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1、台州学院建筑工程学院土木工程专业建筑工程方向毕业设计指南一、毕业设计的目的与意义毕业设计是教学的一个重要环节，对总结知识、检查教与学的效果有非常重要的意义。1、提高学生认真负责、一丝不苟和团结协作的精神，对事物能潜心考察。2、培养学生严谨推理、实事求是、用实践来检验理论、全方位地考虑问题等学科技术人员应具有的素质。3、培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力。4、培养学生从文献、科学实验、生产实践和调查研究中获取知识的能力，提高学生从别人经验、从其它科学找到解决问题的新途径的悟性。5、培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力。6、对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能
2、力、实验能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。7、为学生毕业提供总结知识、为工作的前期作相应的准备。二、指导方法对设计题目进行框架性、目标性指导，重要的是应注意对学生的设计思路、设计方向加以指导，以避免出现设计原则性和方向性的问题。对于学生的指导应当注意以下方法：1、要积极引导，不放任自流。要善于启发诱导，因材施教，调动学生的积极性。对学习较差、能力较弱的学生重点指导的同时，更要注意方式方法，鼓励他们能够独立完成，但不能包办代替；对基础好、能力强的学生要提出高标准的要求，鼓励他对某些专题进行较深入研究，使其独创性成分高些，争取有所突破。对学生常遇到的难以把握和理解的问题，
3、学生往往希望老师直接给予具体细致的解答，为此，指导老师宜耐心启发教育，引导其分析钻研。对于学生普遍感到困难的共性问题，指导老师可组织专题讲座，给予讲解和启发引导。2、既要教给学生一定的知识和技能，更要注意培养学生的综合运用知识来处理问题的能力。3、及时发现问题，并及时地予以解决。4、对于校、系定期进行的检查应密切予以配合。5、在设法要求学生树立严谨的工作态度、严格的科学作风、严密的科学工作方法的同时，让学生建立经济效益观点，使学生的毕业设计(论文)能与经济建设的要求相协调。6、注重让学生相互进行协作。7、应有严格的时间进度控制。三、题目类型与来源1、课题类型该专业题目均为工程型，即具体的建筑工
4、程设计，应包括建筑施工图设计、结构施工图设计和施工组织设计三大部分内容。2、课题来源1)是指导老师承担的科研或工作任务的一部分2)企、事业求援，学校予以承接。3)学术探讨。4)老师参照过去的实际工程予以拟定。四、拟题要求及一般原则l、为利于学生的成长，一般根据老师特长命题。2、一般以 10 个左右学生为一个课题组为原则。3、建筑工程专业的题目常见的有：单元式住宅、学生公寓、办公楼、教学楼、商场、底商住宅、写字楼、综合楼、食堂、医院门诊楼、候车楼、体育馆、展览馆等等。常见的结构形式有混合结构、框架结构、底框结构以及框剪结构等。五、题目分配原则l、老师在毕业设计开始进行前的两至三个月，将课题交给所
5、在系、部。系、部将各老师上交的题目统一公布，由学生自选。倘若选题学生得到该题指导老师的认可，则学生可按此题进行准备，以便及早启动。2、把行将进行毕业设计的学生交付给指导老师。老师根据自己从事的工作，并结合学生的水平拟定课题。3、学生参加了学校某单位的攻关或科研小组，并已开展工作，到毕业设计来临时，他正在进行的工作，顺理成章地成为自己的课题。六、任务书的编写方法1、任务书的内容设有：课题名称；指导教师姓名，所在单位；预期目标；应完成的项目；完成时限；主要参考文献的目录等。2、书写时的注意事项1)时限：必须以书面表明，且应与教学计划取得一致。2)预期目标及应完成的项目：应根据学生水平拟定，并留有余
