《2016年人教版一年级的上册《你说我做》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年人教版一年级的上册《你说我做》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内教学内 容容口语交际口语交际我说你做我说你做课时安排课时安排1 1 课时课时教学目 标1、感知“我说你做”游戏的要点和注意事项。2、培养学生良好的听说习惯及口语交际能力。3、感知准确听指令的重要性，养成良好的听说习惯。教学重教学重 点点通过“我说你做”游戏，培养学生良好的听说习惯及口语交际能力。教学难教学难 点点准确发指令和听指令，培养良好的听说习惯及口语交际能力。教学准教学准 备备投影机、词卡板书设板书设 计计教学活动设计教学活动设计第一次备课第一次备课复备调整复备调整教教学学1、热身活动，感知游戏含义。1、同学们，我们先一起做个游戏，好吗？游戏的名字叫“我说你做”，猜一猜，游戏的要求
2、是什么？2、就是“我”说， “你”做动作就可以啦。请大家做好准备。3、 “举手” ， “摸鼻子” “拎住右耳” ，很好，放下手。4、 “生气的样子” “狂笑”呢？5、好的，同学们反应敏捷，神情丰富。大家喜欢这个游戏吗？今天我们就进行“我说你做”的游戏。 （板书：我说你做）二、在游戏中明事理1、第一轮游戏。请一组同学上讲台围成一圈，一位同学抽词卡发指令，其他学生根过过程程据指令做动作，做错动作或反应过慢的学生淘汰。总结要领：大声说 认真听 听得准 反应快2、第二轮游戏。全班同学站立，教师发指令（指令必须由完整的句子构成，如：请你摸摸同桌的头，请你打开自己的铅笔盒等） ，全班同学根据指令做动作，做
3、错动作或反应过慢的学生淘汰。3、第三轮游戏。加大游戏难度。教师继续发比较难的指令，如：请穿校服的同学站起来，请女同学用手指黑板等，做错动作或反应过慢的学生淘汰。（游戏由简单到复杂，符合学生的认知规律，由词-句子-复杂句子，难度逐渐增大，学生始终兴奋和竞争状态之中。 ）4、评出优胜学生，奖励小红花。5、让学生说说从游戏中学到了什么？三、课堂小结。1、在生活中，小朋友们经常听到来自老师、爸妈的指令，你们能根据指令正确反应吗？2、今天这堂课同学们表现得非常好，都能积极参与到游戏当中，现在老师提出一个要求：回去和爸妈一起做这个“我说你做”的游戏好吗？第（第（ ）次课）次课 后反思后反思这次游戏活动是为一年级学生设计的，让孩子们在游戏中锻炼认真、准确听指令的能力，指令要做到大声、清楚。首先用游戏导入，帮助学生明白本节课的主题，然后分别进行三轮游戏，每轮游戏的难度逐渐上升，并在最后优胜者给予奖励。最后与学生实际相联系，提出问题并布置任务。每个环节紧紧相扣，学生在轻松又有趣的游戏中受益。
