《中班语言活动《蜗牛和苹果》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动《蜗牛和苹果》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班 级中班教 师 时 间活动内容活动内容: 中班语言活动:水果和水果核活动目标活动目标: 1.欣赏故事蜗牛和苹果 ，感受故事的情趣2.理解故事内容，能尝试说出故事情节活动重点活动重点:了解果核的作用并知道水果的核长在不同的位置上活动难点活动难点:能简单复述故事活动准备活动准备:1.故事蜗牛和苹果图片2.幼儿用书水果和水果核活动过程活动过程:(一)谈话导入，引起幼儿兴趣提问:1、你们都有好朋友吗？2、你的好朋友是谁呢？ (师:今天老师带来了一位小蜗牛，它告诉老师，它也有好朋友，你们想不想知道它是谁？ 我们来欣赏个故事，等你们听完故事就知道它的好朋友是谁了)(二)分段理解故事内容1、出示图片(1)
2、(2)提问:小蜗牛的好朋友是谁呢？2、出示图片(3) 提问:1、蜗牛梦见了什么？ 2、后来蜗牛发现苹果的皮肤变成了什么颜色？3、出示余下的故事图片提问:1、苹果为什么变成茶色的，软软的？2、苹果妈妈的宝宝是谁？ (师:小朋友们还知道/吃过哪些水果是有核的？它们是长在哪里的？)(三)找一找，水果核在哪幼儿阅读幼儿用书水果和水果核 ，观察各种水果的核。 (师:水果的核在水果的哪个位置？所有的水果的核都是在中间的吗？这些水果的核有什么 不一样的地方？) 小结小结:许多水果都有核，这些水果核的大小、颜色都不一样，有的核长在中间，有的长在周 围，还有的到处都是，所以我们吃水果时要特别小心。活动反思活动反思:1.讲述故事时语言不够生动，不能很好的吸引幼儿的注意力。2.提出的问题过于困难，幼儿理解不了，导致回答不出来。3.上课时，对于幼儿回答的答案，跟自己设想的差距太大，是自己原先根本没有预想 得到的。对于幼儿的回答，一时之间反应不过来，不能很好的处理。课前准备不充分，没 有将问题放在幼儿的角度思考，只是以自己的角度去看待设想问题。
