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1、第-单元 在社会生活中承担责任册苇脖阅读备杰和他的伙伴们，思考并回答下面的问题;1、校长助理的职贡是介么”校长动理是怎样产生的? 校长助理的产生说明了什么?2、在取消或减少体育课的问题上，孟杰的意见是什么? 他有什么顾虑? 为什么还要提出意见?所居阅读 P3故事，回答: 老人的同学为什么不服输? 我们为什么要追求公平s 正义?这价值观】立公平意识，积极参与良好的合作。知道维护社会公平对 人自学课本3-8页1、公平是怎样产生的? 公平的含义是什么?2、公平在社会合作中的作用是什么?3、45、社会公平的主受袁现有哪些?、维护社会公平的意义是什么?如何维护社会公平? 维护社会公平的力量途径)公 厅|
2、 上美人钢 局学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同班几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准备制作一个航空飞机模型，可是，当图纸设计完毕，材料准备齐全、模型制作即将开始时，李明的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小组的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁奖大会上上/下人台领奖的同学中站有字明， 获奖证书上也没有他的名字。 从审可以看到对李明公平吗? 为什么? 公平的产生及含义公平产生于把自己的付出和所得与别人的付出和记得的比较。公平意味着参与社会合作的每一个人既要雪拒应分所的责华,又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 人我分析公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分的责任，又能得到应有的利益。而李明承担了自己的责任得到的利益却少于他应获得的利益权利和义务的不对等使我们感受到了对李明的不公平。 1.王某的做法对刘某是否公平? 这种做法会导致什么结果?我们可以从中得到什么启示?/ )(
