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1、教师职业现代视野 目标了解新时期教育新理念掌握教师应具备的教育新思想、 新观念。,把握符合时代精神的新教育理念,要树立以人为本的理念 要确立终身教育的理念 要树立可持续发展理念,1、全面性原则 2、主体性 3、兴趣性 4、基础性,一、时代背景 信息化社会 国际化社会 成熟化社会 科技化社会 二、新教育理念,原则,教师必须树立的新思想、新观念,1、树立新的教育观 教育功能观首要功能是促进个体发展（以人为本）直接功能是影响政治基本功能是影响经济发展深远功能是影响文化发展 生活教育观 生命教育观,2、树立新的知识观不再墨守传统的知识观把传递知识的过程变成学生发展的过程教师要创造性地使用教材并教会学生
2、学习【案例】教师要有科学精神 3、树立新的学生观面向全体学生掌握学生身心发展的理论，促进学生身心健康发展树立教育民主思想,作业,一、简答题1、要成为符合时代需要的创新型教师，必须树立什么样的新思想、新观念？2、教师应树立什么样的学生观？二、论述题教师如何创造性地使用教材并教会学生学习？,教师职业道德,教师职业道德的涵义 教师职业道德的基本构成1、教师职业理想 2、教师职业责任3、教师职业态度 4、教师职业纪律5、教师职业技能 6、教师职业良心7、教师职业作风 8、教师职业荣誉,教师职业纪律（指教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。）教师怎样才能做到模范遵守职业纪律呢？1、有教师意
3、识并不断强化这种意识2、认真学习教师职业纪律的有关规定3、在教育劳动中恪守教师职业纪律4、从一点一滴做起5、虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。6、有坚强的意志和持之以恒的决心 教师职业技能 教师怎样做才能提高自己的职业技能呢?1、刻苦钻研业务，不断更新知识。2、懂教育规律。3、具备一定的管理知识。4、勇于实践，不断创新。,教师职业良心【案例】1、人民教师劳动的特殊性决定了教师职业良心的重要地位。2、教师的职业良心是教师建功立业的精神支柱。 教师职业作风人们教师应该树立那些优良的职业作风呢？1、实事求是，坚持真理。 2、工作积极，真正负责。 3、忠诚坦白，平等待人。4、发扬民主，团结互助
4、。,教师要保持优良的职业作风，必须做到以下“十诫”：,1、头重脚轻，满足一只半解 2、华而不实，耽于夸夸其谈 3、唯书唯上，缺乏独立思考 4、哗众取宠，追求轰动效应 5、好大喜功，不愿踏实积累 6、脱离实际，乐于坐而论道 7、沽名钓誉，个人主义膨胀 8、吹拍拉扯，市侩作风横行 9、敷衍应付，整日得过且过 10、弄虚作假，热衷歪门邪道,教师职业荣誉,所谓教师职业荣誉，就是教师履行职业义务后，社会所 给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。 一、教师荣誉有巨大的作用，主要表现在两个方面：1、推动教师更好地履行职业义务，为培养现代化建设人才尽职尽责。2、教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教
5、，为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。 二、教师要树立正确的荣誉观（核心是全心全意为人们服务） 1、教师既要关心、维护国家和民族的荣誉，也要关心、维护教师集体、学校的荣誉，教师的个体荣誉要服从于集体荣誉。 2、荣誉的取得，必须凭借自己的实力，凭借自己的成绩和贡献，绝不允许弄虚作假，沽名钓誉。 3、珍惜荣誉。,作业,简答题1、教师职业道德由那些因素构成？2、教师怎样才能做到模范遵守职业纪律？3、教师怎样做才能提高自己的职业技能呢？4、人民教师应树立那些优良的职业作风呢？,教师应遵循的职业道德规范,引言诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一、教师职业道德规范师德规范
