《五年级1我国的人口》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级1我国的人口（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泰山版品德与社会五年级上册,人口与资源（一）,了解祖国人口状况,刚才歌曲知道了什么信息？ 你所了解的人口知识有哪些呢？,从此图能看出什么问题：,中国的人口,本节课将从以下几个方面对我国人口状况做一下介绍： 我国人口总数及所占比例？ 地理分布 人口政策,中国人口占世界人口21.2 （15） 中国人口最多的行政单位为河南省,2012年，中国人口总数已经超过13亿,东部地区面积占43%,人口占94%,西部地区 面积占57%, 人口占6%,黑河,腾冲,中国人口密度分布图,密度大,密度小,观察这幅图，你发现什么问题？,我国著名的人口分界线,东部地区人口多，西部地区人口少； 沿海、沿河、沿湖地区人口多、干
2、旱荒漠地区人口少; 平原、盆地人口多、山地、高原人口少、 经济和交通运输发达的地区人口多、 经济落后、交通闭塞的地区人口少、 城镇密集、工业发达的地区人口多、 偏僻的农业、牧业地区人口少； 汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少。,中国人口地理分布的特点,我国的人口政策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口质量。 我国的基本国策：控制人口数量 提高人口素质晚婚，晚育，少生，优生计划生育的基本内容,实行计划生育,想一想,人口多了好还是少了好？,渴 望,人多，资源压力大,环境： 环境污染 触目惊心,控制人口增长 维护生存空间,从这幅图咱们看以看出什么问题？ 做为我们青少年应该怎样做？,屈原投江无觅处,环境污染严重,以上图片反映以下问题：,人多，资源压力大 环境：环境污染触目惊心 控制人口增长 维护生存空间,人口数量过多会产生以下负面影响 ？,人既是生产者，优势消费者。作为生产者，人多可以提供大量劳动力； 但是作为消费者人多一方面消费大量资源和能源，产生大量废弃物，污染环境；另一方面造成人均各类资源的不足，人均生活水平提高缓慢。,温家宝总理在2003年曾提出了寓 意深刻的“乘除法”问题,他指出： “多么小的问题，乘以13亿,都会变得很大； 多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小。”,到底怎么看待人口多少呢,正确的人口观： 人口增长与社会经济发展相适应，与环境资源相协调。,
