《五年级下册科学课件－3.6摆的研究(2)｜教科版(共10张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学课件－3.6摆的研究(2)｜教科版(共10张PPT)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,摆 的 研 究,你知道是哪个小朋友荡的快吗？,摆幅,起点,终点,O,起点 -终点 -起点,1、用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高（不能过高）。检查摆线与横杆是否垂直。 2、松开双手，使摆自然摆动。摆锤摆动必须严格控制在一个竖直平面内振动。,自学提示1：自学课本“改变摆锤重量的实验”，小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？在实验操作中还要注意什么？,小提示： 1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。 2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。 3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。 4、测完后，请整理好器材并坐端正。,结论：通过实验，我
2、们发现：,摆的快慢与摆锤重量无关。,自学提示2：自学课本“改变摆绳长度的实验”小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？,结论：通过实验，我们发现：,小提示： 1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。 2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。 3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。 4、测完后，请整理好器材并坐端正。,摆的快慢与摆绳的长短有关,根据上面的 实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（ ）无关，与（ ）有关。,小结：,摆锤的重量,摆绳的长度,摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。,那么，是否两个摆绳一样长的摆，摆的快慢就一样呢？,.,.,摆长,摆长,你有什么新发现？又产生了什么新问题？,摆绳的长度不等于摆的长度 。,一、填空。 1、摆的摆动快慢与（ ）、（ ）无关， 与（ ）有关。 2、同一个摆，摆绳越短，摆动（ ）；摆绳越长， 摆动（ ）。这是科学家（ ）证实的。 二、判断。 1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（ ） 2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（ ） 3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（ ） 4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多（ ）,三、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？,摆幅大小,摆锤重量,摆绳长短,越快,越慢,伽利略,X,X,X,1,2,3,