6、，即教师职业道德规范是根据一定的社会要求，由国家或教育行业行政部门颁布的，教师在从事教育专业工作时所应遵循的价值取向，基本原则和行为规则。 二、中小学教师职业道德规范(2008年修订)内容如下：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习；,教师应遵循的职业道德规范,爱国守法是师德的基本要求和规范热爱祖国是教师献身教育的思想基础依法执教是师德修养的底线要求 敬业奉献是教师必备的品质 热爱学生是师德的灵魂 教书育人是教师的根本道德责任 为人师表是教师的本色 终身学习是教师自身发展和适应职业的必由之路,教师职业道德规范的本质要求,1、规范是个人与社会关系和谐的
7、保证规范的本质特征：客观性和标准性2、道德规范是一种特殊的规范 3、师德规范是调节教育关系，完善教师 自身的手段,道德是指人们由一定的经济关系决定，依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系，表现为人们共同遵守的社会意识和行为规范的总和。,1、道德具有特殊的规范性，在表现形式上是一种 规范体系。 2、道德规范具有利他性。3、道德规范主要依靠人们的内心信念，依靠人 们的道德自觉性来维系的，而不像法律一样需要一种特殊的外在的强制力来维系。 4、优良的道德具有精神享用价值。,师德规范要真正成为教师行为的准则和人生的价值追求，教师必须努力做到以下三个方面：,1、充分认识师德规范的价值意义。 2、努
8、力把师德规范变成为一种内化与心灵的德性。 3、师德规范最终要形成一种完善自身的精神力量。,爱国守法是师德的基本要求和规范,热爱祖国是教师献身教育的思想基础【案例】 热爱祖国，使教师获得无穷的内驱力和创造力 教师热爱祖国要具体体现在热爱教育事业上【案例】 依法执教是师德修养的底线要求 依法执教是师德修养的现实要求【案例】 教师要自觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范,教师在教育教学活动中要严格遵守教育法、教师法等教育法律法规的规定，应该做到：知法、守法、不违法,1、必须做到心中有法，从教育的方法到手段都符合法律的规定。2、要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职
9、业行为选择。,敬业奉献是教师 必备的品质,忠诚人民的教育事业是师德的首要标准 1、教师首先要培养热爱本职工作的情感【案例】 2、勤勤恳恳敬业培养责任意识【案例】 甘为人梯、乐于奉献是教师的一种使命和境界 1、教师要正确地认识甘为人梯，乐于奉献。 2、教师要正确地对待甘为人梯，乐于奉献。 3、教师在奉献中享受生命的欢乐与幸福。【案例】兢兢业业、勤勤恳恳是教师敬业奉献的根本体现,作业,一、简答题1、 师德规范要真正成为教师行为的准则和人生的价值追求， 教师必须努力做到哪三个方面？2、教师在教育教学活动中怎样遵守教育法律法规的规定？ 二、论述题1、怎样理解热爱祖国是教师献身教育的思想基础。2、怎样理
10、解甘为人梯、乐于奉献是教师的一种使命和境界。,热爱学生是师德的灵魂,赞可夫：当教师必不少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。,教师热爱学生具有的特点： A、职业性 B、无私性 C、原则性 D、全面性教师在教学活动中怎样才能做到热爱学生？ 关心爱护学生 A、了解和信任学生 B、成为学生的知心朋友 C、爱护每一位学生平等地对待和尊重、理解学生 爱默生：教育成功的秘密在于尊重学生 苏霍姆林斯基：儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。【案例】三毛的故事,苏霍姆林斯基：教师只有关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。,2、平等、公正地对待每一位学生,3、宽容和信任
