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1、古希腊维纳斯,中世纪的圣母,拉斐尔笔下的圣母,请思考： 四幅图片反映了西方人文精神怎样的发展历程？,西方人文精神,文艺复兴、宗教改革,中世纪,人文精神的起源,人文精神的湮灭,人文精神的复兴发展,人文精神的成熟,理 性 之 光,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,【学习目标】 1、知道启蒙运动的背景、含义和特点，掌握启蒙思想家的主要观点，理解启蒙运动的意义。 2、通过分析比较四位启蒙思想家的主张，提高归纳和比较问题的能力。 3、领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用，积极汲取启蒙思想的精华，为我国的民主政治建设提供借鉴。,【重点、难点】,重点：孟德斯鸠、伏尔泰
2、、卢梭、康德启蒙运动思想家的主要观点。难点：概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,导 学 案 反 馈,导 学 案 反 馈,基础知识梳理,何谓“理性”？,初步定义：理性，一种能力人的思考、判断,理性 即 人的思考和判断。 理性主义要求用人的思考去判断问题，而不是依赖天意或神的旨意。思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学目的是为了保障人的自然权利 即自由平等民主等最基本的权利。,理性主义启蒙运动的基本思想,启蒙运动,“启蒙” 即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明的时代。启
3、蒙运动实际是一场反对天主教会和封建专制主义的思想解放运动。,概念解析,启蒙运动,(1718世纪),发展过程,兴起英国(17世纪) 高潮法国(18世纪) 扩展欧洲其他国家,霍布斯、洛克,伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭,康德（德意志）,主要内容,启蒙思想家呼唤理性的阳光；批判专制主义、教权主义和封建特权；追求政治民主、权力平等和个人自由。(批判旧制度，设想未来的“理性王国”),性质资产阶级的反封建的思想文化运动。,探源启蒙运动,材料二：1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级。其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地
4、位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。,材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。,经济：资本主义经济进一步发展,政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展,探源启蒙运动,材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。,思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想,材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了
5、锐利武器。,科技：自然科学发展，提供了锐利的武器,探源启蒙运动,经济：资本主义经济进一步发展,政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展,思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想,科技：自然科学发展，提供了锐利的武器,制约 与 平衡,请思考: 孟德斯鸠提出此方案的目的?,司法权,行政权,立法权,法庭,君主,议会,三权分立学说；,君主立宪制构想,法的精神；,成为资本主义 政治制度基本原则,第一步,第二步,第三步,1、孟德斯鸠：,资产阶级国家学说 和法学理论奠基者,巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永
6、久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣。,自由,平等,墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分属于伏尔泰和卢梭，他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。,伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！他们两位一个说自由，一个说平等，构成了资产阶级理想的两大基石。,2、伏尔泰：,法国启蒙运动的领袖,哲学通信(英国书简)是其代表作，歌颂洛克和牛顿思想
7、，该书的出版标志着法国启蒙运动的真正开始。,对18C欧洲产生巨大影响,反对君主专制和教会统治,天赋人权，自由平等；,法律面前人人平等；,“18世纪是伏尔泰的世纪！”,建立开明君主制（君主立宪）,伏尔泰的一生是传奇的一生，他屡遭王公贵族 的迫害，但又屡次得到王公贵族的厚爱。他死时， 统治者不准把他葬在巴黎；然而大革命时期，人们 又把他的遗骨请回巴黎的先贤祠，并且为他参加葬 礼的人数达到70余万人。灵车上这样写着：“他是 诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发 展，他教导我们走向自由”。,3、卢梭：,法国大革命的思想先导,卢梭，出生于钟表匠家庭，是启蒙思想家中最为激进的民主主义者卢梭一生的呐
