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1、认 识 机 器 人,大邑县北街小学,机器人活动是一种新兴的教育模式，它融合了计算机语言、通信、传感技术、自动化技术和人工智能等众多先进技术为一体，是智能技术的结晶，对于学生的素质发展尤其是学习能力、探究能力、思维品质、协作能力等方面有着非常大的启发和促进作用。,引言：,引入：请同学们听一首歌，然后说说自己想设计什么样的机器人,同学们介绍自己设计的机器人的功能。 从这些功能来分析机器人最基本的特点。 （身体、会走路、会发出声音）,认识机器人的“大脑”、“手”和“脚”、“眼睛”、“听”、“说”各个部件。,机器人的脚,机器人的眼睛,机器人的皮肤,机器人的耳朵,机器人的大脑-RCU,下面请同学们观看机
2、器人通过自己的“手”、“脚”、“眼睛”完成接力赛任务,提问：看完这个机器人去完成任务后，同学们，请你们来告诉我，这个机器人接到了一个什么样的任务，它又是怎样去完成任务的？ 让学生讨论，机器人是怎样认路的？,总结：搬运物体并且回到原来的地方；沿着黑线走，看见箱子就用手把箱子夹住，然后转身沿着黑线往回走。,引导学生得出：机器人要知道方向就需要眼睛，认路看黑线和白线光电传感器,机器人的大脑RCU,我们每个正常人的言行都是靠我们的大脑思维发出指令的，同样我们的机器人也是如此。 RCU就是机器人的大脑，它知道在各种纷繁复杂的环境中怎样去处理各种问题。只要你在计算机上设计好机器人的程序，用机器人能够理解的
3、语言，通过一条能够连接机器人和电脑的下载线将程序送到机器人的大脑（CPU）让你的机器人去执行这个任务。,机器人的眼睛光电传感器,机器人辨别声音的模块类似于麦克风，通过将声音震动信号转为电信号，机器人就能听见声音了。,机器人的耳朵声音传感器,马达和轮子组成了机器人的脚,机器人的“脚”接收机器人大脑的指令前进或后退,机器人通过自己的“眼睛”，“脚”“耳朵”执行搬运任务的例子,机器人的身体结构,“身体”是机器人具有好的搭建结构，我们所看到的积木块都是机器人的骨骼，要完成一个任务，可以搭建出很多机器人，但你需要选择一个最适宜的搭建结构。,机器人不同的“身体”结构,机器人的能源,机器人的能源来自电能和光能即电池包括干电池，充电电池、锂电池和太阳能电池 。太阳能不一定就是太阳光，我们同样可以用灯光代替太阳能 。,使用太阳能电池的机器人,讨论:机器人到底是什么？,机器人是一种具备人或生物相似的智能能力的、具有高度灵活性的自动化机器。这种能力包括：感知能力、规划能力和动作能力。,机器人定义,总结： 学完这一课，相信同学们对机器人有了一个初步的了解，那请同学们来总结一下机器人能够完成一些什么事情，都能用到哪些东西？,机器人的脚：马达,机器人的眼睛：光电传感器,机器人的皮肤：碰触传感器,机器人的耳朵：声音传感器,机器人的大脑RCU：处理问题，发出命令,
