语:,致歉语:,告别语:,早上好、晚上好、您好、久仰 ,谢谢、让您费心了、多亏您的帮助、您辛苦了 ,对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 ,再见、请再来、欢迎随时光临、一路顺风 ,换种说法说话,1.你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？,2.你完了,上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格， 你究竟长脑子没有？,1.别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做,2.虽然成
5、绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。,态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。,态度亲和,举止端庄,举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。,忆一忆,反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的?,创设场景,“回到家 在学校食堂 在公共汽车上,一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。,再见!,
