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1、执业医师实践技能考试复习 病史采集及病例分析,广州医学院第一附属医院,命题依据及考试方式,以医师资格实践技能考试实施方案和医师资格考试大纲为依据。 实践技能考试采用三站式考试的方式。 实践技能考试总分为100分，60分合格。,西医类-临床类,第一考站：(1) 考试内容：病史采集和病例分析。(2) 考试方法：纸笔考试。（病史采集和病例分析内容不变）（新大纲增加B超部分，在病例分析中作为辅助检 查的形式进行考核）,西医类-临床类,第二考站：(1) 考试内容：体格检查和基本操作技能。(2) 考试方法：体格检查: 采用考生互相操作或考生在被检查者身体上进行操作;基本操作考试: 方法采用在医学教学模拟人
2、或医用模块等设备上进行操作，考官在操作后提出相关问题。,温馨提示：医生应具有的基本操作能力增加医德医风、医师职业素质考察共4分全身体检重点考核查体的系统性和触诊、叩诊和手法,西医类-临床类,第三考站：(1)考试内容：心肺听诊、影像(X线、CT、B超)诊断、心电图诊断和医德医风(2)考试方式：多媒体考试，考生在计算机上根据题目要求进行作答,临床类各站分数与考试时间,病史采集及病例分析 （内科）,实践技能考试大纲,（带 * 的助理医师不考） 一、病史采集 （一）发热； （二） * 皮肤粘膜出血； （三）疼痛：头痛、胸痛、腹痛、关节痛、腰背痛； （四）咳嗽与咳痰； （五）咯血； （六）呼吸困难； （
3、七）心悸； （八）水肿； （九）恶心与呕吐；,（十）呕血与便血； （十一）* 腹泻与便秘；（十二）黄疸； （十三）消瘦； （十四）无尿、少尿与多尿； （十五）尿频、尿急与尿痛； （十六）血尿； （十七）抽搐与惊厥； （十八） * 眩晕； （十九）意识障碍；,二、病例分析,（一）呼吸系统 慢性阻塞性肺疾病； 2.肺炎； 支气管哮喘； 4. * 肺癌；5. 呼吸衰竭； 6. 结核病（肺结核、结核性胸膜炎、结核性心包炎、结核性腹膜炎、 * 肠结核） 胸部闭合性损伤（肋骨骨折、血胸和气胸） 8. * 支气管扩张（2013年新增） ； 9. * 呼吸衰竭（2012年已新增）,（二）循环系统 10.高血压
4、病； 11. 心律失常； 12.冠心病 13. * 心力衰竭； 14. * 心脏瓣膜病； 15. * 结核性心包炎（2012年已新增）； 16.休克(2013年删减)；,（三）消化系统17. * 胃食管反流病； 18. 胃炎； 19.消化性溃疡； 20. * 溃疡性结肠炎；21.肛门、直肠良性病变; 22. 肝硬化；23. 胆石病、胆道感染； 24.急性胰腺炎；25. 急腹症（急性阑尾炎、消化道穿孔、肠梗阻、异位妊娠、 * 卵巢囊肿蒂扭转、卵巢囊肿破裂、急性盆腔炎）,26. 消化系统肿瘤（食管癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、 * 肝癌) （2013年删减 胰腺癌 ) 27. 腹部闭合性损伤（肝、胆、
5、脾、肠、肾损伤） 28. 腹外疝；,（四）传染病29. 病毒性肝炎（甲型病毒性肝炎、乙型病毒性肝炎、丙型病毒性肝炎）；30. 细菌性痢疾；31. * 艾滋病； 32. * 流行性脑脊髓膜炎；,（五）泌尿系统33. 急、慢性肾小球肾炎；34. 尿路感染；35. * 慢性肾衰竭；36. 尿路梗阻（ *尿路结石、 * 前列腺增生）,（六）血液系统37. 贫血（缺铁性贫血、再生障碍性贫血)（2013年删减 溶血性贫血）38. * 特发性血小板减少性紫癜39. 急性白血病、 * 淋巴瘤,（七）内分泌系统、代谢疾病、风湿性疾病40. 甲状腺疾病（甲状腺功能亢进症、2013新增： * 单纯性甲状腺肿、201
