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1、2006年文综政治复习漫谈,绍兴市教研室 边永坚,掌握考试信息 反思教学现状 提高复习实效,一、掌握考试信息,12006年考试大纲稳定、微调,考试目标与要求、命题指导思想、考试形式与考,考试范围:经济常识中新增“企业兼并与破产”、,题型示例:新增三道选择题。,认真研读考纲，明确考试方向,高度重视“增”，慎重对待“删”,启示:,试结构不变。,“关税”条目；把“国家宏观调控”修改为“国家宏观调控的目标与手段”。删去哲学常识中“科学发展观”条目。,获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题,完成测试的思维过程（动态）,知识建构的一般过程（动态）,通过多种途径，获取和解读信息，然后
2、基于认知主体已有的知识和经验，进行意义建构；通过描述和阐释事物，认识事物的现象和本质；通过论证和探讨，揭示事物的成因，并提出问题的解决方案。,高考能力目标解读,重视学科基础，强化主干知识,（1）以稳为主,22005年高考试题,2005年全国“文综”测试政治试题的考查点全国卷,总分：100分,2005年全国“文综”测试政治试题的考查点全国卷,总分：104分,2005年全国“文综”测试政治试题的考查点全国卷 ,总分：96分,1)简单再现书本知识全国卷 ：第27题“决定居民消费从低级逐步向较高层次发展的根本因素”；第39题（7）问中的“我国政府倡导的国际新秩序的内容是什么”等。全国卷第27题 “公有
3、制经济”的判断，第28题“私营企业工人工资收入”的判断。全国卷2第38题“简述新型工业化道路的涵义”。,2)题在课外、理在书中全国卷 ：第26题与“彩色电视机相比，旅游商品属于”、以林则徐诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”引出的第30、31题等。全国卷第26题“购买旅游保险的行为”的判断等。,突出学习能力考核,2005年全国卷第39题答案要点:(7)从西部地区产业结构的变化来看，第一产业的比重不断下降，第二、三产业的比重呈现不断上升的趋势。但是与东部地区的产业结构相比，西部地区第一产业所占的比重较高，第二、三产业所占的比重较低。从西部地区就业结构的变化来看，第一产业的就业比重不断下降；第二
4、、三产业的就业比重呈现不断上升的趋势。但是与东部地区就业结构相比，西部地区第一产业 就业比重较高，第二、三产业就业比重较低。,贴近生活实际，关注社会热点,2005年高考试卷中涉及政治学科重大现实问题一览表,往年的诗词散文、园林艺术、奥运会徽、艺术创作中的意境等。2005年全国卷“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的遗训、郑板桥画竹的感受，全国卷阿房宫考古新发现，全国卷的烟斗漫画、林则徐的名言等。,关注文化方面的题材,（2）稳中有变,2004年、2005年全国卷难度比较,选择题难度略有提高,2)题肢“诡辩的关系、辩证否定的关系”“人的本质应从社会关系的总和去理解”“矛盾的同一性和斗争性发生转化”,
5、1)情景全国卷第24题，加上人们在购物时，商品打折后，价格变化的情景 全国卷第28题，在题干中加上“建设水电站还缺乏基本的自然资源”的情景,主观题的综合化要求有所提高,1)学科内 2005年全国卷第38题第(4)问 ：表1反映了我国农民收入的变化情况。改革开放以来，为了发展农村经济，党和政府根据农村实际推行了包括家庭承包制、科技兴农及减免农业税等一系列兴农富民政策。试分析这些政策的哲学依据。2004年全国卷第39题第(6)问：在加快振兴东北老工业基地的指导思想中,强调“坚持自力更生为主，国家给予必要扶持”的方针。试说明这一方针的哲学根据。,2）跨学科,全国卷 第39（4）（7）涉及运用政治中的