6、地。附件 1 浙江省本科毕业设计（论文）抽评参考标准项目 分值 优秀（100 X90 ） 良好（ 90X80） 中等（ 80X70） 及格（70X60） 不及格（X60）选题10紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性，合适的深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，具有一定的深度和难度，有现实意义能符合本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般与本专业的业务范围有某种关联但不够明确不明确，不属于本专业的业务范围教师指 导10设计任务书与指导开题报告质量好，任务书内容明确，计划进度适当并严格执行；能因
7、材施教给予全过程指导，个别指导次数达到规定，指导针对性强，效果明显；评语客观、公正设计任务书与指导开题报告质量较好，任务书内容明确，计划进度适当并能较好执行；能给予全过程指导，个别指导次数达到规定，指导针对性较强，效果较明显；评语较客观、公正设计任务书与指导开题报告质量一般，任务书内容尚明确,计划进度较适当并能基本执行；个别指导次数达到规定，指导针对性不够强，效果一般；评语基本符合论文实际状况设计任务书与指导开题报告质量一般，任务书内容不够明确，计划进度欠适当；个别指导次数未达到规定，指导不具体，效果较差；评语与论文实际状况不太一致设计任务书与指导开题报告质量差，任务书内容不明确，计划进度不适
8、当；个别指导次数少，效果差；评语与论文实际状况差距大文献综述10文献综述质量好；阅读的参考文献丰富（除全部阅读任务书中教师指定的参考文献外，还阅读了较多的自选文献与资料） ，字数达到标准。文献综述质量较好；阅读的参考文献较多，除全部阅读任务书中教师指定的参考文献外，还阅读一定的自选文献与资料） ，字数达到标准。文献综述质量一般；阅读了一定量的参考文献（含教师在任务书中指定的参考文献） ，字数达到标准。文献综述质量较差；阅读了一些参考文献（含教师在任务书中指定的参考文献） ，字数基本达标。文献综述质量差，阅读参考文献少，（或未完成教师在任务书中指定的参考文献阅读任务） ，字数较少。外 文翻 译
9、10外文资料与毕业论文选题密切相关，译文准确、质量好, 字数达到标准。外文资料与毕业论文选题相关，译文质量较好，字数达到标准。外文资料与毕业论文选题相关，译文质量尚可，字数达到标准。译文无大错,基本完成了外文翻译任务。外文翻译达不到要求。学术水平与实际动手能力25设计（论文）研究方案合理，见解独特，富有新意，有较高的学术价值或较强的应用价值。实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力；成果突出。设计（论文）研究方案合理，见解较有新意，有一定的学术价值或应用价值。实验数据准确、可靠，有一定的实际动手能力；有一定的成果。设计（论文）研究方案较合理，有一定的实际意义和应用价值。实验数据准确、可靠，实际
10、动手能力一般；成果有一定意义。设计（论文）研究方案见解一般、立意不新。实验数据稍有误差、动手能力不强 ；成果很小。设计（论文）研究方案无新意，无自主见解；或有抄袭、剽窃剽窃现象。实验马虎，数据不准确、不可靠，动手能力差；未取得任何成果。综合应用基本理论与基本技能的能力25能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能，表述概念清楚、正确；熟练地掌握计算方法，计算结果正确。能熟练地掌握和运用有关基本理论，表述概念正确；较熟练地掌握计算方法，计算结果正确。能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确；掌握了计算方法，计算结果正确。能基本掌握和运用基本理论知识；基本掌握了计算方法但不够熟练，计算结果差
11、错不大。基本理论模糊不清，基本技能不扎实，未能掌握计算方法，计算结果有明显差错。文字表述与图表质量5设计（论文）结构严谨，逻辑缜密，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、优美。设计（论文）结构完整，逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、规范 。设计（论文）结构合理，论述基本符合逻辑，层次分明，文字通顺。如有图表，则图表制作基本符合标准。设计（论文）结构较松散，逻辑性不强，论述尚有层次，文字尚通顺。图表制作稍有误差，但尚可达到要求。设计（论文）内容空泛，结构混乱，逻辑性差，文字表达不清，错别字较多。图表制作随意。规范要求5毕业设计（论文）文本格式完全符合规范化要
