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1、广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程1801 期选课指引期选课指引目录目录一、概况说明1二、选课基本流程图2三、各环节具体说明21.登录平台.22.核对个人信息.33.参加诊断测评.44.选课.75.查看和修改选课结果.116.如何在重新登录平台时，进入“我的课单” ，修改“能力提升工程”选课.13四、选课关系对应表14五、注意事项181. 小学科如图书、心理、特殊教育、教育、艺术等学科教师（幼儿园和中职的教师除外）选课注意事项182.音乐、体育、美术和中职教师选课特别注意事项.183.初中思想品德教师选课注意事项.19六、提升工程继续学习指引201
2、.往期选课学时未达标，选学学时都已通过.202.往期选课学时未达标，且有部分课程未通过.213.往期选课学时已达标，但获得学时未达标.21七、常见问题22问题：必须一次选满 50 学时并完成学习吗？22问题：我是培训学员，为何没有弹出让我参加诊断测评的窗口？22问题：已选的“能力提升工程”培训课程中有部分课程未完成学习，没有获得学时怎么办？23问题：我参加了市级培训者高级研修班，是否需要参加“能力提升工程”的测评和培训？23问题：我 2014 年已学习并通过广州“数字教育城”中小学教师应用培训课程，是否还需要再学习“数字教育城”支持下的教师专业发展课程？24问题：“我的课单”里的“能力提升工程
3、”课程数目为何会多于我在课程推荐页面选择的课程？25问题：如果未完成“能力提升工程”培训和测评，会对教师有什么影响？25问题：参与能力提升工程的老师，在做完前测后，将个人信息处的学科、学段做了调整，例如：初中改为高中。那我选课应如何处理？26一、概况说明一、概况说明根据广州市教育局关于印发广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案的通知（穗教师资20153 号） ，1801 期将面向全市所有幼儿园、中小学、中职教师开展培训。1801 期参训学科含语文、数学、幼教、英语、化学、物理、信息技术（通用技术教师/电教教师可学习） 、思想品德、政治、历史、生物、地理、综合实践活动、科学、音乐、美术
4、、体育、中职 18 个学科和其它小学科，如图书、心理、特殊教育、教育、艺术等学科。教师在登录学员“个人中心”时，平台会自动推送诊测评窗口，1801 期是能力提升工程培训的最后一期，各区及市直属学校重点针对未完成培训的教师进行查漏补缺。参加 1801 期培训的教师，需在 1801 期完成不少于 50 学时的“能力提升工程”学习，由于“能力提升工程”实施“测评+选课”的实施机制，所以较多老师在选课时比较困惑，存在操作上的困难，因此编写了本手册，请在参加测评和选课前，仔细研读。二、选课基本流程图二、选课基本流程图登录学员 平台更新个人信息参加诊断测评查看推荐课程学员判断是否 满意选择其它未推荐课 程
5、确认选课是否手动添加课程确认选课三、各环节具体说明三、各环节具体说明1.登录平台登录平台登录广州市中小学教师继续教育网 http:/ 1 所示。2.核对个人信息核对个人信息由于“能力提升工程”课程需根据学员的学段、学科信息来推荐课程，因此试点学员进入新平台后，需根据系统提示完善个人信息。（1）进入修改资料（2） “职责分工”模块下的“任教学段”和“任教学科”信息必须填写准确，系统才能为您推荐准确的课程，幼儿园教师的任教学段需选择为“幼儿园” ，中职教师的任教学段需选择为“中职” 。（3）提交审核3.参加诊断测评参加诊断测评（1）学员提交信息修改申请后，在个人中心点击“课程超市” ，系统检测到学
6、员的区域、学段、学科符合参训要求，则会弹出诊断测评页面（2）参与诊断测评学员需按照实际情况，一步步完成测评问卷，并提交。注意：问卷题目较多，如果途中中断，则需重新填写，请学员注意：问卷题目较多，如果途中中断，则需重新填写，请学员准备好充足时间，完成问卷（准备好充足时间，完成问卷（20 分钟以上）分钟以上） 。（3）查看测评报告和课程主题信息学员查阅测评报告并提交，学员需重点查看“课程推荐”模块的主题信息。（4）提交测评报告后，回到学员个人中心页面，点击“完成测试” ，系统会提示学员确认测评结果，若学员对测评结果不满意，可以点击“再测一次” ，共有 3 次机会。4.选课选课确认测评结果后，进入“
7、课程超市” ，即可查看到课程推荐结果。系统会根据您的测评结果为您推荐对应课程。（1）系统为语文、数学、幼教（幼儿园的教师统一划为幼教学科） 、英语、化学、物理、信息技术（通用技术教师/电教教师可学习） 、思想品德、政治、历史、生物、地理、综合实践活动、科学、音乐、美术、体育、中职（中职学校的教师统一划为中职学科）18个学科的教师推荐的通识必修、专业必修、网络研修 3 门课程直接为选定状态，推荐的任意选修课程未直接勾选，需学员手动挑选并添加。（2）系统小学科如图书、心理、特殊教育、教育、艺术等学科（幼儿园和中职的教师除外）的教师推荐的通识必修课程直接为选定状态，推荐的任意选修课程未直接勾选，需学
8、员手动挑选并添加。注意：语文、数学、幼教（幼儿园的教师统一划为幼教学科）注意：语文、数学、幼教（幼儿园的教师统一划为幼教学科） 、英语、英语、化学、物理、信息技术（通用技术教师化学、物理、信息技术（通用技术教师/电教教师可学习）电教教师可学习） 、思想品、思想品德、政治、历史、生物、地理、综合实践活动、科学、音乐、美术、德、政治、历史、生物、地理、综合实践活动、科学、音乐、美术、体育、中职（中职学校的教师统一划为中职学科）体育、中职（中职学校的教师统一划为中职学科）18 个学科的个学科的“能能力提升工程力提升工程”课程课程分为课程课程分为 4 类：通识必修课程（类：通识必修课程（8 学时必修，
9、不学时必修，不分学科和学段）分学科和学段） ；专业必修课程（；专业必修课程（18 学时必修，分学科、学段推荐学时必修，分学科、学段推荐1 门）门） ，网络研修课程（，网络研修课程（16 学时必修，按学科推荐学时必修，按学科推荐 1 门）门） ，任意选修，任意选修课程（选修，课程（选修，8 学时以上，不限门数）学时以上，不限门数） 。其它的小学科如图书、心理、特殊教育、教育、艺术等学科（幼儿其它的小学科如图书、心理、特殊教育、教育、艺术等学科（幼儿园和中职的教师除外）的园和中职的教师除外）的“能力提升工程能力提升工程”课程分为两类：通识必修课程分为两类：通识必修课（课（8 学时必修，不分学科和学
