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1、都镇湾镇中心学校集体备课学案设计执笔 杨黎明 设计时间 10 月 日 讨论时间 月 日 修订时间 月 日学科 美术 课题 静物画有声 课时 第 1 课时 总第 课时学 案 牵 头 人 设 计 或 修 订 学案备课组修订或个人授课个性修订学习目标设计能够运用绘画要素分析静物画作品，探讨作品所表达的情感。能够运用构图方法组织画面，通过静物画表现生活主题和思想情感。程序设计问题设计学习方式设计课程资源利用设计一、情境导入作品欣赏 用一些生活用品等静物画让学生明确能够展现生活，虽然静物画是静止的但能够表达对生活的热爱。二、新课学习1、静物画有声是“静中有声”，他是画家心灵和情感的交响。2、对作品一个教
2、师的工作台进行赏析，你从这幅作品中可以看出他的主人是什么职业？你是从作品中哪些物品感受到的？这幅作品你能够感受到是一个怎么样的老师？表达了作者什么样的情感？引导学生从形、色、质、光影、构图、空间进行。小结：在绘画中，形、色、质、光影、构图、空间等造型元素是情感表现的法宝！3、对天伦之乐和高更的椅子进行对比分析，相同点与不同点高更的椅子 天伦之乐感受 忧伤、沉重 温馨 祥和主题 担心不再相见 祖孙同堂的欢乐构思 无影的灯光 生活用品不同的构图有不同的效果，请你三名同学到前面来，每人给相同物体的图形进行不同的摆放，看看它们什么不同效果4、水平线构图营造出安静平和、具有秩序感的画面三角形构图给人以稳定的感觉四方形构图平和安定5、以小组为单位，尝试用不同的构图摆放静物，并用铅笔或钢笔做构图练习。揭示静物画有声的含义PPT 展示校本作业设计(可另外附页)构图练习课后反思
