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1、我是女生 谈女中学生心理特点及心理辅导,南京师范大学教科院心理系,2018/9/19,中学生心理现状与对策,2,女中学生心理特点及心理辅导 中学教师的素养 教师如何与家长沟通,2018/9/19,中学生心理现状与对策,3,女中学生行为的变化讲究打扮，留意谁在看自己喜欢看描写爱情的电影和小说爱去看高年级男生打球喜欢上网和陌生人聊天喜欢向异性朋友发短信有打不完的电话在特别的日子喜欢给别人送礼物爱把抽屉和日记加锁。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,4,一、女中学生心理特点及心理辅导 女中学生所处的年龄阶段正是青春期开始（1112岁）到青春期结束（18岁）。青春期的到来被某些心理学者称为“人
2、生的第二次诞生”， 是成长发育过程中遇到的“第二次危机” 。有人说：“8岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！” 小小少年中有这样一句话，“随着年龄由小变大，她的烦恼增加了”，那么青春期心理有哪些变化，我们又应该如何正确对待呢？,2018/9/19,中学生心理现状与对策,5,（一）青春期的生理发育与心理发展的矛盾性 有位学者说过，我们对几亿光年之远的某些星球了如指掌，却对腹部以下的生理结构茫然不知甚至耻于了解。,生理发育高峰期 身体外型的变化：第二发展加速期 生理机能的变化：接近成人 性发育和性成熟,2018/9/19,中学生心理现状与对策,6,女中学生生理发育高峰期： 向成年期的生理过渡,1 外
3、形的变化 身高和体重 身体的比例 第二性征 2 体内机能的增强 心脏的结构与机能的变化 肺的发育 大脑的发育 3 性的发育与成熟 性激素分泌增多 性器官的发育 性机能的成熟,2018/9/19,中学生心理现状与对策,7,女中学生心理发展的矛盾性,中学生生理变化导致心理发展中的矛盾性。例如，由于性的成熟，中学生对异性产生了好奇和兴趣，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种兴趣和愿望，所以，体会到一种强烈的压抑感。中学生的心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,8,中学生心理发展中的成熟性：中学生身体发育上的成熟，使她们产生了成人感，在
4、对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予她们成人似的信任和尊重。 中学生心理发展中的幼稚性：思想上仍带有很大的片面性及表面性；在人格特点上，还缺乏成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；社会经验也十分欠缺。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,9,心理发展的矛盾性特点 （1）心理上的反抗性（心理断乳）与依赖性（精神依赖）之间的矛盾 （2）闭锁性与开放性之间的矛盾 （3）勇敢与怯懦之间的矛盾 （4）高傲与自卑之间的矛盾,2018/9/19,中学生心理现状与对策,10,反抗性与依赖性,中学生具有强烈的
5、成人感和独立意识，她们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中（第二反抗期） 但是，在中学生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时，对父母的依赖更多的是在情感和生活上，中学生对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护，在遭受挫折的时候尤其如此。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,11,闭锁性与开放性,“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁” 进入青春期的中学生，渐渐地将自己内心封闭起来，她们的心理生活丰富了，但表露于外的东西却少了。一般说来，中学生对父母、教师和异性同伴的心理闭锁达到高峰期。
6、 但与此同时，她们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解她们。她们不断地寻找朋友，尤其是同性朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫不保留。因此，中学生在闭锁的同时，又表现出很明显的开放性。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,12,勇敢和怯懦,在某些情况下，中学生们具有“初生牛犊不怕虎”的特点, 似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，。 但在另外一些情况下，中学生们也常常表现得比较怯懦。例如，她们在公众场合，常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,13,高傲与自卑,由于中学生尚不能确切地评价
7、和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。几次甚至一次偶然的成功，就产生自傲心理；几次偶然的失利，就会产生强烈的自卑感。这两种高傲与自卑情绪往往交替地出现于同一个中学生身上。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,14,（二） 性意识觉醒,青春期性机能的成熟和第二性征的出现，直接或间接地影响到青少年的心理。由于性成熟而引起的心理变化是青少年的重要心理特征。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,15,性意识的发展阶段,青少年的性意识的表现和发展大致可以分为三个阶段： 第一阶段：疏远期。从儿童末期开始到少年中期结束。男女生均对异
