《高考历史模考试非选择题阅卷情况分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史模考试非选择题阅卷情况分析（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考历史模考试非选择题阅卷情况分析,一、非选择题阅卷情况分析二、备考策略,一、非选择题阅卷情况分析,组织严密、要求严格。评卷程序、科学公正。初步试评，正式阅卷，扣分有理，得分有据。工作量大，责任心强。,40题（1）8分给分曲线,高分段：约31% 6分以上 平均分：3.74分4分：约28%, 3470人6分：约18%，2230人7分：约11%，1300人8分：约2%， 247人,一、非选择题阅卷情况分析,40题（2）问，（13分）给分曲线,高分段：约30% 9分以上 平均分：6.08分 7分：约18% ，2230人 9分：约11%，1300人 10分：约11%， 1300人 11分：约3%，37
2、1人 12分：约3%， 371 人 13分：约1%，123人,40题（1）（3）（12分）给分曲线,40题（1）（3）问（12分） 平均分：5.11分,材料一 我国历代思想家和政治家都比较重视人口蕃衍问题。春秋时期，孔子在礼记中指出“地有余而民不足，君子耻之”。唐代的刘晏则说：“人口滋多，则赋税自广，故其理财，以爱民为先”。明代的丘浚则指出：“天下盛衰在庶民，庶民多则国势盛，庶民寡则国势衰民生既蕃，户口必增，则国家之根本以固，元气以壮，天下治而君位安矣。”古人也看到了人口蕃衍过多之弊端。早在战国时期，韩非就指出，“古者人民少而财有余，故民不争”，而“今人民众而货财寡，事力劳而供养薄，故民争，虽
3、倍赏罚而不免于乱。”处于北宋盛世的大文豪苏东坡说：“生之者寡而食之者众，是以公私枵然(空虚的状况)而百弊并生。”至乾隆55年全国人口增至3.1亿人，乾隆帝十分担忧地说：“承平日久，生齿日繁，盖藏自不能如前充裕，且庐舍所占土地亦不啻倍蓰(数倍)。生之者寡，食之者众，朕甚忧之”。据吴江生中国20世纪以前人口资源环境思想探要(1)据材料一，说明古代中国思想家和政治家重视人口增长又对人口增长表示担忧的原因。(8分),一、非选择题阅卷情况分析 40题（1）：,参考答案： 40.（1）重视原因：人口增加能促进土地开发与社会发展；人口增加能增加国家的赋税收入；人口增加能增强国力（巩固统治）（4分任答两点即可
4、） 担忧原因：人口过多易导致社会动荡；人口过多会导致个人和国家的贫穷并滋生种种弊端；土地和自然条件的承受能力有限（4分任答两点即可）,一、非选择题阅卷情况分析,40.(1)据材料一，说明古代中国思想家和政治家重视人口增长又对人口增长表示担忧的原因。(8分),材料二 据统计，1500年，英国人口为300万人，1700年为500万人，1800年为850万人，1850年为1675万人。人口迅速增长造成了大量的“过剩人口”，出现了大批失业者和贫民。19世纪初年在约克郡就有13的工人失业。随着失业和贫困而来的是，在英国出现了大量的赤贫者和半赤贫者，在1834年以前，其半赤贫者便有340万。 舒小昀英国工
5、业革命时期的人口问题和人口理论 (2)据材料二并结合所学知识，分析说明工业革命导致英国人口迅速增加的原因及其所引发的社会问题。(13分)(3)据上述材料，说明应如何处理人口增长与社会发展之间的关系。(4分),一、非选择题阅卷情况分析 40题：,参考答案： 40.（2）原因：工业革命促进了城市化进程，提供了更多的就业机会；工业革命后农业生产的发展能为更多的人口生存提供粮食资源；海外市场的不断扩大，刺激着英国的人口增长；工业革命促进了科技的发展和人类生活条件的改善，为人类寿命的延长等提供了条件。（9分每点3分如有其他答案，言之有理，如工业革命促进了英国的发展，吸引了更多的移民等也可得分） 问题：劳
