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1、第六课 求索真理的历程,复习：,1、实践的定义 2、实践的三个特点 3、实践是认识的基础表现在哪四个方面? 4、实践和认识的关系：实践决定认识；认识反作用于实践,1、客观物质性,一、实践的基本特征：,实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。,2、主观能动性,实践主体的能动性,实践主体的创造性,(最本质特征),实践是社会性的活动(实践是处于一定社会关系的人的活动),3、社会历史性,实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。),认识的来源只有一个,个人知识可以通过学习获取,能不能说：认识有两个来源？,一切真知都来源于实践
2、,-实践,直接经验，间接经验,启示:,读书要与实践相结合,获得认识的途径可以有两个：,1、实践是认识的来源,二、实践是认识的基础,表现： (1)实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展 (2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力,2、实践是认识发展的动力,3、实践是检验认识的真理性的唯一标准,认识本身无法成为判断标准,客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它,主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）,解疑,4、实践是认识的目的和归宿,我们现在学习科学文化知识是为了什么?,学习科学文化知识就
3、是为了将来更好地投身实践，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。,解疑,实践与认识辩证关系原理,1.实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。,2.认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）对于人们的实践活动有积极的推动作用。,实践与认识辩证关系原理,学习目标,1、什么是真理？ 2、真理最基本的属性？ 3、为什么真理是具体的有条件的？ 4、如何理解追求真理是一个过程？ 5、真理的条件性和具体性原理？ 6、认识过程的反复性和无限性原理？,1.如何理解真理的客观性真理的客观性又称客观真理，指在真理之中包含
4、不以人和人的意志为转移的客观内容。真理的客观性包含两重含义：其一，真理的内容是客观的；其二，检验真理的标准即实践也是客观的。,三、正确认识真理,解疑,2.既然真理是客观的，为什么又说真理是具体的 有条件的原因： （1）真理是客观的，这是真理问题上的唯物论；但追求真理又是一个无限的过程，这是真理问题上的辩证法。（2）任何真理都是标志主观同客观的符合，都同谬误有着原则的界限。但是任何认识又都是在一定条件下的认识，在这个条件下是真理，超出这个条件则是谬误。,解疑,在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲
5、，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的（如图示）。,四、正确理解认识的发展过程,解疑,实践含义：人们改造客观世界的一切物质性活动,实践特点,客观物质性,主观能动性,社会历史性,实践基本形式：P43专家点评,实践是认识的来源,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识发展的动力,实践是认识的目的和归属,实践及其特点,实践是认识的基础,二、在实践中追求和发展真理,追求真理是个过程,认识具有无限性,认识具有反复性,波浪式前进 螺旋式上升,永无止境,多次反复,真理是具体的有条件的,具体的,有条件的,真理谬误相伴而行,真理的含义,真理的最基本属性,真理的唯一性,真理是客观
6、的,表明,原理内容：任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 方法论：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,真理的条件性和具体性,原理内容：认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，
7、再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。方法论：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。,认识的反复性和无限性,一切从实际出发，实事求是、解放思想与求真务实、与时俱进的关系,一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。一切从实际出发、实事求是就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发,经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规
8、律性，富于创造性。所以，解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。,综合探究 求真务实 与时俱进,主观与客观具体的历史的统一,（1）主观与客观具体的统一：主观认识要符合当地（大到一个国家，小到一个单位）的实际，不同的国家、单位、事物是有差别的，人们的主观认识要着眼于这些不同之处，从具有不同之处的实际出发，主观才能准确的符合客观。 （2）主观与客观历史的统一：主观认识要符合当时的实际（或者叫变化了的实际），同一个国家、单位、事物在不同发展阶段有不情况，只有从随时变化着情况出发，主观才能准确地符合客观。,解疑,关键词体系建构,1.原理：认识具有反复性和
9、无限性。 2.方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验 和发展真理，追求真理永无止境。,辩证唯物主义认识论,1.原理：实践和认识的辩证关系 2.方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践，同时我们要树立正确的认识,1.原理：真理的客观性、条件性和具体性 2.方法论：人们既要坚持真理又要发展真理。,1. 印度洋海啸波及东南亚10多个国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测( ),A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识 B.有些自然规律是无法掌握的 C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循 D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生,A,2.在凹曲面上，三角形内角之和小于180度，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明（ ） 真理是无条件的 真理是有条件的 真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围 A、 B、 C、 D、,B,3.“我们只能在我们时代的条件下认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度.”恩格斯的这段话说明( ),A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确 认识在深度上都是有限的 B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于客 观条件本身 C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的 D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极的 意义,A,
