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1、我爱学科学,同学要记清，发言仔细听。实验轻声做，科学动脑筋。记录要真实，合作很重要。材料不乱丢，我们最文明。,沉,与,浮,活动过程：,1.观察材料，作出猜想,?,谁会上浮,谁会下沉,感知沉浮现象,学习记录方法,沉,浮,2.动手操作，验证猜想,把这些物品逐个 的放入水中 ，仔细 观察。将结果如实 的沉与浮记录表。,沉与浮记录表,时间： 年级： 小组成员: ( ) 提示： “沉”用（）标记 “浮”用（）标记,3.交 流 总 结,放在水里的物体受到 液体向上的托力称为浮力。,有的物体能浮在水面，有的物 体却沉在水底， 大家知道这是怎么回事吗？,军舰,睡莲,海底生物,4.科学探索，改变沉浮,鸡蛋在水中
2、会是浮着的，还是下沉的呢？,老师要做实验啦！仔细看。,有什么办法能让鸡蛋浮起来呢？,“死海”位于：约旦 特点：这里的水中溶解了大量食盐，很少有生物能够在其中存活，水的浮力相当的大，即使不会有用的人，也不必担心很安全的。,现在，同学们有办法了吗？,猜想,通过往水中溶解某些物质（食盐），可以改变物体的沉浮。,改变物体在水中的沉浮,1、塑料瓶子在水中上浮，怎样让它沉下去？2、橡皮泥在水中下沉，怎样让它浮上来？,让瓶子沉下去的方法： 1.灌水、装石子 2.捆上重物，重物压 3.在瓶上钻孔。 .,让橡皮泥浮上来的方法: 1.捏成船型或碗型 2.放在浮的物体上 3.捏成空心球 ,要求：先独立思考，然后小组讨论，最后举手回答。,同学们真棒！一会儿就想出了这么多的办法。究竟这些方法行不行， 动动手就知道了,延伸活动：,小明在树林里踢球，不小心提到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀！哪位同学能帮帮他呢？,课堂小结,