6、3删减 ：甲状腺肿瘤）；41. 糖尿病；42. 系统性红斑狼疮；43. * 类风湿关节炎；,（八）骨、关节病、中毒、神经系统 四肢长管状骨骨折和大关节脱位； 一氧化碳中毒； 46. 有机磷中毒； 47. 脑血管疾病（脑出血、脑梗死、2013新增： *蛛网膜下腔出血） 48. 闭合性颅脑损伤（ *急性硬膜外血肿）,（九）妇科、儿科及其他49. 妇科肿瘤（ * 子宫肌瘤、 * 宫颈癌、 * 卵巢癌）50. 小儿腹泻51. * 营养性维生素缺乏性佝偻病52. 小儿常见发疹性疾病（麻疹、风疹、幼儿急疹、水痘、猩红热）53. 软组织急性化脓性感染54. 乳房疾病（急性乳腺炎、2013年删减 ：乳腺囊性增
7、生病、2013年“乳房肿瘤”考点改为“乳腺癌”、 ）,病史采集问诊 方法与内容,问诊 是医师通过对患者或相关人员的系统询问获取病史资料，经过综合分析作出临床判断的一种诊法,收集资料 问诊（inquiry）,重要性 1. 采集病史的重要手段 2. 诊断疾病的重要依据 确诊 早期诊断 避免漏诊和误诊,问诊的内容,一、一般项目（general data）姓名 性别 年龄 籍贯 出生地 民族 婚姻 住址 工作单位 职业 入院日期 记录日期 病史陈述者 可靠程度,二、主诉（chief complaints）病人就诊的主要原因主要症状、体征+时间要求记录简明、有意向性一般不用诊断术语,三、现病史（hist
8、ory of present illness）记述患病的全过程1. 起病情况（缓急）与患病的时间2. 主要症状的特点：部位、性质、持续时间、程度等 3. 病因与诱因4. 病情发展与演变5. 伴随症状6. 诊治经过、结果7. 一般情况（饮食、体重、睡眠、二便）,四、既往史(past history)既往健康状况，曾患疾病（特别与本病有关的）手术，预防注射，过敏史 五、系统回顾（systems review）全面系统掌握病人情况 六、个人史（personal history）社会经历、职业、工作条件、习惯与嗜好、不洁性交史 七、婚姻史（marrital history）,八、月经史（menstru
9、al history）生育史（childbearing history）初潮年龄 行经期(天) 未次月经时间月经周期(天) （LMP）或绝经年龄 九、家族史（family history）,全面系统问诊,主要用于住院病人,问诊技巧,条理性，抓住重点 围绕病情询问（全面） 3 问诊语言恰当 4 避免暗示性问诊,病史采集考试答题,病史采集题是根据大纲要求的病症综合起来的，一般有多道题让考生抽。回答时既有技巧，又要规范。（症状病史采集的参考“公式”） 1. 问病史：包括以下5部分病因、诱因主要症状的特点伴随症状诊疗经过全身状态，即发病后一般状态 2. 即往史相关病史药物过敏史、手术史（一定要提及，每
10、年的评分标准都有此项） 3. 问诊中一定要条理性强，想好了再写，不要过后再乱加，因此失分 4. 围绕主述来询问 单靠一个主诉是不能作出诊断的，但还是有倾向性的，如：24岁 女 发热 咳血 结核的可能性较大，而45岁 男 发热 咳血 则考虑为肺癌，两者采集的倾向则有所区别，经验知识的积累。,病例分析,资料：病例摘要、查体及实验室检查结果 分析：1 诊断及诊断依据2 鉴别诊断3 进一步检查4 治疗原则,诊断？,对临床资料（病史、体检、检验）综合分析所得结果 正确的诊断来源于认真的实践和正确的思维方式 诊断的过程是实践认识的过程,思维方法,基本要素广博的医学知识（基础理论和临床实践）科学的思维（逻辑
