《课时夺冠2016年秋八年级物理上册_第2章_声现象 第1节 声音的产生与传播习题集训课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时夺冠2016年秋八年级物理上册_第2章_声现象 第1节 声音的产生与传播习题集训课件 （新版）新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“钢&gSeeEgg1.人说话,声带在_振动;弹琴时琴弦在“振动;嗡喉作响的橡皮筋在_振动“;风吹树叶哗哗响时树叶在振动,实验表明一切正在发声的物体都在_振动。振动停止,发声停止。2.声音以_浪形式向前传播。声音传播的速度与介质的秦粤-和“介质的温度-有关;一般情况下,声音在_气体“中传播得最慢,在固体中传播得最快,在真空“中不能传声。3.声音在传播过程中,遇到障得物会被_反前回来。人在15IC的空气环境中,要区别出原声和回声,离障碍物至少_17m口asR92g9知识点一“声音的产生1.如图所示的这些现象说明:正在发声的物体都在_振动,要使正在发声的铜锣停止发声,应该用_手按住铜锣使其停止振动
2、限_一堤蒂鼓时纸局上下跟动扬声器发声时“发声的音叉激起水花小纸片上下跳动2.如图所示是探究声现象时常用到的装6置。(1)如图所示的现象说明:一切正在发声的物体都在振动。(2)乒乓球在实验中的作用,把音叉的微小振动放加招8弼名析发交与报动之问的关永,倩这种将不易观察的音叉振动转化为乒乓球的摆动,采用的思维方法是_转换法“(填“转换法“等效法“或“类比法“7。知识点二声音的传播3.学校里上下课的铃声是靠_空气“传到我们耳朵里的;人潜人水中时仍然能听到岸上人的说话声,这说明_水_也能传声;人耳隔着枕头,仍能听到钟表的滴答声;这说明“画饨“同样能呆声:而在月球上,字航员即使用再大的力敲锣,他也不能直接
3、听到锣声,这是因为_真空“不能传声。(l1)观察图甲得出的结论是:2)观察图乙得出的结论是。3)如景盘照如医去设计声音传播的实验,有的同学提出这栓的想法,田图宇怎今知道皿是听刻拍手的声音被吓跑的,而不是看到拍手的动作被吓跑的;乙图敲桌面的声音是通过空气传人人耳,还是通过卓子传人人耳,还是两者都有?针对这些疑闭,怎样改进实验,使它更完善。D;G)知识点三回声5.在雷一天经常遇到的现象:电光一闪即逝,但雷声却隆隆作响持续一段时间,是由于(卫)A.振动不仅从鼓膜传人,一部分也从肌肉、骨骸传人B雷声在地面或云层之间多次反射后不断传人人耳C我们的两只耳朵可以交替地吻到声音D闪电的速庭比零声的渊度大6.在
4、实际生活中,人们常常利用回声木测量距离。如果我们对着一座高山呼喊,经过10s后吻到回声,那么我们可以判断出CAA.高山距我们约1700mB.高山距我们约3400mC.高山跚我们约170m“D.高山跚我们约340m知识点四“人耳听到声音的过程7.人们感知声音的基本过程:发声体振动发出的声音经“空气_传播到耳内引起_鼓膜“振动,这种振动经过_听小骨及其他组织传给_听觉神经,听觉神经“再把信号传给大脑,这样人就听到了声音。幺engeRatxt28.(2015。梅州)在探冗人耳怎根驴3到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳鬟歹的鼓膜。如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将C不A.振动B.静止不动C.一直向右运动D一直向左运动9.(2015,桂林)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,吻到声音逐渐变小,再让空气逐渐进人罩内,听到声音又嚣逐渐变大,这个现象说明(A)A.声日的传搭需要介质B.声音的传播不需要介质C.空气阻断了声音的传播D玻璃罩阻断了声音的传播10.(2015,来宾)关于声现象,下列说法正确的是(AA.声音可以在固体中传播B.声胸传摄的浩度与温度无关C.声音在真空中传播的速度最快D只要物体振动,我们就一定能听到声音
