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1、第四讲 文献检索与综述,学习目标,掌握文献检索的基本方法及技巧 学会进行文献综述,第四讲,一、什么是文献 二、文献的类型 三、文献在科学研究中的作用 四、我国（教育）文献信息源 五、收集（教育）文献的原则、方法和途径 六、文献检索的方法与要求 七、文献检索的途径与过程 八、计算机检索 九、文献综述 十、文献检索与综述的一些技巧。,一、什么是文献,定义：文献原意是指有参考价值的图书资料，现在泛指有参考价值的记录知识或保存信息的一切载体。,二、文献的类型,按社会属性分：政治文献、军事文献、经济文献、教育文献等 按文献的处理、加工程度：一次文献、二次文献、三次文献。（着重掌握） 按记录形态：印刷型、
2、缩微型、视听型、机读型、网络型。,三、文献在科学研究中的作用,知识传承和信息传播的作用 文献成果查新作用（创新的原点） 理论证据作用（创新的依据）,三、文献在科学研究中的作用,全面正确地掌握所要研究问题的实质和背景，选定研究课题和确定研究方向 提供科学的论证依据和研究方法 避免重复劳动，提高科学研究的效益 裴娣娜著：教育科学研究方法，安徽教育出版社， 1995，页89-91。,三、文献在科学研究中的作用,除了为研究者提供内容参考外，还有下列一个或所有方面的意义： 更具体地限制和确定研究课题及假设； 告诉研究者在本领域内已做了哪些工作； 提供一些可能对当前研究有用的研究思路及方法 对研究方案提出
3、一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难； 把握在研究中可能出现的差错； 为解释研究结果提供背景材料。 袁振国主编：教育研究方法，高等教育出版社，2000年，页36-37。,四、我国（教育）文献信息源,文献信息源包括：机构源、人员源、物体源。 较典型的文献信息源：北图/人大复印资料/中国学术期刊全文数据库 （http:/ http:/请问：了解文献信息源的目的是什么？,五、收集（教育）文献的原则、方法和途径,1.计划性 2.针对性 3.系统性,4.策略性 5.预见性 6.持久性,原则,：,途径与方法,：,采购、现场收集、检索、 复制下载、索取,六、文献检索的方法与要求,方法 顺查法 逆查法 分
4、段法 追溯法（引文查找法） 综合查找法,要求： 全面 准确 快速 勤于积累 善于思索,七、文献检索的途径与过程,手工检索相关的文献源：人大复印资料等 计算机检索,七、文献检索的途径与过程,1分析和准备阶段2搜索阶段3加工阶段,确定检索的问题和范围,选择数据库,选择并联合主字码,从资料库中查找参考资料数目,如果需要，扩大查找范围,信息集中和总结：书目登记、摘要或总结、组织信息,解释和利用信息：批判性阅读、写综述、列参考文献,教育文献查阅的一般过程,运用计算机检索文献的一般过程,八、计算机检索,途径与步骤： 确定检索的目标、内容与范围 了解和掌握相关的网络和数据库情况 确定检索的途径和方法 选择适
5、当的检索词或检索项 拟定提问的内容 上机检索 按检索需要调整、修正检索要求 处理检索结果,九、文献综述,文献综述的定义： 把收集到的反映某一学科、某一专业或某项课题、某项研究在某一时期内的研究发展状况、研究成果的文献资料进行系统的归纳、整理、分析而写成的综合叙述。它的特点是“述而不评”。（书本中的案例就是此类综述） 对大量文献经过阅读、思考后，形成了自己的看法，再把这些看法用自己的话表达出来 。它不仅对文献的综合概括，而且在表述过程中加进了自己的评论、观点和见解。（西方教师信念述评）,九、文献综述,文献综述的基本内容 标题 提要 正文：研究的历史、目前状况、主要观点、措施和方法、突出成果、发展
6、趋势。 结束语 参考文献,九、文献综述,文献综述应注意的问题定好题目 选好资料 整理资料 用好资料 拟定提纲 认真撰写 审核修改 标明出处,十、文献检索与综述的一些技巧,首先将文献题目整理在一个WOED1文档中； 根据整理的WORD1，按顺序阅读； 每阅读一篇文章时，把其题目从WORD1中剪切下业，粘贴在一个新的WORD2文档中。然后在这个题目下，把该文档的主要观点，存在的问题，启发等记录下来。 根据引文查找法，进一步收集研究文献，列出待查文献目录WORD3。,作业,阅读第四讲 根据你们的研究课题，检索相关文献，Write The List of Reference 同时阅读文献，阐述你们研究课题的理论、实践、政策意义。 如果通过文献检索与阅读发现研究课题的意义与价值不太，可以适应调整自己的研究课题与具体的研究问题。,谢谢大家！,
