《八年级上册语文《湖心亭看雪》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册语文《湖心亭看雪》课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,大家好,写雪的古诗文名句,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。_岑参 白雪歌送武判官归京 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。_ 柳宗元江雪 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。_杨炯从军行 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。_李白行路难,湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。,湖 心 亭,学习目标,1了解作者和湖心亭。,3品味语言，理解白描的写景方法。,4体会作者复杂而微妙的情感。,诵读课文,了解文章大意。,张岱字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明
2、亡以后，消极避居浙江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作:陶庵梦忆和西湖梦寻即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。,作者简介,读课文1、注意字音和停顿2、初步了解文意,1、自由朗读课文 2、齐读课文关注：字音、停顿、 文章大意 。,崇祯 更定 毳衣 沆 砀雾凇 长堤一芥 铺毡 喃喃,zhn gng cu hng dngsng d ji zhn nn,注意下列字的读音和字形,你能读准下列句子的停顿,A. 湖中人鸟声俱绝B. 天与云与山与水C. 一童子烧酒炉正沸,湖中人鸟声俱绝：,客此：,动
3、词，客居,副词，全,消失,古时计时单位,副词，还,是日更定矣：,上下一白：,湖中焉得更有此人：,我来问，你来答,我来问，你来答相信你能准确地翻译哦： 1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。2、湖中焉得更有此人！3、莫说相公痴，更有痴似相公者！,冰花一片弥漫，天和云和山和水(交融在一起)，上下全白了。湖中哪能还有这样的人！不要说先生痴，还有像你一样痴的人!,看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素 看雪的时间：目的地：人物：事件：,崇祯五年十二月，大雪三日之 后的更定时分,西湖湖心亭,作者、及两个金陵人， （舟子、小童）,看雪、遇知音。,我能行,痴,文中哪个字可以形象地概括张岱的形
4、象？,想一想,A、是夜更定 -看雪 B、独往湖心亭看雪 C、大雪三日，西湖人鸟声俱绝,文中哪些地方能显示作者的呆气？,三天后的雪景是什么样的？用一两个词语进行描绘。,万籁俱寂 天寒地冻,想一想,景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？,白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人
5、物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。,白描,白描写景，只需几笔勾勒出的图画鲜明， 使人如身临其境。,天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 图”,成就了一首千古绝唱。,本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？,悟,本文描写西湖严冬雪景，表孤独，发痴情，写出了深挚的湖山隐逸之思。表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。,悟,如张岱一般的痴人又有几何？,周敦颐：莲之爱，
6、同予者何人？ 苏轼：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 陶弘景：自康乐以来，未复有能与其奇者,我与中考见个面,拓,我与中考见个面（参考答案）,18（1）客居 （2）这（3）起，兴起 （4）刚好，恰巧 19A 20（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 21凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）22答案 要点：甲文 （1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。,作业,学习运用白描手法，描写一处景或写一个人，力求简洁、传神。,再见,
