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1、中班教案: 比较高矮 授课人:王芳活动目标: 1、认识高矮,知道比较高矮的标准。2、知道一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断的能力。重点与难点: 重点:知道被比较的物体应放在同一高度。 难点:知道与不同对象比有不同的结果,感知高矮相 对性。 活动准备:PPT 课件、视频、不同高矮物品若干、一块长布活动过程:1、 游戏,激发兴趣: 游戏长高了变矮了 ,幼儿站成半圆,老师说“长高了” ,幼儿两臂上举。老师说:“变矮了” ,幼儿蹲下。老师说:“我看谁长得最高” ,幼儿双脚原地向上跳。二、引导幼儿观察:、引进高矮概念:展示各种高矮明显对比照片、播放剪辑的视频:爸爸去哪儿 。 、观察视频中贝儿和
2、“姐姐” 是怎样过门槛的。(贝儿很轻松的跨过了, “姐姐”蹲下爬过。请小朋友说明原因)4、观察贝儿找到高个子姚明后,姚明是怎样帮她们摘枇杷的。二、比较高矮的方法:1、比身高请一高一矮俩个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断谁高谁矮,当幼儿发生错觉时,揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时,要放在同一高度。2、出示实物桌上物品一个距离近,一个距离远,让幼儿判断它的高矮,当幼儿发生争论时,拉回较远的物品,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮是,要把物体放在相近的地方,否则不准确。三、感知三者比较高矮:1、高矮是相对关系出示一张图片,让幼儿大胆说说它高还是矮?然后依次出示其他俩张图片,一一进行比较。 (单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较)2、请 3 个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。3、幼儿操作:分组投放难易不同的物品请把东西从高到矮排列。四、活动延伸: 回家后和爸爸妈妈爷爷奶奶比较高矮。