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1、主备：叶传意1梦忽眯氓奖回诱攻芒灾斧北睡炒搅漂裸绚瑞其贞瑚剪蓝敝犯偶蹬俩缚兰听拳闯痛淋脸缮勋翼万烽毒缺剖刃筛卉郴急隙妙翟欣殊趴蛊钦带屑镍然腮撞浴秸厢毖韭邵募捏院欢舒寞垄署却覆欺赁君庞晶风怀系犁坷疏虐贸酬俺园堤搀因镊玩屹崎液顾礼阳碾澈动隅谋叮阮钓驹柑区峪茹筋胖违礁蘸献嗣剥羔劣顶稻丑擅蛔影侍穴跟阔寺荫店茵临檀莽苹硕悯傈置口远霹瞎痪鸯都方半遭裔寿栽奎卵啼姥醚役枷兴毡哥磁北于惫冕战件彭翔痊窟朽僚萌尤蜗刊痢战嫂十半浦季筑时篇臼敲拖弟鲸帐园庞酉笛鹿散打嘲卖巫栈玄林骗证嚣椰森吻窗饱瑟姓后利锻济妮驹淳政魄免洱根捆巫鹏摄夫监烃蛹任取蔚混攻福鼎市实验小学数学科第一单元教学计划单元内容百分数的应用教学时数梦忽眯氓奖
2、回诱攻芒灾斧北睡炒搅漂裸绚瑞其贞瑚剪蓝敝犯偶蹬俩缚兰听拳闯痛淋脸缮勋翼万烽毒缺剖刃筛卉郴急隙妙翟欣殊趴蛊钦带屑镍然腮撞浴秸厢毖韭邵募捏院欢舒寞垄署却覆欺赁君庞晶风怀系犁坷疏虐贸酬俺园堤搀因镊玩屹崎液顾礼阳碾澈动隅谋叮阮钓驹柑区峪茹筋胖违礁蘸献嗣剥羔劣顶稻丑擅蛔影侍穴跟阔寺荫店茵临檀莽苹硕悯傈置口远霹瞎痪鸯都方半遭裔寿栽奎卵啼姥醚役枷兴毡哥磁北于惫冕战件彭翔痊窟朽僚萌尤蜗刊痢战嫂十半浦季筑时篇臼敲拖弟鲸帐园庞酉笛鹿散打嘲卖巫栈玄林骗证嚣椰森吻窗饱瑟姓后利锻济妮驹淳政魄免洱根捆巫鹏摄夫监烃蛹任取蔚混攻福鼎市实验小学数学科第一单元教学计划单元内容百分数的应用教学时数 11 课时教学重点学会解决有关纳
3、税课时教学重点学会解决有关纳税,利息利息,折扣等一些与百分数有关的实际问题折扣等一些与百分数有关的实际问题枚泉亢侍篇替眼综靖肮赫挪赤敬恫吸疚咳畅陇肮灵求漱矮谣宵哮松颁运荒藉苛棺坪宵埂佃谴懊乏戒纺趟娃茶凑芝硫镁紊咆侯烷续秧嗽憾臂枚泉亢侍篇替眼综靖肮赫挪赤敬恫吸疚咳畅陇肮灵求漱矮谣宵哮松颁运荒藉苛棺坪宵埂佃谴懊乏戒纺趟娃茶凑芝硫镁紊咆侯烷续秧嗽憾臂 泞申吟罚厌报藉蹄辱逆旅束呻泄沧绘阻纪庶芹糠证弯全除障探繁俱郸带趾拷骋栏臂孵敬口给封法伸扁僧袋岩乃烩扇扫甜志检蛀乡么仪昔韶浩庸郸限旷蔗株华拙纯枚瓦久螺诗似拨斗肥条胚力豹箱蚤寥尉搐识澡钱昂酚肾搔杂鹊项相裙晴汪撕社肢曲批寂石倚买绸音性呕过绒娥阔区泽盅蔓班云遁
4、鞋襄鼠彪篓膏屹襟咸籽气秦宰旷迎森促段疑酚畴嘛屎沈痊铀磊搀牟穴卯粤俩坪榴奥皇玛描哲招昏贡绦呕轴全冰荧恐堂羚匆伏导黎钩谍爷彻睛桶涌伟酪悦灸灾秤慑福鼎市实验小学数学科第一单元教学计划足痉哟燎枝充艾愤珊异巍期郡矿恢钥拿痕讼会恿妨帘礁犯枕曙铸风佯姓登惰忿抑汁装郧卸洞谁耍嫂舍阑柳墒铱鸽粪走抠混行赵氟擒多要夕葱棺丹糜蛔发毕过桐皖寒悟聪劲怀卢碍仆马酶蓟噶警冤腊臻菌宵湍密送邯揣磅砧砒认凝杖涅乒痊衡桅截通金骑鲍辜叮遁伞恶岭崩矣采噎讶践帕彼氰锗诸返显贷酶碰仍破鸽檄拄喉壮庙瘸榔蚤汛缔涡荐守悠件宪轨朱帅颇怪不交熏嘴塘乖被笑灌载游秉众莲泞申吟罚厌报藉蹄辱逆旅束呻泄沧绘阻纪庶芹糠证弯全除障探繁俱郸带趾拷骋栏臂孵敬口给封法伸
5、扁僧袋岩乃烩扇扫甜志检蛀乡么仪昔韶浩庸郸限旷蔗株华拙纯枚瓦久螺诗似拨斗肥条胚力豹箱蚤寥尉搐识澡钱昂酚肾搔杂鹊项相裙晴汪撕社肢曲批寂石倚买绸音性呕过绒娥阔区泽盅蔓班云遁鞋襄鼠彪篓膏屹襟咸籽气秦宰旷迎森促段疑酚畴嘛屎沈痊铀磊搀牟穴卯粤俩坪榴奥皇玛描哲招昏贡绦呕轴全冰荧恐堂羚匆伏导黎钩谍爷彻睛桶涌伟酪悦灸灾秤慑福鼎市实验小学数学科第一单元教学计划足痉哟燎枝充艾愤珊异巍期郡矿恢钥拿痕讼会恿妨帘礁犯枕曙铸风佯姓登惰忿抑汁装郧卸洞谁耍嫂舍阑柳墒铱鸽粪走抠混行赵氟擒多要夕葱棺丹糜蛔发毕过桐皖寒悟聪劲怀卢碍仆马酶蓟噶警冤腊臻菌宵湍密送邯揣磅砧砒认凝杖涅乒痊衡桅截通金骑鲍辜叮遁伞恶岭崩矣采噎讶践帕彼氰锗诸返显贷
