《不同对象的辅导方》由会员分享,可在线阅读,更多相关《不同对象的辅导方(30页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、不同对象的辅导方法,儿童辅导,儿童心理特征 1、仍在发展中,易于改变:思维、语言、正常与异常 2、儿童不会讨论心理问题:通过游戏、避免抽象 2、关注家庭与家长的重要性,交谈技巧,1、直接交谈: 直接、简单、不拐弯; 不问为什么,按照咨询师自己的推理直接进行。如家里的小弟弟几岁了?家里还有更小的弟弟妹妹吗?多大了?妹妹是不是常跟妈妈在一起?妈妈有没有空跟你玩?那你跟谁玩?爸爸是不是上班了?从前会不会打小弟弟?是不是妈妈生了小妹妹后,你才开始打小弟弟的?看样子要叫爸爸妈妈多和你玩,你就不会跟妹妹吵架了?,2、间接交谈:故事和玩游戏,儿童辅导的各种实施方式,年龄越小,越应与父母交谈。改变父母,孩子接
2、着会改变。 年龄越大,重点要放在孩子本身.10岁以上能直接表达心理想的事情,可直接交谈。时间二十到三十分钟。 牵涉到学校生活的,应和老师接触。,青少年辅导,青少年心理特点 青少年:广泛指611岁以及1220岁左右的年轻人。可划分为前青春期、青春期、青年期。,特点,1、身心发展快速而不平衡:说大也大,说小也小。 2、减少依赖,学习自立。 3、改变思考方式(具体问题具体分析),调整是非观念(富于正义感),4、对父母看法改变。顶嘴、看不起父母。 5、喜欢结伴成群 6、建立自己的心理性别:性别认同 7、趋于采取行动:敢想敢做。 8、确定自己的成长方向。模仿,青少年辅导要诀,因可以与别人分享、讨论内心问
3、题,所以直接会谈;不必、不宜使用间接会谈或游戏会谈。 1、建立友好关系。先单独与青少年会谈,以年轻人为主,父母为次的局面。另外采用同辈的方式,语言上用年轻人惯用的词句。最后,襟怀坦白,不要装腔作势。 2、辅导要积极主动。一问一答、东问西问、紧盯着问,避免冷场。内容具体,确实,避免抽象、含糊不清。如一切好吗?最近每天都上学吗?(王案例英语),3、注重现在,关心现实:如与同学如何相处、应付日常生活实际问题。 4、适当地管教:态度温和,但同时给予严格限制。如整夜跳舞、整天睡觉。(他们一方面希望能随心所欲,另一方面担心无法收拾,希望有人能加以限制) 5、时时让年轻人模仿,向辅导者认同、学习。如可表明自
4、己对事物的看法、自己的经验、教训。,辅导的方式,个人辅导:如需父母知道会谈内容,事先针得同意与谅解。 集体辅导 家庭辅导,老人辅导:6585,老人心理特点: 1、生理功能减退。 2、倾向于过去与现在,对未来看得淡。 3、心理退化,喜欢别人照顾。 4、重复体验丧失,感到空虚。 5、常想对自己一生做个交代。,老人心理辅导要诀,1、尊敬长辈的态度 2、利用过去资源,把治疗中心放在现在和过去。 3、多支持性治疗。,各类性格的辅导,强迫型,特点:过分墨守成规 优点:善用理智、责任心强 缺点:缺乏幽默、不会通融 内心冲突:服从与反抗、控制与爆发 适应范围:适宜于理智性、规律性工作。,对策,1、会谈要领:尽
5、量避免理智性的谈论。如请你分析一下等等。尽量使用切实的、与实际生活及情感有关的言语。如“嘿!最近日子过得怎么样?”“呀!有这种麻烦事怎么办?”2、注意:治疗初期,会倒转角色关系,表现他是对的,用权力来压你。对策:以柔克刚。,戏剧性人格,特点: 1、戏剧化、善变、做作、喜欢成为注意的焦点、喜欢生活多变。与强迫型正相反。 2、做事随便,无计划。女性过分表现其女性特征,好时髦;男性过分表现男子气概,好浮华。 3、穿着、动作、言语富于挑逗和诱惑,但目的与性无关,而是寻求别人的夸奖、保护。,对策,不要扮演救世主角色;不要受其诱惑。“我从来没告诉别人,我今儿告诉你,我跟我丈夫性生活从没有快乐。” 理智的询
