《七年级历史上册_第14课_三国鼎立局面的形成课件 川教版_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册_第14课_三国鼎立局面的形成课件 川教版_1（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 14课,三国鼎立局面的形成,袁 绍,10万人,3 、4 万人,曹 操,官渡200年之战,官渡之战示意图,特点：以少胜多,作用：为 曹操统一北方奠定了基础,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,结果：曹操胜利,分析官渡之战,政治上：挟天子以令诸侯，谋略得当。 经济上：开荒屯田，发展生产。 军事上：军事才能出众，战略战术得当。 重视人才，唯才是举。,曹操 胜,袁绍 败,骄傲轻敌， 不听取正确意见.,是岁（汉献帝建安元年）乃募民屯田许（昌）下，得谷百万斛（石）。于是州郡例置田官，所在积谷。征伐四方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。”（曹操）御军三十余年，手不舍书，昼则讲武策，夜则思经传。今天下尚未定，此特求
2、贤之急时也。二三子其佐我，惟才是举，吾得而用之。 三国志魏书武帝纪,h,屯垦壁画,有犁地的耕者 亦有列队而行的士兵 反映了当时军屯的情况,208年,赤壁之战,曹,刘,孙,孙、刘联军5万人,刘,刘,刘,刘,赤壁208年 之战,曹操20万大军,赤壁之战示意图,特点：以少胜多,作用：为三国鼎立局面的形成奠定了,结果：孙刘联军胜,赤壁之战是三国鼎立形成的关键,赤壁大战国画,分析赤壁之战,孙刘联军 胜,曹操 败,组成联军，战略得当 采用火攻，战术得当 利用气候、地理条件,客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误,229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。,22
3、1年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。,220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。,魏,蜀,吴,三国鼎立形势图,三国鼎立的形成,（注意：三国时期开始的时间为公元220年。 而三国鼎立局面正式形成的时间是229年。）,孙刘联军,天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势,东汉末年军阀混战,夷陵之战：蜀军惨败于吴军，刘备病死。,陆逊 夷陵之战吴军主帅,白帝城（重庆奉节县）,白帝城托孤堂,诸葛亮 字孔明 号卧龙,成都武侯祠,三顾频烦天下计， 一番对晤古今情。,一句话概括诸葛亮的外交策略,联吴制魏（或联孙拒曹）,蜀吴关系：赤壁之战前结盟；赤壁之战后破裂； 诸葛亮治蜀后重新结盟,吴魏关系：赤壁之
4、战前敌对；赤壁之战后靠拢； 诸葛亮治蜀后对立,三国关系的实质：互相牵制，因势调整,这是三国鼎立局面维持下去的重要原因。,三 国 实 力 比 较,当时统一的经济基础和力量对比条件都丧未成熟，这是三国鼎立局面形成的根本原因。,一种局面： 两大战役： 三分天下： 四个人物： 五个时间：,官渡之战 赤壁之战,魏 蜀 吴,袁绍、曹操、孙权、刘备,200年、208年、220年、221年、229年,三国鼎立,系统总结：,“我们讲到曹操，很容易就联想起三国演义，更而想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察 曹操的真正方法。其实曹操是 一个很有本事的人，至少是一个英 雄。” 鲁迅,曹操 字孟德 小名阿瞒、吉利,
5、龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。,蒿里行白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。,曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。曹操戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，推动了历史的发展。,评价曹操,一、 选择题 第一关1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（ ）A、赤壁之战 B、城濮之战C、官渡之战 D、巨鹿之战2.奠定了三国鼎立局面基础的战役是（ ）A、赤壁之战 B、三顾茅庐 C、官渡之战 D、巨鹿之战3、在下列人物中最先称帝的是 （ ）A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕,C,A,D,轻松闯关,二、快速抢答（第二关）,5、魏国的建立者是曹操，这句话有没有 错误？为什么？,1、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？,2、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。,3、曹操生活在三国时期，这句话有没有错误？为什么？,4、221年蜀国的建立者是诸葛亮，对吗？,1、诗中的“老臣”指谁？,2、这位“老臣”辅佐了哪两位皇帝？,3、诗中融入了哪写典故？,“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 杜甫,材料解析,结 束,