10、段）学时必修，不分学科和学段） ；任意选修课程（选修，；任意选修课程（选修，42 学时学时以上，不限门数）以上，不限门数） 。学员如因个人信息填写错误或其他原因选择错误的课程，可联系区学员如因个人信息填写错误或其他原因选择错误的课程，可联系区管理员删除能力提升工程选课并重新选择。管理员删除能力提升工程选课并重新选择。（2）学员勾选添加任意选修课程后，若课程总学时达到 50 学时以上，则可以确定选课，总学时数未到达 50 学时，则不能确定选课。推荐课程中，任意选修课大多为微课程，每个课程图片代表一每个课程图片代表一个系列的微课程（含多门微课程）个系列的微课程（含多门微课程） ，您可以点击课程图片
11、右上方的“”号，选择或取消该系列微课，也可以把鼠标移到课程图片上，在弹出的微课程列表中单独选择或取消某一门微课。（3）学员确认所选课程后，可以点击“确定选课”按钮，确认选择“能力提升工程”的课程。（4）若系统推荐的课程中没有学员满意的课程，学员也可以点击页面上的“重新选课”按钮，打开未向您推荐的任意选修课程，改选其它课程。“重新选课”按钮在弹出的课程列表中选取其它未推荐的课程。若学员确认已选课程，则可点击“确认提升工程选课” 。5.查看和修改选课结果查看和修改选课结果（1）学员确认选课后，课程已进入学员的课单，系统会跳转到“能力提升工程”全部课程列表页面，若您还需要其它“能力提升工程”的课程，
12、可以在这里继续选择。（2）若学员不再需要继续选课，可以点击“下次再说” ，则可直接进入“我的课单”列表，在这里您还可以修改“能力提升工程”的选课。在我的课单里， “能力提升工程”微课程都以单门课程的形式列在这里，所以显示的课程列表数目会多于推荐页面（在推荐页面所以显示的课程列表数目会多于推荐页面（在推荐页面里，为方便选课，微课程以系列为单位显示）里，为方便选课，微课程以系列为单位显示） 。除为学员匹配的 3 门必修课程不可修改外（在课程右侧不会出现“修改选课”按钮） ，其它课程学员可以点击任一课程右侧的“修改选课” （如上图） ，取消或增加课程。点击“修改选课”后，弹出页面如下示，在弹出页面，
13、学员可以增加或取消课程，然后点击“确认提升工程”选课，重新确认即可。6.如何在重新登录平台时，进入如何在重新登录平台时，进入“我的课单我的课单” ，修改，修改“能力提升能力提升工程工程”选课选课（1）登录学员个人中心后，找到购物车图标，点击后打开课单。（2）点击“查看详情”按钮，即可进入“我的课单”修改选课，接下来的操作步骤和本文第 5 点相同。如果在选课过程中有什么疑问，可咨询教育服务热线 020-969300。四、选课关系对应表四、选课关系对应表学科学科学段学段专业必修课专业必修课网络研修课网络研修课小学技术支持的小学语文课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价语文学科初中技术支持的初中语
14、文课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价语文学科语文高中技术支持的高中语文课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价语文学科小学技术支持的小学数学课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价数学学科初中技术支持的初中数学课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价数学学科数学高中技术支持的高中数数字化学习环境下的学习学课堂教学组织与评价数学学科幼教幼儿园技术支持的幼儿园课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价幼儿园小学技术支持的小学英语课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价英语学科初中技术支持的初中英语课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价英语学科英语高中技术支持的高中英语课堂教学数字化学习环境下
15、的学习组织与评价英语学科初中技术支持的初中化学课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价化学学科 化学高中技术支持的高中化学课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价化学学科初中技术支持的初中物理课堂教学数字物理习环境下的学习组织与评价物理学科 物理高中技术支持的高中物理课堂教学数字物理习环境下的学习组织与评价物理学科小学技术支持的小学信息技术课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价信息技术学科初中技术支持的初中信息技术课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价信息技术学科信息技术（通用技术、高中技术支持的高中信数字化学习环境下的学习组织电教可选）息技术课堂教学与评价信息技术学科小学技术支持的小学思
16、想品德课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价思想品德学科 思品初中技术支持的初中思想品德课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价思想品德学科政治高中技术支持的高中政治课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价政治学科初中技术支持的初中历史课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价历史学科 历史高中技术支持的高中历史课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价历史学科初中技术支持的初中生物课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价生物学科 生物高中技术支持的高中生物课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价生物学科初中技术支持的初中地理课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价地理学科 地理高中技术支持的高中地理课堂教学数字化学习环境下的学习组织与评价地理学科综合小学技术支持的小学综数字化学习环境下的学习合实践活动课堂教学组织与评价综合实践活动学科初中技术支持的初中综合实践活
