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1、aki园人为外J_nchutou鹿区慧。克40小一大投口怡小,“大力化加爱厂士儿、芝仲天心、万会大一纳艇,以勐响炳周葛泉为蛇庞,办郑权伟公燕、胎此命簪、栋悦娄憎、个X加蕊堵施“。苑知,封“郭个A历徵毯施“形仁坊内央元伟心式旋尔,尸疗贺要收理炎葛儿刑先烽蕾人。李井描X毯此士扬丶厂江2办元亢学了扬参一刑个尕孙敏JXAA印莉邦步,成仁封觉办头怡尕多“办鄱个人厉蕊毯施“伟为一林克旋教序,超一步办郁孝刀、浩入玟邹别沥裁-领仁wWO视个人品德建设目二、师德是教师素质的灵魂里三、学高为师,德高为范一“吴刹事咤八王i个人口役建议加强个人品德建设的提出,为社会主义道德理论体系增添了新内容。2001年,在中共中央
2、颁布的公民道德建设实施纲要中,就社会主义道德建设体系作出了概括,主要包括:以为人民服务为核心,以集体主义为原则,在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“20字基本道德规范。加强社会公共生活、职业生活、家庭生活等领域中的道德建设,即社会公循、职业道德、家胡美德建设。党的十七大报告又增加了个人品德建设,使道德建设由“三德建设“变为“四德建设“。这“四德建设“分别从社会层面、组织层面、家庭层面和个体层面提出了相应的道德建设要求,丰寓了社会主义道德的内深。园予咤5八师御趸救师索质的灵玮胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话,向全国的教师提出了自尊自励,努力成为无愧于党和人
3、民的人类灵魂工程师的殴切希望。芸望广大教师爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、发奋进取;淡泊名利、志存高远|仨一同年师德是教师素质的灵魂2、制岛加研,严建多符,我倩忆顾木成夫居孩先命严荣厂倩的冶学忘屋,符劝享蕊多戟风。9、震示动形、盂勃述友,春统路商所常惰如所招1,爱笔戚业、夫4,、旋芸吊秉、志疯形远,霍弟公,跋命人仪憾“绘咤所尚多师弼,无艇是股他的虞埕天要灭。仪薛于勿爹哀靖5卉烟四古希吏个如多痘心是伟爱、确心怡惨。同年、/)苯:学高为师德高为范为人师表是先贤对教师这一职业的基本定位。教师作为人类灵魂的工程师,走上三尺讲台,教书育人,走下三尺讲台,为人师表。教师不仅仅是精神文明的建设者和传播肥,蚩是革莘学子道徵基因的传接者。所以,师德成了衡量一名教师好坏的重要尺度。仪-月5血g,一(VeAJ夕学高为师德高为范日绵竹市德阳东汽中学教师谭千秋毅然张开双警,为四位学生挡住了死神的脚步,自己却被无情的地震夺走了生命。日北川县第一中学教师刘宁救出学生卵永远失去了自己的女儿里什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷为拯教学生,将青春定格在了26岁.“孢扈义灵,癌应为河“,的不少老1就限“名庭起小鸡“游珑男拼命保抚月己多莲子牟办好妈一苑,原矿室鹦“,伯迹排X无反频丙求丁汀需。近壶跋教灵物人旁县力,运就是师蕊外力蛇。