6、问、讲清来龙去脉来代替情绪的发泄。如“事情是怎么发生的”“你看怎样最好?” 这种性格,悟性很高,不用你过分指点和训练。,敏感孤独性格分裂型(双重束缚),1、内心敏感,表面对人冷漠。避免与别人产生亲密关系。别人极少。自己独处。多扰动情感的事尽量躲开。 2、内心敏感,考虑这个,考虑那个,也会观察别人反应。只是一方面缺乏社会经验,另一方面缺乏自信,通过躲避、退缩、幻想来适应。,对策,慢慢地建立关系,避免过快涉及到私人的事情。 理智的、有组织的谈话,减少沉默,避免气氛紧张。 如“今年上了什么课?”“我也喜欢体育课,我那时个子不高,挺吃力的。” 可与对方分享自己的情感。,偏执型,1、对人不信任,认为人是
7、自私的。 2、自以为可以看透别人动机,而且加以扩大、严重化,常保持戒备。 3、因此造成一种可怕的不能信任任何人的世界,易于得罪他人。,对策,1、尽量保持诚实,不可造假。(因为其特敏感,谈话时两眼紧盯你察言观色。) 2、会谈时,这种人一般滔滔不绝,描述故事,获得信任。初期认真倾听。后来,插嘴加问“我知道你有很多事情想告诉我,但能不能先告诉我某某事情”“你希望我怎样帮你”,依此控制方向。 3、尽量保持不远不近的关系(因此他们对人不信任,不与人深交,害怕弱点被利用),4、帮助其领会第三方(一般人怎么看)客观的看法,不要过分主观化。(前提是建立了一个基本信赖的关系;另外不要强迫对方听取你这个第三方的意
8、见。),依赖型,无法直接主动的表达自己的意见。表面上总是唯唯诺诺,暗地里敷衍拖延,不肯合作,消极抵抗。 做起事来要依赖他人,缺少自己计划、执行、负责的习惯,只做旁观者、追随者。 即一方面依赖权威者,但又害怕权威者。,对策,1、避免以权威者姿态出现,尽量平易近人。(鼓励自我表达) 2、故意采取较被动角色,甚至偶尔做错事,让病人纠正、帮助。扮演权威者的角色,体验权威者并非神圣可怕。,反社会型,1、只顾自己的利益,而且为了自己的利益,常冲动地采取行动,做出妨害他人或公众的事情。 2、缺少羞耻感,常归罪于他人。 3、急于得到享受,无意延缓,无法忍受不安,一有焦虑,马上通过行动来解除不安,如逃走、打架、
9、偷东西。其冲动是对不安和焦虑的防御机制。,对策,1、心理准备:不要期待太多、太快。 2、他们会操纵会谈即谈论一些他感到有趣或有利的事情,尽量回避会产生痛苦和不安的内容。(让其保持紧张) 3、他们会玩弄、捉弄别人,满足自己。如要求向咨询师借钱买礼物给妈妈过母亲节。(确定界限) 4、让其观察别人同样情况下会怎么做。,边缘人格,人格不稳定,常有冲动行为,危害自己:乱花钱、赌博、偷东西、自杀、打人。长期不适应社会生活。 原因:自我构造不成熟,常有原始的思维和欲望出现,又无法恰当处理。(我要把所有人都吞下去你很生气、讨厌别人,是不是?)一方面期待别人保护,另一方面觉得被遗弃。,对策,1、注重实际生活上的问题。如如何找房子住、在哪里吃饭、做什么工作。不宜讨论追究内心的幻想、刺激其内心的不平衡。 2、通过长期接触,让求助者体会到治疗者是稳定不变的人。,3、对两极化思维,治疗初期,在可能的范围内,给与明确回答,治疗中期,帮助完善思维方式,增加弹性。 4、对内心冲突,教会当事情值得发怒和生气时,发泄出来。,