6、“意识形态和社会制度”，回答万隆会议中与会各国的“异”与“同”以及回答“我国政府倡导的国际新秩序”与“求同存异”原则的一致性。全国卷第37（5），用哲学观点辩证分析天赋人权的原则。全国卷第39（6），根据河西走廊的地理特点及开发利用这一地区的历史经验教训，运用所学的哲学知识说明如何正确理解和处理人与自然的关系。,重要启示,全面搞好学科内基础知识和主干 知识的复习是基础,把提升四项能力作为主攻方向,时政教学要把握好“度”,3.学生答题存在问题,1) 答非所问，离题万里 2) 漫天撒网，主次不分 3) 思维定势，缺少应变 4）就事论事，蛮不讲“理” 5）脱离材料，空谈理论,答题指导很重要,重要启示
7、,二、反思教学现状（主要是弊端）,教满堂灌；赶进度；炒冷饭；搞,学自主性差；基础不实；能力,题海；时政化。,多。,薄弱；无用功,三、提高复习实效,1精讲精练，还学生自主学习与探究的,少讲就是多讲，多讲就是少讲 少练就是多练，多练就是少练,时间,2抓住主干知识，构建学科知识网络,方法二 知识整合法,方法一 框架结构法,1)以知识整合，重构学科基础知识,示例： 知识：具体问题具体分析是什么：具体问题具体分析的含义为什么：矛盾特殊性原理、具体问题具体分析的重要性怎么办： 从实际出发，辩证、客观、全面把握实际。 尊重客观规律，自觉发挥主观能动性，把握和创造有利条件。 把握事物的特殊性，找到解决具体矛盾
8、的正确方法。,知识：经济效益 是什么：含义，与利润、劳动生产率的关系 为什么：提高企业经济效益的重要性 怎么办： 1.依靠科技，努力实现经济增长方式的转变 （1）搞好先进科技的引进消化吸收，加大科技自主创新力度 （2）提高劳动者科学文化素质，提高其职业技能 2.采用现代管理方式，提高管理水平 （1）提高经营者素质 （2）建立现代企业制度，完善法人治理结构 （3）面向市场，科学决策 （4）以优质的产品和服务树立品牌，提升竞争力 3.搞好企业的兼并、破产 （1）强强联合，优势互补，形成规模效益 （2）兼并破产，经济资源向优势企业集中 4.对政府而言：转变职能，提高服务水平，搞好宏观调控；实施“走出
9、去”战略，充分利用国际资源和市场。,知识：执政为民是什么：“三个代表”重要思想为什么：国家性质，国家机构组织和活动原则，党的性质、宗旨和执政理念。怎么办：履行国家职能 坚持人民民主专政，完善人民代表大会制度 扩大民主，推进社会主义民主政治建设 转变政府职能，保障公民权利 完善党的领导方式，加强党的执政能力建设,2)以核心知识统率，建立学科分析基本思路,示例： 知识：正确处理个人与社会、他人的关系 是什么：个人活动与社会发展的关系；社会存在是客观的；社会存在与社会意识的关系；社会性是人的本质属性。 为什么：联系观点；辩证观点 怎么办： 政治： 坚持个人利益与国家利益相结合的原则 坚持公民权利与义
10、务统一的原则 增强国家主人翁意识 增强民主意识和法制意识，依法办事,哲学： 承认社会的客观性，与社会和谐相处 尊重社会发展规律，按规律办事 把握联系观点，处理好长远利益与眼前利益关系；坚持集体主义原则 坚持发展观点，与时俱进 正确发挥主观能动性，坚持正确价值取向，充分利用客观条件，创造必要的主观条件，实现人生价值 同群众实践相结合，自觉改造主观世界 经济：劳动者意识（权利与义务、职业技能、职业道德、劳动合同、社会保障）；正确消费观；纳税人意识。,知识：坚持独立自主，走和平崛起之路是什么：我国外交政策；当今世界主题；国际新秩序；处理国际关系原则；对外开放国策；我国外贸战略；我国外贸原则。为什么：
11、政治:国家性质，国家利益，国家力量，联合国宪章，国际多极化趋势经济:市场经济开放性，世界市场新特点，对外开放意义和作用哲学:一切从实际出发、用联系的观点看问题，内外因辩证关系，按客观规律办事。,怎么办： 政治：加强党的执政能力建设，提高应对国际局势和处理国际事务的能力 正确履行国家职能，坚持独立自主和平外交政策，积极促进对外交流与合作 尊重联合国的宗旨和原则，在国际事务中积极发挥作用 倡导国际新秩序，反对霸权主义和强权政治 经济：扩大对外开放，增强自主创新能力，增强本国经济实力 坚持独立自主、自力更生和平等互利，切实维护好国家利益和经济安全 增强法律意识和维权意识，运用WTO规则，维护企业和国
