《2018版七年级语文上册第一单元3雨的四季习题课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版七年级语文上册第一单元3雨的四季习题课件新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,Jincu!ou-com文.3引1.(2018.白银月考)下面词语的读音和书写完全正确的一项是A.静谧Cmi)彩栾镜(ling)花苞绿茵菌B草垛du6)喘嘲逼人创u引姣媚腕毛C.粗遨卟g岫ng)吝啬ngS8)高邀铃铛D,莅临(淅淅沥沥(巾化妆喇冷【解祈A.fng一IEng;B.益一姝;C.ling一lin。2.填入下列句中樟线上的词语最恰当的一顶是(1)夏天的雨也有夏天的性格,而又粗扎。(2)那是雨,是使人使人怀想使人动情的秋雨啊!(3)但这时修,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然人间。A热烈静谧芜临B激烈静谧来临,热烈安静芜临D激烈“安静来临3名词是指代人.物、事、阡地情感概念等实体
2、或抽象事物的词。下面句子中加点词语都是名词,其中说法不准确的一项是(Cc)8,我爱悲的雨命,体一年囚抹常在我的眼前流动,体给我的生余.什夕合我的戚混带来滋涧,俨给爽的曳想帘未麻幼示具体事物的名词。B.“四表示时间的名词。C.“眼前“是表示方位的名河,指明歹物所祚们位置D*生命丨感情?刑“黾想“鄙星袋示粘标4(2018,守桑棚中脂出下列旬子所用的修辞手法(D)你给我的生命带来活跃,你络我的感情带来满润,你给我的思想带来流动。(拌tt)尿(2)但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更告啬了。(拟人)洁6.指出下列旬子运用的表达方式。都言欢。(叙述)不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一(揣写)到达川界
3、足橘们是有欢乐和泪水的。(议论)(招情)在学完妖雨的四季滩后你一定留下了葆刻的印象。请根据课外积累,完成下列任务。温人水中皆不见。(打一自然现象)雨城市名)贷阳*日帝城中云屹门自宣城下雨翻氧“(打一成语杜甫的白帝)有请大雨倾盆【活动二“品雨的漫画C)请用一两句话概括画面的内容。示例:突降大雨.行人都带有雨具.可以遮|雨.只有写着“神算“的算命先生被雨淋了.行|、人鄂在吾笑他的神算。2)请说出这帽漫画的植尚科学.反对迷信。(2018.逊义模拟)昕雨雨夜总是无眠,便听了一场夏雨自小至大的成长过程。初时淅渐沥沥,若有若无,只是当微凉的风襄着土腥味儿凋选窗时才嗅到甬的气皂渐渐地密了,声带了些许诗情。无
4、论哪一滴雨,都元去选择自己将落到何处。这是雨之少年。而人之“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐“,是否也是不谈世事不识愁滋味的江脱无拘呢?慢慢地,雨声听来有了些脾气,撞在什么上不再是羞涨的滴答,而是潘啦有声,又分明带了些不耐烦的骚动,仿佛恋于向世人证明什么,一如人涉世未深,为名利、为稻梁,四处奔波,蛇不见得有古人那种“江阎云侥,断雁叫西风“之漂泊感,卵也别有一番满味在心头。忽一阵疾风掠过,凉意透过,滑热顿消,一道闪电趁风卷M一炸根,感觉整个大地都在承动;瞒继而狂风大作,雨似天河倾泻,相Q急骤地叫喊着,宣泄着、仿佛要冲刷人问角落的堰龊,荡尽所有污泥浊水。又一串惊雷如山崩地根,似要震醒那些沉滑物欲的麻木心
5、灵。这是光明砌落者的庄重宣言,无私无畏。几千年前,汨罗江畔的尾原,面对的可是这样沉沉的黑夜?聆听的可是这样叱啶风云的雷电?他的抑郁.他的愤邋他的心声、他的呐喊又有谁听得见?如果这算作雨到中年,是否也如人之壮年?成绩斐然者,呼朋唤友,航筹交错,在人生的舜台上恒意挥江自己的得意,而失意者只能借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。不知何时;一声慢悉春训倩意安柳叶;了，厌了厮榛墓甬拧满的濡障中都灰哼透JJ幕从从容容,不急不缓,仿佛历尽念桑的老人y回首人生,有欢乐,有迷惘,有失意,有辉煌,如今都不得已淌然了,不再去解释什么,说明什么,只闲看花开花落云舒云卷,“一任阮前点湾到天明“。一夜听雨,天人合一,物
6、我两忘,不党夜已闸珊,雨声渐远。或许,外面已是雨过天睛星光灿烂了吧!7.作者听了一场“夏雨自小至大的成长过程“,请结合本文内容,概括出这一成长过程中的四个阶段。“淅沥的初霁,骚动的霁声,暴风骤雨,倦怠的雨“或“初雨,发展.高潮,衰落“。8.本文是一幅文质兼美的听雨图,更是一幅妙趣横生的人生风丽图*试概指出这四幅亿生图景晓。(围绕少年.青年、中年老年“回答即可)9.作者别出心裁,将四幅风雨图人生化,请写出它们各自的特点。清纯盲目.浮躁奔波.骄纵抑郁,平和淡然。10.请从语言表达的角度对文中画线部分进行评析。示例:化用李煜相见欢中“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般激味在心头“的诗句,形容出了瞻动不
7、安、漂泊无奈、百味杂陈的心理,同时增加了文章的厚重感和古典文化韵味。11.本文标题是“听雨“作者仅仅是听出了自然的风雨之声吗?结合文章谈谈你的理解。不是,作者由自然风雨联想到人生四个阶段的风雨。阅读点拨本文不仅描写了所“听到“的风雨之景,而且别出心裁,将心目中的风雨人生化。由听雨的四个阶段,联想到人生风雨的四个阶段,字里行间充溢着淫郁的人生深启。读了此文,你也一定有很多感悟。本文最后一题便请你谈一谈,谈时一定要把自然风雨联系到人生风雨谈。那么怎么结合文章内容谈阅读感受咖?在记叙文阅读的考查中,最后一道题往往是不同类型的拓展延伸题,应在读懂文章内容的基础上,联系现实,谈自己的感想和认识。具体来说,主要有以下几辞类垣:(感俊生题型4如求根据选文衬料诫者法.忠受和启示。做这类题目,要抓住文章主旨,并看清题目的具体要求,比如是结合文章内容,还是结合个人经历或联系生活实际,明确了这些,就可以顺利解决问题。(2)人物评价型:要求对文章中的人物行为做出评价。做这类题目,只要鲜明地亮出自己的观点,明
