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1、中班开学随笔中班开学随笔篇一：篇一：开学第一周，孩子们很快就适应了集体生活，虽然新来的小朋友会有些情绪，但 是大家热情地欢迎这三位新朋友，很快他们就融入了我们这个大集体。老师也在忙忙 碌碌中发觉孩子们都长大了，相对小班而言，他们的进步有了一个质的飞跃。上课更加专心投入了。开学第一天，我们就按计划上课了。在第一节的语言活动 有朋友真好中，孩子们认真地倾听着故事，积极举手发言，还学说了故事中的对 话。老师的提问，也能收到各种不同的回答，不再出现小班时的盲目跟从，更多地有 了自己的想法。活动下来，大家还互相介绍了自己的好朋友，感受到了朋友再次见面 时的开心和快乐，懂得了朋友之间应该互相关心、帮助。而
2、我也成了他们的好朋友， 一个个给了我温暖的拥抱。活动后，我还将孩子们带来的和好朋友在一起的照片贴到 主题墙上，布置成了“朋友见面真开心” ，这样的氛围真温馨。动手能力更强了。假期里，很多孩子都在家长的安排下有计划地充电、学本领。 这不，一开学他们就带来了假期里完成的一张张绘画和手工作品，我们给他们提供了 一个展示自己的平台，布置成“秀一秀，我们的画” 。在美术课上，也发现孩子们画画 进步了不少，无论是线条和用色，都更加精细、整洁了，有的还学会了添画不同的背 景。在一张张的“手拉手”中，我们看到了孩子们的进步，同时很明显就能看出新来 的三个小朋友在动手操作方面还需要多加练习。吃饭更香了，午睡更安
3、静了。做了中班了哥哥姐姐，我们要为小班的弟弟妹妹树 立好的榜样，于是，吃饭的时候，我们会自己拿饭菜，安静地吃完自己的那一份饭、 菜、汤，有的还会添饭，吃得多了，吃得快了，相信我们的体质也会更棒。从本学期 开始，为了增加孩子们的词汇量，提高语言能力，同时结合亲子阅读的课题，午睡时， 我规定自己每天给他们讲三个睡前小故事，有的孩子听着听着就睡着了，这样一来， 午睡一开始就比较安静，入睡动作也快了。这样的讲故事活动，我还将继续下去，以 后准备请有能力的孩子来讲。这样，可以一举多得。看，我们都在进步!我相信：中三班的每个孩子，都是一只只会自己发光发亮的小 小萤火虫，我们的“萤火虫家园”一定会更加温馨、
4、和谐!篇二：篇二：在孩子们的期盼中，终于迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活方式， 孩子们似乎并不陌生，看得出他们在暑期做了大量的准备。于是，我们通过墙饰提示 生病幼儿多喝水，超重幼儿多锻炼多吃菜，预报员做好天气记录等，潜移默化地继续 强化孩子们的自我管理能力。看到孩子们提高了自我管理能力，我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务， 逐步培养其责任感。比如，设立值日生小组长，组长不仅可以管理组员，还负责发学 习、生活用具。溜溜小朋友上幼儿园总是三天打鱼两天晒网，可是妈妈说自从班上有 了小组长这一角色，她一直坚持来园，很想成为小组长，为大家发东西。这周，溜溜 被小朋友选上了小组长，别提多高
5、兴啦：“今天我是组长，我来给大家放水壶。老师， 小朋友要画画，是不是我给他们摆水彩笔呀?”瞧，责任感与集体观念伴随着活动潜移 默化地在孩子们心中生根发芽。看着孩子们将自己的照片插到大奖杯上的自信与快乐， 我想他们真的感受到自己长大了、会做许多事情、更能干了。按照幼儿园的要求，开学第一周，原班幼儿周一返园，插班幼儿周四入园。有了 暑期“认识新朋友”活动的铺垫，原班幼儿非常期待新朋友。于是，我将问题抛给了 孩子们，让他们参与策划迎新活动，最后大家一起共同策划了“爱心树”计划。我们 将孩子们的想法变成图示，布置成墙饰“爱心树” ，孩子们可以根据墙饰的提示开展爱 心活动，从而增强了他们做事的计划性。利
6、用新朋友晚入园的这三天，孩子们提前忙 开了，各组小朋友忙着排练节目，有跳舞的，有唱歌的，有讲故事和说儿歌的，还有 帮老师贴新朋友的名字的。新伙伴来园第一天，孩子们将自己精心准备的节目表演给新朋友看，并送上了假 期中制作好的礼物。新朋友在友爱的班级氛围中勇敢地介绍自己，和大家一起跳舞， 脸上洋溢着灿烂的微笑。插班幼儿朱朱想家了，情绪有一点点波动，好几个小朋友见 了赶紧走过去，鼓励他“勇敢点，明天就可以回家了” ，还教他折毛巾，带他找杯子。 在孩子们的关心与帮助下，插班幼儿消除了陌生感，缓解了不适应带来的焦虑情绪， 同时也满足了交往需求。“爱心树”不仅有迎新的计划，而且还逐渐增加了帮助小班弟弟妹妹
7、入园适应的 内容。孩子们的想法很多，比如和弟弟妹妹跳舞、给他们表演节目、送礼物给他们、 教他们学本领等等。每周四，孩子们会拿着自己制作的礼物到小二班，亲自送给弟弟妹妹，教弟弟妹 妹玩。皓宇对小妹妹说：“小妹妹，我叫白浩宇，是中二班的小朋友，这是我做的蝴 蝶风筝，送给你，拿着这根绳子跑，风筝就会飞起来了。你一定要勇敢，下周哥哥还 来看你。 ”刘伊对小妹妹说：“小妹妹，我叫刘伊，我的风筝漂亮吗?你看它可是对称的，放 风筝时胳膊要举得高高的，风筝尾巴就不会被踩掉。你不哭真勇敢，下次姐姐做更漂 亮的礼物送给你。 ”帮助弟弟妹妹让孩子们最开心的是感觉自己长大了，更加自信了。很多家长也向 老师反映，感觉孩子突然有了很大的变化，好像一下子长大了。通过这三个持续了整整一夏的系列活动，我们欣喜地看到，生活在相对陌生的中 二班的孩子们并不紧张，搬了新家却一样开心，面对新学期的新生活常规并不忙乱。 他们对插班的新同伴关心备至，对小班的弟弟妹妹体贴照顾，在付出爱心的行动中体 会着升班的快乐。他们不仅能够顺利实现自我管理和自我服务，还能为他人服务，并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应 期，作为老师的我也特别欣慰。
