《《告别依赖走向自立课件》初中思想品德人教2001课标版七年级下册课件_5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《告别依赖走向自立课件》初中思想品德人教2001课标版七年级下册课件_5（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,明天你会成为他（她）吗？,啃老族！,第三课 走向自立人生,告别依赖 走向自立,（一）不能再有依赖,新闻链接,中山日报：娇娇子宁愿守在家里上网打游戏也不出门找工作,议一议,阅读“新闻链接”并思考:1、李华能离开父母独立生活吗？为什么会出现这样的情况？2、结合“李华的故事”谈谈依赖别人的危害。,1 、使人丧失独立生活的能力； 2、使人缺乏责任感，造成人格的缺陷 ； 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违 法犯罪的道路,P40,依赖别人具有严重的危害：,告别依赖,辨析,初一学生小青郑重向父母宣布：“从今往后，我要真正告别依赖走向自立了，不再需要你们的任何
2、帮助了，学习上生活上我都自己管理自己，你们不要再管我了。”,小青这样的想法对不对？为什么？,我要自立,辩论：,正方：有问题靠自己解决对自己成长有利。 反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利。,利：自理、勤奋,弊：走弯路，安全问题,不再有依赖心理,二、自立是不是要拒绝他人的帮助？,依靠不等于依赖！ 依靠是对自己能力以外的事情，寻求别人的帮助； 而依赖是一切事情都不去尝试，把希望寄托在别人身上！,一、依靠是不是依赖？为什么？,告别依赖不是拒绝他人的帮助,走向自立要学会自主,（二）自立与自主,民间故事一则：,思考： 谁 “杀” 了他？,在成长中 ，在 中成长,你对自己的父母、家人有依赖心理吗？请举例
3、说明！提示：从学习、生活等方面去回答。（只有敢于面对不足，才会勇于改变不足）,反思,反思,知识点： 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 自立的关键：明确自己的责任，勇于承担自己 的责任。,思考：这位燕国人为什么落得如此下场呢？,小品环节,自主: 遇事有主见,能对自己的行为负责.,经典回放,自主：就是自己做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。,定义,自主是自立的前提 自立是自主的表现,自主与自立的关系,当人们有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢?,纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 陆游,提升思维,（三）多实践 多锻炼,假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样
4、安排自己的生活？ （提示：从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面考虑）,假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束 ，你该如何安排自己的学习？(提示：从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑),畅所欲言,启示：立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。,美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，允当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。,美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，由是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。,自立故事,芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的23，她便在业余
5、时间到饭馆洗餐具，以补不足。,南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。,自立故事,这四则成功的自立故事给我们什么启示？,想一想,启示：培养自己的自立能力，必须大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。,培养自立能力的方法有哪些？,1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；,2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。,告别依赖,独立自主,树立自主观念,课堂小结,多实践 多锻炼,从小事做起；大胆实践、反复锻炼,走 向 自 立,在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是：1、6岁
6、之前可以只玩耍，不必做家务。2、610岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。3、1014岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。4、1416岁要洗汽车，整理花园。5、1618岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。,法 律 条 文,课外阅读,日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。,在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，
7、都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。,不要给别人添麻烦,德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“怪物”。,法律规定，孩子要在家里承担一些义务。
8、德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。,责任心和自理能力,美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟
9、糕的事。,自 谋 生 路,通过这节课我们学到了什么，有什么样的感悟？,总结与反思,在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的，靠勤奋也能做到。我们一定要告别依赖、走向自立。,老师寄语：,反馈练习：,1、自主就是遇到事情有主见，能对自己的行为负责任。下列选项那些属于自主的表现（ ）,A、天气变冷了，自己决定多穿件衣服,B、考大学填志愿时，向父母请教读什么专业,作为参考。,C、买书包时，不知哪种款式好，打电话问妈妈,D、要考高中了，参考父母的意见后自己填报 志愿,A、B、D,2、关于自立，不同的人有不同的观点，你同意哪种观点（ ）,A、自立就是从现在开始不要父母管教了,B、现在年龄小，等长大了再自立也不迟,C、遇到不会的问题，总是先独立思考，自己找解决方案,D、要想自立，就一定不能有依赖心理,C、D,3、“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这首诗说明（ ） A、我们要培养自立能力，不要相信书本 B、我们要培养自立能力，一定要在实践 中锻炼自己 C、自立能力的培养是一个过程 D、要亲自尝试，反复锻炼，才能提高自立能力,B、C、D,作业：,1、什么是自主？2、自立与自主的关系是怎样的？3、我们应怎样培养自立能力？（方法）,、,