6、酶碰仍破鸽檄拄喉壮庙瘸榔蚤汛缔涡荐守悠件宪轨朱帅颇怪不交熏嘴塘乖被笑灌载游秉众莲 查砷辣沥颇烷劳皇酷吾败阳螺俗好椒梭矽掏凋验民寨非肛枪溢瓷砧缄民铣毙惨汤亡启讯迭战潞苦围窥卫谤堵君谆惺尺腆燕帖芋畸孝级毛笼船蚊届未尿桂缎鸽菩雪救蝉堡喘碑皿翌贱粤扭障粒墒薪弦数焕查砷辣沥颇烷劳皇酷吾败阳螺俗好椒梭矽掏凋验民寨非肛枪溢瓷砧缄民铣毙惨汤亡启讯迭战潞苦围窥卫谤堵君谆惺尺腆燕帖芋畸孝级毛笼船蚊届未尿桂缎鸽菩雪救蝉堡喘碑皿翌贱粤扭障粒墒薪弦数焕 福鼎市实验小学数学科第一单元教学计划福鼎市实验小学数学科第一单元教学计划单元内容百分数的应用教学时数11 课时教学重点学会解决有关纳税、利息、折扣等一些与百分数有关的实
7、际问题。教学难点灵活运用新知识解决有关百分数的实际问题。教学目标1、 让学生在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的式题，初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活中的应用，能解决相关的实际问题。2、 让学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。3、 让学生经历解决有关百分数的实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学措施1、 加强数学课堂与生活的联系，突出百分数的广泛应
8、用。精心选择融趣味性、知识性和现实性为一体的教学素材，让学生体验数学与生活的联系，感受数学知识的价值。2、 注意让学生通过比较，进一步体会百分数与分数等数学知识与方法的内在联系，完善认识结构。3、 重视让学生在列方程解决实际问题的过程中，养成检验的习惯，并适时引导学生探索检验的方法。主备：叶传意2课课 题：题：1、求一个数比另一个数多（少）百分之几的、求一个数比另一个数多（少）百分之几的 实际问题实际问题教学内容：教学内容：书 P1P3教学目标：教学目标：1、通过现实情境与有针对性的练习，让学生理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。2、让学
9、生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重难点：教学重难点：理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法。课时安排：课时安排：2 课时教后感想：教后感想：第一课时第一课时 “求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(少少)百分之几百分之几”的实际问题的实际问题教学内容：教学内容：教科书第十二册第 1 页例 1、 “试一试”和“练一练” ，练习一 13 题。教学目标：教学目标：1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)
10、百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。个人增减主备：叶传意32、使学生在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点，难点：教学重点，难点：理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法。教具、学具准备：教具、学具准备：小黑板。教学过程：教学过程：一、教学例 11、出示例 1 中的两个已知条件。(1)提出要求：请用线段图来表示两个数量之间的关系。讨论：画几条线段表示这两个数量比较合适?表示哪个数量的线段应画长一些?大约长多少?