6、动力过剩；贫困者增加；国家负担加重等。（4分）,（3）合理调节人口增长幅度，将人口的增长控制在社会财富、生产水平和自然环境能够承载的基础之上，实现和谐发展。（4分仅答合理调整或和谐发展只能得2分）,一、非选择题阅卷情况分析 40题（1）（3）问高分卷：,字迹工整，条理清晰，答题切中要害,字迹工整，条理清晰，答题切中要害,一、非选择题阅卷情况分析 40题（1）（3）问高分卷：,40题（1）（3）问 低分卷：,说不清、道不明，描述语句平淡。,字迹潦草，涂改严重。,抄材料，审题不得要领，答案不得关键。,参考答案： 40.（2）原因：工业革命促进了城市化进程，提供了更多的就业机会；工业革命后农业生产的
7、发展能为更多的人口生存提供粮食资源；海外市场的不断扩大，刺激着英国的人口增长；工业革命促进了科技的发展和人类生活条件的改善，为人类寿命的延长等提供了条件。（9分每点3分如有其他答案，言之有理，如工业革命促进了英国的发展，吸引了更多的移民等也可得分） 问题：劳动力过剩；贫困者增加；国家负担加重等。（4分）,(2)据材料二并结合所学知识，分析说明工业革命导致英国人口迅速增加的原因及其所引发的社会问题。(13分),一、非选择题阅卷情况分析 40题（2）问高分卷：,话短，点全，提示语明确。,一、非选择题阅卷情况分析 40题（2）问高分卷：,话短，点全，提示语明确。,一、非选择题阅卷情况分析 40题（2
8、）问低分卷：,字迹潦草，文不对题。,一、非选择题阅卷情况分析 40题（2）问低分卷：,一、非选择题阅卷情况分析,40题 得分： A、审题准确，依据题目要求作答，如第（1）问重视和担忧原因。 B、发散思维，多角度回答。如第（2）问围绕“工业革命”导致英国人口迅速增加的原因。 C、融会贯通，灵活答题，如第（3）问提出合理化建议，具体明确。 失分： A、不会归纳，不理解材料，照搬材料；尤其是文言文材料如（1）照抄材料，随意作答。 B、答题不彻底，只写半句话，如第（2）问“粮食”“移民”。 C、一点到底，发散思维不够。如第（2）问：科技进步，医疗卫生条件改善，技术进步，人民生活水平提高等。 D、盲目套
9、用政治、经济、思想格式：如原因类的答题。,练审题，练规范,一、非选择题阅卷情况分析 41题（12分）：,知识背景储备不足，应考能力差。,高分段：得9分以上，约9% 7分: 约5%，619人 9分：约3%， 371人 10分：约4%， 495 人 11分：约1%,123 人 12分：约1%，123 人平均分：3.42分，得分较低。,41题（12分）给分曲线：,41(12分)阅读材料，完成下列要求。轮船招商局是在洋务运动中诞生的第一个官督商办企业，其发展反映了近代中国经济及思想领域的变化，浓缩了洋务企业的基本特点。据严中平中国近代经济史据材料，任意提取有关近代中国社会变化或洋务企业发展特点的信息，
10、并依据所学知识加以分析说明。(12分) (说明：任意提取两点信息即可。要求观点明确、史论结合、史实准确。),一、非选择题阅卷情况分析,一、非选择题阅卷情况分析 41题（12分）高分卷：,提取信息准确有效，一一对应分析向西方学习和洋务企业发展到下降原因,历史思维能力强、思路清晰，答题较灵活。,一、非选择题阅卷情况分析 41题（12分）高分卷：,历史思维能力强、思路清晰，答题较灵活。,一、非选择题阅卷情况分析 41题（12分）高分卷：,答案空泛，口语化,41题优点： A、字迹清楚，分析准确，历史思维能力强，答题较 灵活。 B、提取信息准确有效，分析向西方学习和洋务企业发展到下降原因。不足： A、无
11、提取信息，直接论述，所选事实材料不能论证自己观点。 B、答案空泛，口语化，不会用学科语言。存在知识性错误，性质、属性、归纳、概念完全混淆。,一、非选择题阅卷情况分析 41题（12分）：,对策： （1) 提取信息（基于材料和设问）着眼于知识背景；(2) 说明、阐释、归因，论证，弄清来龙去脉； （3)信息与说明一一对应，观点与论据严丝合缝，层次分明，条理清楚，规范答题。,纵观41题，在省内其他地区3月份统考中，无论是潍坊、临沂、泰安、菏泽的提取信息题；还是青岛，滨州、淄博的观点提炼题，无非是基于在对全国卷命题预测上做出不同类型的尝试，也可以看出41题我们面对的是共同的难题。,一、非选择题阅卷情况分