12、家合法权益,3.调整时政教学，在应用中提高能力,(2)把时政教学重点放到引导学生把握基础知识与热点的结合上,让学生会认识新材料,处理新信息,解决新问题,得出新结论,并与回归教材同步。,以问题为中心,1.基于典型材料的问题探究是高考命题的基本方式 2.要提出有价值的问题设问要有知识价值（有利于考查主干知识）。设问要有思维价值（或能力价值，有利于考查四种能力）。设问要有教育价值（有利于宣传国家意志，考查学生情感、态度、价值观）。 3.适当拓展分析，由点到面,坚持能力立意,第一步：提供材料并提出问题。也可以尝试让学生提出问题。（置疑能力。可提升其领会命题意图的能力）第二步：引导学生研读材料，把握设问
13、。（审题能力。要注重方法指导，培养良好研读品质）第三步：结合问题分析材料，注重思维能力的训练。（逻辑思维和辩证思维能力）第四步：归纳总结，指导构建答案。（表述能力）第五步：提出新的问题，引导学生扩展思维举一反三，追求效益的最大化。（知识迁移能力）,热点复习课教学过程设计,1、热点背景简介（宏观扫描） 2、提供典型材料（具体材料） 3、问题设置（教师提问或学生自主设问） 4、探究分析（坚持能力立意，注重方法指导） 5、答案构建（强调答题规范和技巧） 6、拓展分析（由点到面，多角度多层次展开） 7、课堂训练（巩固知识）,个人所得税的改革,2006年高考热点专题示例,一、时政背景,我国于1980年9
14、月颁布施行个人所得税法至今，个税800元的起征点一直没变。然而，25年之中，城市居民的人均收入增长数十倍，却仍沿用过去的标准，等于变相地扩大了个税的征收面，将缴纳个税主力军集中到了中低收入阶层，加重了百姓的税收负担。 而另一方面却是，由于个税信息化建设和信用制度尚不完善，高收入者往往容易偷逃应缴税款；而收入来源单一的工薪阶层易于管理，反而越来越明显地成为缴纳个税的主体。,二、主要过程,2005年7月26日，国务院常务会议讨论并原则通过了中华人民共和国个人所得税税法修正案(草案)；8月23日，全国人大常委会第十七次会议将现行个人所得税法第六条中关于“工资、薪金所得。以每月收入额减除费用八百元后的
15、余额，为应纳税所得额”的规定，修改为“工资、薪金所得，以每月收入额减除费用1500元后的余额为应纳税所得额”；9月27日，举行的个人工资薪所得减除费用标准立法听证会；lO月22日，个人所得税法修正案草案向十届全国人大常委会第十八次会议提请二次审议，草案将个人所得税起征点提高到1600元。,三、典型设问,（一）为什么？ 1运用经济学的知识分析我国进行个人所得税修改的原因 个人所得税有组织财政收入和调节收入分配的功能，随着我国经济发展，800元的个税起征点已经不能很好地调节收入分配。 社会主义市场经济以实现共同富裕为目标，国家应该运用经济手段和法律手段，实现社会稳定，为经济发展创造良好的社会环境。,2运用哲学知识说明我国进行个人所得税修改的依据（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发。我国现行个人所得税法已经不适应我国经济发展和人民生活水平提高的需要，因此，要从变化了的实际出发，进行改革。 （2）事物是普遍联系的，任何事物都与周围的其他事物相互影响，相互制约。个人所得税的征收，关系人民切身利益，体现着党和国家的方针政策，影响着经济发展和社会稳定，必须妥善处理眼前利益和长远利益的关系，合理确定起征点。 （3）事物运动是有规律的，必须按规律办事。确定符合经济规律和现代税制要求的起征点。 （4）实践决定认识，认识应随着实践发展而不断深化。,
