《《25伯牙绝弦课件》小学语文人教2001课标版六年级上册课件_6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《25伯牙绝弦课件》小学语文人教2001课标版六年级上册课件_6（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25、伯 牙 绝 弦,奈曼旗南湾子学区中心校 刘晓华,人教版小学六年级上册第八单元,伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。,学习目标：,1朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。 2借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 通过朗读感悟、情景体验等方式感受“伯牙”和“钟子期”之间“高山流水”般的“知音”深情。,请同学们以自己的节奏大声地读课文，至少读两遍，碰到难读地方的多读几遍。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善
2、哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙绝弦,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,“善哉，峨峨兮若泰山！”,“善哉，洋洋兮若江河！”,怎么读？,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,课文哪句话写出了他俩的的特点？,伯牙善鼓琴，钟子期善听 。,字词理解,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,擅长,善于,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。,课文哪两句话具体写出了伯牙善鼓琴，钟子期
3、善听的特点？请用“”划出来 。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！,读读这句话，想想从什么地方体会出伯牙善于鼓琴，钟子期善听？,*当伯牙鼓琴志在高山，此时钟子期的脑中浮现出了什么样的高山？用自己的话来说说。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河！”,你脑海里浮现出了怎样的画面？,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江
4、河 ！”,我会说!,伯牙鼓琴，志在_，钟子期曰：“善哉，_！”志在_，钟子期曰：“善哉，_！”志在_，钟子期曰：“善哉，_！” （任选两个练练）。,明月皎皎 清风徐徐 杨柳依依 流水潺潺 雨雪霏霏 白雪皑皑,伯牙所念，钟子期必得之。,伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，他却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以，独自一人来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他却万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫，竟如此懂得他的琴声！,补充资料：,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之
5、。,用读来感受高山流水遇知音的那份喜悦和那份真情：,伯牙和子期多么想这样在高山流水之间相伴而行，他们相约明年此时此刻还在这里相会。第二年的此时，俞伯牙如期赴会，可世事难料，与他相会的是子期那冰冷的墓碑。 高山默默，流水无语，此时，伯牙思绪万千，他心里会想些什么呢？写下来。 交流,子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。 同学们，伯牙在断绝琴弦的同时，也断绝了什么？而留下的是什么？当你理解了伯牙此时的心情，你再读这段话。,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！-(明)冯梦龙警世通言,摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。,子期一死，俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了，那一曲高山流水弹给谁听呢？只有这一段动人的故事千古流传了。请同学们带着感情自由地读课文，从朗读的过程中体会伯牙和子期之间的真挚友谊和真知己的境界。,布置作业： 1. 背诵课文。 2.收集知音的名言。3.写一写自己和知音的故事,
