《2019届高考历史一轮复习 第55讲 理性之光课件 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考历史一轮复习 第55讲 理性之光课件 岳麓版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,必 修 三,第55讲 理性之光,基 础 攻 关,一、启蒙运动的兴起 1根本原因：随着资本主义经济的不断发展，新兴资产阶级在_领域反对_统治与_特权的斗争迅速展开。 2含义：启迪和开导人们的_意识，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望。 3基本思想 (1)提倡用_来判断一切事物，只敬畏真实，尊重_。 (2)在实践中一切唯_是从，把批判锋芒直指_制度及其_体系。,思想,封建,教会,反封建,理性,科学,理性,封建专制,宗教思想,二、启蒙运动的代表人物及主张 1孟德斯鸠 (1)主张：代表作_，提出了著名的_学说。 (2)评价：三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，成
2、为资产阶级_的基本原则。 2伏尔泰 (1)主张：强烈反对_，号召人民起来粉碎这个邪恶势力；歌颂理性；倡导_、_和_。,论法的精神,三权分立,政治制度,天主教会,生而平等,信仰自由,民主政治,(2)影响：_是法国启蒙运动的领袖。对18世纪的欧洲产生了巨大的影响，后人评价说：“18世纪是_的世纪。” 3卢梭 (1)主张 在社会契约论中阐述“_”学说，提出“_”的口号。 创立_政体，坚持“_”的原则，认为国家的最高权力属于_。 (2)评价：是批判封建制度，宣传_至上的启蒙思想家当中最为激进的民主主义者。,伏尔泰,伏尔泰,天赋人权,人民主权,民主共和国,主权在民,人民,理性,4康德 (1)主张 在_中
3、提出_，而是自身的目的。 提出_的原则。 (2)评价：康德是近代西方_上划时代的哲学家，他的_批判哲学，最终确立了人类的_地位。,纯粹理性批判,人不是他人的工具,尊重他人,哲学史,理性,主体,三、意义 1启蒙运动是欧洲历史上的又一次伟大的_。 2它丰富和发展了_的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对_、建立“_”的高度，从而更具彻底性和革命性。 3它不仅为_做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。,思想解放运动,人文精神,封建专制制度,理性王国,资产阶级革命,1“理性”指人的思考和判断，是启蒙运动的指导思想，是对人文主义的进一步发展和充实。 2启蒙运动高潮出现在法国，而不是资本
4、主义最发达的英国。 3孟德斯鸠提出的三权分立学说，在资产阶级政治制度构建中得到实践。美国的代议制、中国资产阶级革命派建立的中华民国都是对三权分立学说的运用和实践。 4人文主义发展的不同阶段各有侧重。古希腊的人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期的人文主义侧重于文学艺术领域；宗教改革时期的人文主义侧重于宗教领域；启蒙思想时期的人文主义侧重于政治领域。,易混辨析,图解识记,考 点 突 破,史料探究 史料一 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。 史料二 康德认为启蒙运动的核心
5、就是人应该自己独立思考，理性判断。他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。他相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由和平等只能在法律范围之内。,启蒙运动对人文主义思想的发展,主题,史料三 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。 恩格斯反杜林论,问题：综合上述材料，你认为启蒙运动是如何发展人文主
6、义思想的？ 提示：(1)史料一认为应崇尚理性，尊重科学，宣扬博爱、民主和法制。 (2)史料二主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会；要求获得人的彻底解放；主张提出人非工具，要自由也要自律。 (3)史料三建立资产阶级“理性王国”，按照资产阶级利益建构政治制度。,启蒙运动对文艺复兴的发展 (1)从批判对象上看，由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度。 (2)从涉及的领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教，哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。 (3)从批判形式上看，摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。 (4)从思想特点上看，启蒙运动时期的思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，宣扬理性真理。,拓展深化,对点训练,C,解析 本题主要考查的是伏尔泰的思想主张。材料中的关键信息是省略号后面的一句，近代自然科学的进步使启蒙思想家认识到人类可以征服自然，更可以改造自身社会，从而促进了理性主义的形成发展，C项符合题意；A项与文艺复兴相关；B、D两项分别是孟德斯鸠、卢梭的主张；故选C。,C,解析 根据材料“法律将对象的普遍性与意志的普遍性结合起来”“擅自发号施令不能构成法律”可知卢梭认为法律应该是民众共同意志的体现，故本题答案为C项；A、B、D三项表述均不符合材料主旨。,