12、求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要正确清楚，参考文献丰富，其他资料齐全。设计（论文）格式达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要无明显差错和有相当数量的参考文献，其他资料齐全。设计（论文）格式基本符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要无明显差错和有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。设计（论文）格式勉强达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要差错较多或缺少参考文献，其他资料基本齐全。设计（论文达不到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数过少，
13、缺少外文内容提要或参考文献，其他资料也不齐全。附件 2 建筑工程学院土木工程专业毕业设计各环节成绩评定细则一、 毕业设计计算书和图纸评分1 建筑部分优（1）建筑方案合理，充分满足建筑要求。（2）各层楼面表达正确、清楚。（3）立面正确，且能完好地表现方案精神。（4）总说明全面，语句顺畅，清楚，概括力强。（5）总图表达清楚、正确。（6）线型等级分明、清晰正确。（7）尺寸标注，正确，简明。（8）图面清洁。良（1）建筑方案合理，较能满足建筑要求。（2）各层平面表达正确。（3）立面正确。（4）总说明全面，语句通顺。（5）总图表达正确。（6）线型基本分明、正确。（7）尺寸标注正确。（8）图面清洁。中（1）
14、方案较合理，基本能满足建筑要求。（2）各层平面表达基本正确。（3）立面基本正确。（4）总说明较全面，语句较通顺。（5）总图基本正确。（6）线型基本清楚。（7）尺寸标准基本正确。（8）图面较清楚。及格（1）方案基本正确。（2）总说明较通顺，能涉及主要问题。（3）总图基本正确。（4）图面较清楚。（5）尺寸能基本表达正确。不及格（1）投影关系有重大错误。（2）图线及尺寸标注大部分不合要求。（3）图面布局及整洁不好。2 结构部分优（1）结构设计方案选择合理，有比较，有讨论。（2）结构设计计算 荷载计算：项目齐全，取值正确，荷载组合恰当；计算简图选取正确，计算方法选择恰当；内力计算正确；构件断面尺寸恰当
15、，配筋计算正确，钢筋选用合理；砌体结构的稳定性计算、强度计算正确；结构计算书书写整齐工整；预制构件选用正确。（3）结构施工图结构施工图所表达的结构构件符合规范规定的构造要求，如保护层，锚固长度，钢筋净距，搭接长度，延伸长度，箍筋间距，附加钢筋等；按规定完成了应画的结构施工图；图面布置均匀，图面整洁，线型使用恰当，线条规整；尺寸、标高等数据标准齐全，字体工整，符合规范要求；投影关系正确。（4）结构说明书说明书内容齐全；包括所选用结构材料的品种、规格型号、标号，对某些构件、结构的特殊要求；地基概况，不良地基的处理措施，对基础的施工要求；标准图集的选用，特殊构件的结构性能检验；说明施工注意事项，如施
16、工缝的设置，施工荷载的控制等；构件设计较完全。 书写格式正确。良（1）结构方案合理（2）结构计算荷载计算项目基本齐全，取值正确，组合正确。计算简图正确，方法选用满足精度要求；内力计算正确，偶有不关重要的小错；配筋计算，钢筋配置正确，断面选择基本合理；砌体结构稳定性、强度验算基本正确；预制构件选用正确；结构计算书项目齐全，书写整齐。（3）结构施工图 构件构造正确；投影表达正确；尺寸及标高等基本齐全、正确；图面布置合理；图线应用恰当；字体工整。（4）结构说明内容基本齐全，书写工整。中（1）结构方案基本合理（2）结构计算荷载计算正确，有少数漏项；计算方法选用合理，简图基本正确；内力计算基本正确；配筋计算基本正确；砖混结构的计算项目全，内容基本正确；书写整齐。（3）结构施工图图示方法基本正确，个别构件图不完全；构造只有小错；尺寸标注不完整，图面质量稍差。（4）说明不完全，内容较少。及格（1）结构方案不很合理，但可用。（2）结
