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1、三亚落日,苏教版六年级语文下册,第二课时,默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（3-4节） 课文第1、2小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚洋溢着浓浓的热带风情。）,自由轻读，画出概括全文的一句话。,轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。,在三亚看落日真有诗意。,同学们读读这句话，说说你是怎么理解“真有诗意”的。,在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。（开门见山法）,在三亚看落日真有诗意。,这句话是全文中心句，统领全文。,在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方呢?,三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。,现在让我们一起走进三亚，去领略
2、它的美丽风光吧！,三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。,三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们
3、的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。,鸥,椰,滩,继续,三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。,蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 “担心”写出了海鸥飞得低，突出了海水蓝，表达了作者对美丽风光的喜爱之情。,返回,挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。,返回,海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。,返回,你从哪些地方读出三亚很美？,“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。,
4、“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。,“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态美。,1、这段主要写了哪些景物？ 天、海、白鸥、椰子树、沙。2、勾出颜色词： 蓝蓝的天、白鸥、金灿灿、碧玉般,写热带风情，为什么描绘海和天之蓝？,写热带风情，为什么描绘海和天之蓝？ 天空与海面是日落的环境背景,三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之情。,三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。,第3自然段主要写落日什么？,第3自然段主要写落日什么？,第3自然
5、段侧重写落日的光亮和颜色。,第4自然段描写落日什么？,第4自然段描写落日什么？,描写了落日的变化过程。,快速浏览3-4节，找一找，作者把三亚落日分别比喻成了什么？,三亚的落日一会像 ，一会像 ，一会像 。,三亚的落日一会像 快乐的孩童， 一会像 大红灯笼，一会像跳水员。,活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 1、这一段主要写落日什么？,活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无
6、数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 1、这一段主要写落日什么？ 第3自然段主要写落日的亮度和颜色。,活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 2、勾画出这段中的比喻句和拟人句。,活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 2、勾画出这段中的比喻句和拟人句。,活跃了一天的太阳，依旧像一个
7、快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 3、找出表示色彩的词打上： 4、找出表示形态的词打上：,活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 3、色彩：红扑扑 赤朱丹彤 金红一色 热烈一片 4、形态：快乐 歪着 抖落 溅出,在第3自然段中作者把太阳比作什么?,活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。,哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?,这样写
8、有什么好处?,读第4自然段，画出描写落日变化过程的词句。 落日变化过程：,收敛光芒,慢慢下沉,顽皮地蹦跳,悄然无声地入水,夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。,夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。,轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里？,比一比,作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关语句。,人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。,（1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。（2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘
9、。,第二种写法好。用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了。写出了夕阳“光焰柔和”的特点。,（1）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落了下去。 （2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。,运用比喻、拟人的修辞手法，把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了。使读者仿佛身临其境 。,我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。,这句话用了什么修辞手法
10、，好在哪里？,突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜欢的句子并说说为什么喜欢。,三亚的海： 海与天蓝极了 椰树挺拔俊秀 海鸥洁白 沙滩玉屑银末般，松软 三亚落日：像孩童 像灯笼 像跳水员,作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对大自然景观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文再次体会三亚的神奇景观。,课文总结,蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。,“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得低，突出了海水蓝，表达了作者对美丽风光的喜爱之情。,人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。,“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。,热爱美丽的海南！ 热爱美丽的三亚！ 热爱美丽的海口！,课后作业：,1、摘抄文中喜欢的句子。,2、读一读巴金的海上日出,