8、喊简单而响亮：人生而平等！社会契约论 论人类不平等的根源,伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。” -歌德,社会契约论;,民主共和制构想,为资产阶级革命提供理论武器,3、卢梭,天赋人权;,主权在民;,反对贫富悬殊，但不反对私有制,4、康德：,追求思想的自由,个人档案,康德 （17241804年）,原名: 伊曼努尔康德 身高：152.5 婚姻状况：未婚,历史地位：主要著作:纯粹理性批判,启蒙运动的完成者 理性批判哲学创始人 西方哲学史上划时代的哲学家,康德 （17241804年）,人不是他人的工具， 而是自己的目的,人非工具 ；,最终确立 人的主体地位,尊重他人,有人怀疑康德乃是孔子
9、死后的灵魂在两千多年后的再生,4、,4、康德：,追求思想的自由,启蒙思想家宣传的观点：,政体：,君主立宪、民主共和,专制,民主,人治,法治,臣民,公民,追寻启蒙之果,政治：为资产阶级革命做了舆论准备；,思想：丰富和发展了人文主义的内涵,经济：促进了资本主义经济的发展；,世界：鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争, 成为人类社会宝贵的精神财富。,人文主义的产生与发展,合作探究 共进共赢,讨论要求： 1、请小组长组织好本 组的讨论； 2、讨论的重点是合作探究； 3、集体讨论，解决疑难，做 好勾画，总结本组好的解 题方法和思路，为展示和质疑做好准备。 4、讨论的时间为5-8分钟。,展示安排及目标要
10、求,点评安排及目标要求,点答案正误 评思维方法 显你大睿智,合作探究参考答案,（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的影响？,（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？,（3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？,思想：体现了三权分立、权利制衡的思想。 影响：为资本主义确立了一套政治构想，成为资产阶级政 治制度的基本原则。,思想：体现天赋人权思想； 意义：对当时的反封建专制和等级制度斗争起了推动作用。,国家：按照意志制定社会契约，建立国家；政府官员是人民公仆，应当接受人民监督。 人权：人民主权高于一切，行使自由权不得损害他人自由。 法治：国家以法律保障人
11、民主权；在法律面前人人平等。,与启蒙运动的兴起直接相关的因素是,资本主义萌芽 西欧资产阶级力量的壮大 人们的思想得到解放 君主专制成为资本主义的严重障碍 A、 B、 C、 D、,B,随堂检测（一）,5组 VS 10组,文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这种现象的社会根源是 （ ） A反对教会宣扬的神权封建思想 B.资产阶级个人主义的反映 C.资产阶级反对封建束缚，要求自身政治经济地位的反映 D.资本主义商品经济发展的反映,C,4组 VS 9组,下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是A、反对封建专制统治 B、建立资产
12、阶级民主共和国 C、追求政治自由与权利平等 D、呼唤理性、自由、平等、博爱,B,3组 VS 8组,(2012 皖南模拟）启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共同主张，但也存在着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容、“势不两立”。最主要表现在 A是否信仰上帝 B代表的阶级利益不同 C是否反对君主制 D是否反对私有财产,C,2组 VS 7组,欧洲启蒙思想和中国早期民主启蒙思想不同的命运，其主要原因是 （ ）A商品经济发展的程度不同 B.资产阶级力量大小 C.自然科学突飞猛进的发展 D.封建政治制度强弱,A,1组 VS 6组,材料一 16至17世纪的中国，
13、新的经济形态还十分微弱脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了的资产阶级国家蓝图。,（1）列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们”在政治、经济、学术方面的主张。（3分） 他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（2分）,表现：政治上，批判君主专制；经济上，主张“工商皆本”；学术上，主张学以致用。（3分）,根本原因：小农经济（或自然经济）占主导地位，资本资主义萌芽十分微弱 。（2分）,（2）早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想家的主要共同 之处是什么？（2分）,共同之处：批判封建君主专制统治，不
14、同程度地主张 实行民主政治。（2分）,随堂检测（二）,知识再拓展,推动了维新变法运动的发展。 （如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用）,推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。 （20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权， 自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品）,推动了新文化运动的产生。 （新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）,小结,论法的精神,三权分立 权力制衡,资产阶级政治制度基本原则,伏尔泰,哲学通信,自由平等 君主立宪,思想影响18世纪的欧洲,卢梭,社会契约论,“天赋人权” “人民主权” “社会契约”,激进的民主主义者,康德,纯粹理性批判,人非工具,确立了人类的主体地位,为什么说启蒙运动是继文艺复兴之后人文主义的重大发展？,课后探究,学科班长小结,1、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。2、学科班长寄言。,我们缺少的而并不是梦想， 而是脚踏实地地努力！,谢谢合作,感谢您的光临指导!,