12、析 45题（15分）：,高分段：得10分以上，约10% 7至9分: 共约33%，4090人 10至13分：约9%,1115人 14至15分：约1%，123 人 平均分：5.22分。,45(15分)历史上重大改革回眸 材料 西汉初期统治者认为：“刑法不能治人心，法度过密，君主用刑虽重，而民亦无畏刑之心。”因而西汉的法律制度处处体现了刑法的慎刑主义思想。其中以汉文帝当政时期的刑政最为典型，他废收孥连坐令，除诽谤妖言罪，最为后人称道的是他废除了肉刑，中国由此成为世界上第一个废除肉刑的国家汉武帝以儒家经典著作春秋义理解释法律，让刚硬的法律变得柔和，使司法裁判变得宽容，为严刑峻法增加了一层温情脉脉的保护
13、膜。而东汉时期，基本上确立了以礼为主、以法为辅的政治模式，其中刘秀以行德政作为治平天下的主要政策，曾先后七次颁布轻刑和赦罪诏令，对于革除前朝苛法，缓和社会冲突具有一定的积极意义。沈国娣中国古代慎刑的政治思想 (1)据材料，概括指出中国古代推行慎刑改革的重要举措。(9分)(2)据材料，指出改革举措所反映出的汉代治国指导思想的变化。(6分),一、非选择题阅卷情况分析 选修部分以45题（15分）为例：,1、本题材料较长，学生审题缺少耐心，又因在试题最后，学生答题时间分配不合理，导致无时间作答，故零分卷较多，所以平均分较低，实际答题试卷中平均分8分左右，得分率较高。 2、第(1)问得分58分得较多，学
14、生依据材料分析，答题较好;第(2)问“汉代治国指导思想的变化”体现不出“变化”，故失分。 3、此题难度不大，只要学生细细审题，认真答题，从容对待，得到8分以上还是比较容易的。,一、非选择题阅卷情况分析 选修部分以45题（15分）为例：,“两头尖，中间宽”,一、非选择题阅卷情况分析,本次阅卷后的思考感悟：,1、认真领会课标考纲及历史学科精神。落实“双基”，吃透教材，把握重大历史事件，重要历史概念内涵外延。 2、针对专题体例下的史学体系，二轮复习中构筑“通史”，“纵横结合”以题带讲，适当拓展专题，化繁为简。 3、指导学生准确审题，规范答题 。做到提示化、要点化、序号化、要点明确，点到即可。 4、关
15、注历史思维能力和历史感的培养 。5、依据高考获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四项能力要求，提升学生的能力和人文素养。,二、备考策略,所谓基础，应当包括基本知识，基本技能，基本的历史素养和历史感，以及对历史基本名词概念的内涵外延的全面解读，准确理解，灵活运用。,历史感同个体生命的历史在场性直接联系在一起。 雷戈,1、注重研究考纲变与不变 变化：选修课的变化（原来删掉的改革加上了） 不变：目标、能力等没有变化,主干知识判断标准： 在学科中的基本地位 在文明史中的地位 在学术界研究中的地位,二、备考策略,2、统筹二轮、三轮复习的安排a.借鉴先进地区学校做法，深化拓展，以
16、练带讲,讲准、讲透。b.纵横结合，形成知识体系。储备历史术语。c.限时练习，解决速度与质量矛盾。d.强化文综训练、总结和领悟答题方法与技巧。e.热点训练，旨在回忆知识点。f.回归课本，查漏补缺。g.高考前几天制定好每天的复习计划，调整考试状态。,3、做好重点单元分析整合A、总体知识结构框架（知识间联系）。B、重视阶段特征、分析历史地位。 C、纵横相接，中外关联。,例：专题：工业文明冲击下中国社会的变革与转型（一）总体知识结构框架（知识间联系） 1.政治领域（列强侵华战争，中国人民的反抗）阶级关系、外交的变化，中央官制的微变 、 军事变革 2.经济领域 经济结构的变动，由单一经济形式(自然经济)变为多种经济形式并存。 由以手工生产转变为近代机器生产生产组织形式变化，由工场发展为工厂。 行业发展变化：重工业起步，轻工业发展商品流通方式多样化。,