11、学生,1、尊重学生的人格和自尊心,苏霍姆林斯基：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈 。【案例】陶行知的四块糖,循循善诱，诲人不倦,当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲 人不倦【案例】林克莱特的采访严格要求，宽严相济 严而有理 严而有度 严而有方 严而求恒 严中求细保护学生的安全，维护学生的合法权 益，促进学生全面发展【案例】 一场生命的跋涉,教书育人是教师的根本道德责任,竺可桢：教育，传授知识也；育者，培养思想品德也。 实施素质教育，遵循教育规律 勇于探索创新，不断提高教育教学水平 培养良好品德，塑造健全人格 终身学习是教师自身发展和适应职业的必由之路,为人师表是教师的本色,严于律己，
12、以身作则 教师为人师表，以身作则，应着重做到以下几点： A、言行一致，表里如一 B、以身作则，起榜样示范作用 C、坚持“身教重于言教” 谦虚谨慎，团结协作对待和处理好人际关系，直接关系教师教育活动的成败所以： 1、教师与教师之间的关系是比较重要的关系，处理好教师与教师之间的关系意义深远。 2、与教育管理者交往的道德要求 3、教师与学生家长关系中的道德要求,对学校领导者干部的道德要求：,1、要更新观念，重新认识领导干部与教师的新型平等关系。 2、要深入基层，到教学第一线了解教师教的情况，学生学的情况，不能高高在上，搞“遥控”。 3、要关心教师的工作、生活和学习，充分发挥他们在培养人才和学校发展中
13、的作用。 4、领导干部要率先垂范，以身作则，为全校师生树立良好的教育领导者形象。 5、要克服“独断专行，唯我最高”的长官意志，充分发扬民主。对教师的道德要求： 1、要尊重领导，服从领导，忠于职守。2、要为学校的发展出力献策。,教师语言、仪表、仪态中的道德规范,一、语言文雅，亲切自然1、语言要规范 2、语言要精练 3、语言要准确4、语言要生动 5、语言要纯洁二、仪表端庄，格调高雅1、教师的仪容 2、教师的服饰 3、教师的举止三、风度从容，彰显个性1、教师要“稳重” 2、教师要“可亲” 3、教师要“有识”四、文明礼貌，自觉遵守社会公德廉洁从教，洁身自好,作业,一、简答题1、教师在教育教学活动中怎样
14、才能做到热爱学生呢？2、教师在工作中怎样才能更好的教书育人？3、教师怎样做才能使自己的言表符合社会主义的道德要 求？ 二、论述题怎样理解终身学习是教师自身发展和适应职业的必由之路。,教师个体品质的养成,一、个体道德的养成是道德规范由他律到自律的必然要求（一）个体道德是社会道德的内化和个体化表现个体道德主要包括三个方面的内容：1、个体道德意识 2、个体道德规范 3、个体道德活动个体道德具有以下特征：1、自成性 2、潜在性 3、社会制约性（二）良好的教师个体道德是自觉履行师德规范的前提条件,（三）教师个体道德品质的形成是师德修养的关 健所在,教师个体道德品质的特征表现在以下几个方面： 1、教师个体
15、道德品质是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化。 2、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一。 3、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结。 4、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向。体现在两个方面：A、指构成教师个别道德行为的主观和客观两方面，即一个人内部道德意志与外部道德行为的统一。B、指教师个体一系列道德行为的统一。,5、教师个体道德品质是多种内在因素的辩证统一 A、稳定性与发展性的辩证统一。,B、内在性和现实性的辩证统一。C、同一性和差异性的辩证统一。教师个体道德品质的构成：1、道德认识 2、道德情感 3、道德意志 4、道德信念 5、道德行为,二、教师个体道德品质的基本内容,新世纪教师应具备的八个方面的素质：1、胸怀理想，充满激情和诗意。2、自信，自强，不断挑战自我。3、善于合作，具有人格魅力。4、充满爱心，受学生尊敬。5、追求卓越，富有创新精神。6、勤于学习，不断充实自己我。7、关注人类命运，具有社会责任感。8、坚韧，刚强，不向挫折弯腰。,我国教师优良的个体道德品质表现在以下几个方面：,一、奉献与牺牲精神 二、公正无私，正直诚实三、立志勤学，自尊自强 四、谦虚礼让，团结和睦五、遵纪守法，见义勇为 六、勇于探索，开拓创新,