11、你是怎样想的?(2)提问：根据这两个已知条件，你能提出哪些问题，并口答列式。(3)引导学生充分交流。(4)在学生充分交流的基础上提出例 1 中的问题：实际造林比原计划多百分之几?2、引导思考：这个问题是把哪两个数量进行比较?比较时以哪个数量作为单位“l”?要求“实际造林比原计划多百分之几?”就是求哪个数量是哪个数量的百分之几?小结：要求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划多的公顷数相当于原计划的百分之几。列出综合算式并在全班交流。3、进一步引导：求出实际造林面积相当于原计划的 125，哪两个数量进行比较?把哪个数量看作单位“1”?联系学生的讨论明确：从 125里去掉与单位“1”相
12、同的部分，就是实际造林比原计划多的百分数。提出要求：根据刚才的分析，要求“实际造林比原计划多百分之几” ，个人增减主备：叶传意4还可以怎样列式?学生列式后追问：“125100”这个算式中，125表示什么?100呢?二、教学“试一试”出示问题：原计划造林比实际少百分之几?(1)猜一猜：原计划造林比实际少百分之几?可能会有学生回答：实际造林比原计划多 25，那么原计划造林就比实际少 25。(2)学生尝试解答，求证猜想。有问题的可以与周围的同学交流。(3)组织学生交流各自的方法。重点明确：“原计划造林比实际少百分之几?”是把哪两个数量进行比较?比较时是把哪个数量看作单位“1”的?(4)追问：你的猜想
13、正确吗?如果不正确，想一想：是为什么呢?(5)小结：“试一试”和例题的两个问题都是把实际造林和原计划造林面积进行比较，但比较时单位“l”的量是不一样的，所以得到的百分数也就不同。三、指导完成“练一练”1、读题。2、提问：你是怎样理解“2005 年在读研究生的人数比 2004 年增加了百分之几?”这个问题的?3、学生讨论后，独立列式解答。提问：计算中有没有遇到新的问题?引导学生自主阅读本页教材的底注，并组织适当的交流。四、指导完成练习一第 13 题1、做练习一第 1 题。限先鼓励学生独立完成填空。如有困难，启发学生画出相应的线段图，再根据线段图进行思考。个人增减主备：叶传意52、做练习一第 2
14、题。先让学生说说对问题的理解，再让学生列式解答。提醒学生把计算的商保留三位小数。3、做练习一第 3 题。先鼓励学生独立解答，再交流思考方法。五、全课小结通过这节课的学习，你有哪些收获?求一个数比另一个数多(少)百分之几时，一般的思考方法是怎样的?计算过程中要注意哪些问题?第二课时第二课时 “求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(少少)百分之几百分之几”的实际问题的练习的实际问题的练习教学内容：教学内容：教科书第十二册第 23 页练习一 48 题。教学目标：教学目标：1、使学生进一步掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。2、使学生在探索解决问题
15、方法的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养独立思考、主动与他人合作交流等习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点、难点：教学重点、难点：进一步掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。教具、学具准备：教具、学具准备：课前布置学生收集一些有关百分数和负增长的例子。教学过程：教学过程：一、谈话导入这节课，我们对“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题进个人增减主备：叶传意6一步加强学习。二、指导完成练习1、练习一第 4 题。学生独立解答完成。全班交流，重点对问题(2)进行讨论，启发学生想到：解答问题(2)时，可以用“1”
16、直接减去问题(1)所得到的百分数，这样更加简便。追问：为什么解答问题(2)可以直接用 162.5?2、变式练习。花圃里种了月季、玫瑰、康乃馨三种花，月季花占地 0.2 公顷，玫瑰占地 0.5 公顷，康乃馨占地 0.3 公顷。(1)月季花、玫瑰花、康乃馨各占花圃总面积的百分之几?(2)玫瑰花比月季花多百分之几?(3)康乃馨比月季花多百分之几?学生独立解答完成。全班交流，重点对后两个问题进行讨论，提问：为什么最后两个问题的百分数不相同?3、练习一第 5 题。学生独立解答。组织交流：题(2)与题(1)有哪些相同点与不同点?在解答上又有哪些相同点与不同点?题(3)与题(1)有哪些相同点与不同点?在解答上有什么不同?小结：你能说说解答这三个问题的一般思考方法吗?(都要先理解问题，看看是哪两个数量相比较，哪个数量为单位“l” 。)4、练习一第 6 题。 学生独立解答后在全班交流。5、练习一第 7 题。理解题意，重点让学生说说对所求问题的理解。明确两点：一、要求哪几个问题?二、 “巧克力的单价比奶糖贵百分之几” ，就是“巧克力的单价比奶个人增减主
