八年级地理下册10中国的地理差异第2课时教案新人教版

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1、新人教版八年级地理下册教案1中国的地理差异中国的地理差异课 题中国的地理差异主备人 课型新授课教学目标知识与技能：掌握我国的四大地理区域及其划分的依据。培养学生读图思考问题、分析问题域的能力。过程与方法：多媒体教学情感态度价值观：培养学生的爱国之情。教学资源多媒体课件教学 相关资料重点难点四大地理区域教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图时间组织教学： 复习提问：导入新课：讲授新课：师生问好 为什么说秦岭淮河一线是重要的地理分界 线？我国的地理差异巨大，为了方便认识。人们 根据地理位置，自然地理，人文地理的特点 ，将我国分为四大地理区域，即北方地区、 南方地区、西北地区和青藏地区。第五

2、章 中国的自然差异二、四大地理区域：根据不同的标准，可以把我国划分成不同 类型的地理区域。四大地理区域包括：北方地区，南方地区， 西北地区，青藏地区。师生问好 学生回答那么，如果根据气 候特征，可以分为 什么类型区？B C 根据干湿程度， 又可以分为什么地 区？ 读图 5、5，回答问 题： 1、我国有哪四大 地理区域？ 2、找出图中的界组织纪律 及时复习 巩固。开门见山， 吸引学生 注意力。循序渐进 的提出问 题，增加 问题难度。 有利于引 导学生掌 握知识。培养学生 的1分 3 分2 分新人教版八年级地理下册教案2教学环节教师活动学生活动设计意图时间课堂小结:巩固练习：教师总结。展示四大地理

3、区域的相关景观图片知识运用与拓展：我们家乡这里属于四大地 理区域中的哪一个？线 A,界线 B，界线C. 3、界线 A 与图 5、1 中的哪条等降 水量线分布最接近？ 那么确定界线 A 的 主导因素是什么？A 4、界线 B 与图 5、1 中的等降水量 线、一月等温线比 较，与哪条等温线。 等降水量线最接近？ 确定界线 B 的主导 因素是什么？ 5、界线 C 与图 5、1 中哪级地势阶 梯边界线基本吻合？ 那么确定界线 C 的 主导因素是什么？A 学生进行课堂总结 做练习册读图能力、 分析问题， 练习知识 的能力。练习生活 实际，增 加学生对 地理知识 的兴趣。培养学生 总结能力 及时巩固 反馈板书设计第五章中国的地理差异二、四大地理区域1、北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区 2、划分依据教学后记知识脉络清晰，学生能很快掌握我国的四大地理区域，但是对于划分的依据的理解稍微 差点。