11、思维、正确判断和推理）,方法：逻辑性和完整性1.根据医学基础知识（如解剖、生理、病生）提出可 能出现的异常2.考虑可能的病因3.考虑病情的轻重4.提出拟诊范围5.验证拟诊（支持与不支持点）6.鉴别7.提出可能性最大的诊断8.提出进一步检查和处理措施9.进一步收集资料、验证、确诊,临床诊断方法种类（供参考）直接诊断（确证依据充足，如骨折等）排除诊断（特征依据不足，如发热等）鉴别诊断（相似临床表现，如肺炎等）,基本原则1.事实求是2. “一元论”3.常见、多发病优先考虑4.简化思维程序5.先考虑器质性后考虑功能性疾病6.先考虑可治疾病7.循证医学,常见误、漏诊原因1.资料不完整、不确切2.观察不细
12、致或检验结果误差3.过于主观, 偏离客观实际4.“三基”不扎实5.病情表现不典型,诊断内容病因病理病生分型（分期）并发症伴发病,病例分析答题,病历分析一般在试题库中的病历供考生选择，病历分析中要注重四点：诊断 及诊断依据；鉴别诊断；进一步检查和治疗原则。 1. 诊断及鉴别诊断 诊断书写规范，要主次有序。如慢支的病历诊断要写： 1）慢性支气炎合并感染2）阻塞性肺气肿 3）肺原性心脏病 4）心功能几级诊断一定要写全。一些基本化验值也应知道，如血钾低，则在诊断中应加上低钾血症；一些疾病的基本特征是要把握的，如膈下游离气体，则为消化道穿孔；外伤后出现昏迷及中间清醒期，则为硬膜外血肿，如有瞳孔的改变则考
13、虑有脑疝出现，注重诊断前面还要加上脑外伤；脾破裂可以有被膜下出血，可以在伤后一周才出现出血性休克症状，要加以注重。,诊断依据：一定要用病史及辅检中给的资料，按诊断的顺序对应列出。每一种具体疾病特征就是诊断的重要依据。 2. 鉴别诊断：要围绕着病变的部位及特征写出几种疾病，一般有三、四种，假如你真是不了解，那就将相近的疾病多写几种。 3. 进一步检查：与诊断和治疗有帮助的相关检查：胃癌：进一步作CT（看一下肝、腹腔转移）胸片（有无肺转移）心绞痛：24小时动态心电图 、动态监测血清心肌酶闭合性腹部损伤（脾破裂）：腹腔穿刺、腹部B超、腹部X线,4. 治疗：重点写治疗原则，要注意不要忘记支持治疗，及预
14、防复发、健康教育等项目。只要认真复习所学内容，结合自己平时的临床工作经验（或经历），模拟临床实际工作进行。,复习的方法,复习诊断学中常见症状的内容 结合临床实际工作进行模拟问诊 3 根据大纲进行病例的温故知新,书写的基本要求 内容真实、全面、准确、不能编改 格式及书写规范（条理性） 描述精练，用词恰当 书写全面，字迹清晰、按时完成,诊断学 症状学举例,发热（fever）,一、概念：（一）定义（二）正常体温及其生理变异正常体温：36-37 左右影响因素：时间、年龄、性别、环境和条件（三）与脉搏的相关,病 因,（1）感染性 （2）非感染性 （3）不明原因体温38.50C以上 持续23周以上 诊断未
15、明,感染性原因,各种病原体: 感染性发热 细菌、病毒、肺炎支原体、立克次体、真菌、螺旋体、寄生虫等,非感染性原因,1. 无菌性坏死物质吸收 2. 抗原-抗体反应 3. 内分泌与代谢障碍 4. 皮肤散热减少 5. 体温调节中枢功能失调（高热无汗） 6. 自主神经功能紊乱（功能性低热）,功能性低热,1. 原发性低热 自主植物神经功能紊乱 2. 感染后低热 中枢调节功能未恢复 3. 夏季低热 发生于夏季 4. 生理性低热 精神紧张、剧烈运动,临床表现 (一) 发热的分度,低热 37.3380C中等度热 38.1390C高热 39.1410C超高热 410C以上,(二) 临床过程与特点,1. 发热过程 (上升期、高热期、下降期）(1). 体温上升期表现：畏寒或寒战、疲乏无力、肌肉酸痛、小儿易伴有惊厥方式： 骤升型 缓升型,体温上升期皮肤苍白、畏寒、寒战,骤升型 几小时达高峰 寒战，惊阙（小儿） 大叶肺炎 败血症 流感 输液反应 疟疾,缓升型 几天达高峰 多不伴寒战 伤寒 结核 布鲁菌病,
