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1、月光曲,学习任务,、了解贝多芬弹奏月光曲的环境、内容，感受月光曲的美好意境，感受音乐家贝多芬热爱劳动人民的美好情感。 、初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法。 、有感情地朗读课文，背诵第九自然段。,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。,清幽：茅屋环境不仅清净，而且幽雅,这段话怎样读才能突出贝多芬弹奏曲子时环境的清幽？请同学们自己试一试。,月光曲欣赏,名曲欣赏,月光曲,说说心里话,听后我感受到-,用自己喜欢的方式读第九自然段，思考以下两题：,.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变
2、化？,.皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？,联想部分,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（ ） （ ） （ ）,3,1,2,月光照耀 波涛汹涌 音乐_,月亮升高 穿过微云 音乐_,月亮升起 微波粼粼 音乐_,柔和舒缓,渐强有力,高昂激越,只有实在的事物，没有联想,“皮鞋匠静静地听着。”“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”,
3、“恬静”形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，内心是舒适、安逸的。,能不能去掉联想部分？为什么？,汇报第2题,为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化？,想一想,1、贝多芬为什么要“飞奔”回客店，把月光曲连夜记录下来？,2、你认为贝多芬是怎样的一个人？,贝多芬同情、热爱劳动人民。,贝多芬关心穷苦人，他用音乐为穷苦人造福。,贝多芬是一位伟大的音乐家，他把音乐献给了人民。,贝多芬名言,“我们的艺术应当只为贫苦的人造福。如果我做到了这一点，该是多么的幸福！”,积累的描写月亮的古诗句,床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 明月几时有，把酒问青天。 举杯邀明月，对影成三人。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,拓展,比一比,看谁写的好,用联想的方法描写你看到的一处风景,
