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1、1,水电安装工程 课程整体设计,建筑工程技术教研室 周阳,说课,水电安装工程,2,内容提要,二、教学内容,三、教学设计,四、教学方法与手段,一、课程设置,五、教学组织与实施,水电安装 工程,六、特色与创新,七、问题与对策,说课,水电安装工程,3,一、课程设置（课程定位）,施 工 员,材 料 员,质 检 员,安 全 员,造 价 员,任务,岗位（群）,资 料 员,专业能力目标以培养建筑施工管理能力和工程造价能力为主导，以培养建筑设计能力为辅助。,专业面向分析,建筑施工,工程造价,建筑工程技术专业,说课,水电安装工程,4,一、课程设置（课程定位）,水电安装工程专业核心课程。本课程主要培养学生作为水电
2、施工员所应具备的知识、技能和综合能力。,基础能力 核心能力 拓展能力,初步水电施工能力,水电施工管理能力,全面水电施工能力,水电项目管理能力,水电安装工程,专业技术基础认知,识图与绘图的能力,说课,水电安装工程,5,一、课程设置（课程目标）,说课,水电安装工程,6,一、课程设置（课程设计）,施工后期,施工中期,施工前期,水电 施工,HOW,WHY,施工员参与水电工程的岗位工作,传统的课程设计,新的课程设计思路,说课,水电安装工程,7,二、教学内容（内容选取）,实用性紧密联系房型的 供给和客户需求,完整性涵盖全部水电施 工员的岗位工作,时效性根据市场、施工工 艺等变化实时调整,说课,水电安装工程
3、,8,二、教学内容（内容选取）,适用性筛选归类常见居住模式 由简而繁的内容编排 难易递进的案例教学,针对性真实的工程案例 必要的分析归纳 施工员在工程中的角色,说课,水电安装工程,9,按照实际工作过程设计教学情境,二、教学内容（内容序化）,说课,水电安装工程,10,二、教学内容（表现形式）,说课,水电安装工程,11,1、理论教学采用课堂教学和学生自学相结合方式。 2、实践教学充分利用校企两种资源强化学生的动手能力 。 3、技能鉴定特训，使学生一张文凭多张证书，有效增强就业能力。,网络视屏教程,水电材料展板,二、教学内容（表现形式）,职业技能鉴定,说课,水电安装工程,12,三、教学设计,客户洽谈
4、,现场量房,施工图会审,竣工验收、后期服务,实施交底,合同签订,说课,水电安装工程,13,客户洽谈,测绘量房,合同签订,水电施工,实施交底 施工阶段,工程验收,前期 中期 后期,工作流程,三、教学设计,说课,水电安装工程,14,三、教学设计（课程整体设计）,说课,水电安装工程,15,四、教学方法与手段（教学方法）,集中讲解,部分实施,小组互评,分组讨论,模拟验收,案例导入,案例 教学,说课,水电安装工程,16,四、教学方法与手段（教学方法）,案例教学,任务 导入,施工 准备,评价 阶段,启发式教学引导文教学 角色扮演法 现场教学,案例教学案例解析 资料收集 参观调研,手脑并用教学个别指导 模型
5、展示 小组讨论,多元评价个人自评 小组互评 集中考核,实施阶段,说课,水电安装工程,17,四、教学方法与手段（教学手段）,网络,多媒体,。,模拟技术,现场参观,讲义,说课,水电安装工程,18,周阳,童伟伟,石小波,张威,+,+,+,主讲教师均有丰富的专业知识，执教能力强，教学效果好，常年参与社会技术服务,专任教师 工学硕士 讲师、工程师 三年企业工作经历,专任教师 工学学士 讲师、工程师 八年企业工作经历,专任教师 工学学士 讲师 双师 五年企业工作经历,兼职教师 工学学士 工程师三年企业工作经历,三、教学方法与手段（师资队伍）,说课,水电安装工程,19,三、教学方法与手段（保障条件）,土工实
6、训室 水电安装实训室,建筑材料实验室 建筑测量实训室,校内实训条件,说课,水电安装工程,20,校外实训条件,三、教学方法与手段（保障条件）,说课,水电安装工程,21,三、教学方法与手段（保障条件）,我专业与多家企业签订校企合作协议书,说课,水电安装工程,22,三、教学方法与手段（保障条件）,说课,水电安装工程,23,五、教学组织与实施（组织实施）,说课,水电安装工程,24,五、教学组织与实施（教学效果）,1、行业专家评价水电安装工程课程在内容设置上能够紧密结合市场对人才的需求，受到了企业广泛欢迎。本课程的任课教师既有较深的功底，又具有较强的职业实践能力，受到社会认可，为随州建设人才市场培养作出
7、了积极地贡献。2、企业评价随州职业技术学院建筑工程技术专业毕业生来到企业，能吃苦耐劳，勤学好问、努力钻研，发现问题和解决问题的能力不断提高，在较短的时间内已成长为企业的骨干。,说课,水电安装工程,25,五、教学组织与实施（教学效果）,3、校内督导评价 水电安装工程课程的老师在课程教学中，采用多种多样的教学方法，注重教学质量和教学水平的不断提高，科学把握教学环节，在学院督导处组织的多次听课及教学检查中，本课程老师均能严格执行教学大纲及教学计划，平均综合得分为90分以上，教学效果良好。 4、学生评价通过水电安装工程课程的学习，使我们的专业知识和职业技能提高很大，老师能科学设计教学内容，激发我们的学
8、习兴趣。采用有针对性的教学方法，使我们对本课程的知识理解快，上手快，通过“理实”一体化的反复训练，对课程内容能够熟练掌握，动手能力强，为我们今后工作打下了坚实的基础。,说课,水电安装工程,26,六、特色与创新,注重各课程之间的衔接，打通课程项目实训的界限,以真实项目为载体的案例教学作为教学组织的核心,以施工员参与安装工程的岗位工作为主线设计 教学内容,1,2,3,注重教学内容的一体化整合与知识的实时更新,说课,水电安装工程,27,七、问题与对策,1.网络课程教学资源还不够完善，如课程设计实验指导课件、课程实习指导课件、课程习题库等还需进一步完善。 2.在教学方法的多样性方面有待作更多的探讨。 3.课程组教师队伍的结构有待改善。 4.本课程与相关专业课程有机融合构成系列精品课程方面，还做得不够，有待今后进一步加强和完善。,说课,水电安装工程,28,谢谢各位专家评委！,