8、性表现出明显的疏远、对立迹象。 进入青春期后，原来互相打闹的男孩和女孩之间彼此生份起来，互相往返避、彼此不说话，不再来往，保持着一定的距离，在班集体活动中，自然地分成男生和女生两个群体，如果男女同学在一起，双方都显得腼腆，甚至还表现出不喜欢或不愿意与异性接近相斥现象，这是性心理发展的第一步，是性意识觉醒的一种标志，这一时期很短暂。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,16,第二阶段：爱慕期。从少年初期或中期到青年中、后期。接触异性的愿望明朗化。 具体表现为： 相互显示。喜欢在异性面前表现自己，女生注意打扮，男生有意显示自己的风度和才能。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,17,感
9、情隐蔽。交流表达方式十分含蓄。实际上喜欢某个异性，但在同学面前却装出漠不关心的样子。 在高中阶段女生愿意与男生交往的比例大于男生愿意与女生交往的比例，而且男生在选择愿意交往的女生时更注意女生的外表，如漂亮可爱、温柔亲切等；而女生更多地注意男生的内在气质。 第三阶段：恋爱期。从青年初期的中后阶段开始。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,18,（三）女中学生的社会性发展,1、自我意识的发展 （1）主要特点：自我意识发生第二次飞跃 （2）具体表现： A强烈关注自己的外貌和体征（体貌自卑，敏感） B深切重视自己的学习能力和学业成绩 C十分关心自己的人格特征和情绪特征 2、情绪变化特点 （1）不
10、能自我控制的情绪波动 （2）出现青春期躁动,2018/9/19,中学生心理现状与对策,19,青春期的社会性发展,3、第二反抗期（正常现象） （1）出现时间：初中少年 （2）主要表形：硬抵抗、软抵抗、反抗的迁移 （3）成因： A生理原因：成人感与半成人现状的矛盾 B心理原因：心理能力落后于自我意识 C社会原因：注重朋友、要求尊重、自主,2018/9/19,中学生心理现状与对策,20,青春期的社会性发展,4、人际关系的发展 （1）同伴关系：交友范围缩小，好朋友数量减至1-2个，且为同性，交友标准注重志趣相同、烦恼相似、性格相似、能够相互理解，异性交往先疏远、后接近 （2）与父母关系：自主自立，依赖
11、减少，反抗情绪增加，能够认识父母缺点，但应该尊敬父母（情感上的脱离、行为上的脱离、观点上的脱离、父母榜样作用的削弱）孩子在岁之前是对父母的崇拜期，岁之前是对父母的轻视期，岁之前是对父母的理解期，岁之前是对父母的深爱期，直到岁才真正了解自己的父母。 （3）与老师关系：不再盲目接受，开始评头论足,2018/9/19,中学生心理现状与对策,21,（四）女中学生心理问题的主要表现,2018/9/19,中学生心理现状与对策,22,2018/9/19,中学生心理现状与对策,23,2018/9/19,中学生心理现状与对策,24,2018/9/19,中学生心理现状与对策,25,2018/9/19,中学生心理现
12、状与对策,26,1、学习问题 学习焦虑 学习疲劳 厌学症 学习困难 考试焦虑,2018/9/19,中学生心理现状与对策,27,刘某，女性，14岁，自幼学习成绩好，记忆力较强，英语成绩好，深受老师的器重，经常被学校推荐去参加英语演讲竞赛，而她本人对英语兴趣不浓，但老师仍然很看中她，自己认为这是一种荣誉，也不好违抗。长期下来，每到要参加比赛，她总是晚上睡不着，在考场上脑子很乱，原来复习过的内容全都想不起来，每次都急得浑身出汗，心慌意乱，手脚发麻，无奈之余，她只好求助心理辅导老师。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,28,加强学习指导，教给学习策略 要消除女中学生的学习困扰，关键在于培养学习
13、兴趣，激发学习动机，帮助她们建立学习自信心。一般女中学生在学习问题上都存在不正确的归因：大多数女生认为成绩不好是由于自己能力不够或智力低下造成的。这就挫伤了她的学习自信心，失去了学习的内在动力。所以，可以认为女中学生学习负担过重往往是心理负担过重，只要加强学习辅导，注重学习信心的培养，教给学习方法和策略，其负担过重问题就会得到解决。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,29,2、女中学生“早恋”女中学生正处于青春期。有关资料表明，我国女性的性成熟期为1214岁，男性的性成熟期为1315岁。）根据女中学生性发育提前，性心理发育前倾的自然规律来看，某些1516岁的女中学生进入初恋期并非异常的
14、心理现象。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,30,早恋问题及发展现状，从生理发育看，从心理发育看，从社会成熟度看，女中学生都不适宜谈恋爱。早恋产生的原因，从内因上看，是性生理和性心理的发展；从社会原因上看，是西方文化的影响。从社会原因上看，是科学的性教育的缺乏，另外，青少年的特殊家庭也是一个重要的影响因素。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,31,(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入“早恋“的误区。 (2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受，有的被有钱的男人欺骗。 (3)受社会上一些不良风气的影响，以“早恋“为
15、荣，随便发生两性关系。 (4)家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致她们离家出走，或做出“偏激“行为。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,32,(5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于“早恋“之中 (6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张,教师的教
16、育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。 (7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。 (8)由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。,2018/9/19,中学生心理现状与对策,33,对于早恋的调节，一是学校家长，一是青少年本身，一是优化社会环境。对于早恋现象，我们应该及早干预，二是耐心教育，首先是冷处理的方法让其冷静下来。其次要尊重孩子的感情，在承认其情感纯洁性的基础上，指出早恋的幼稚性和危害性，以及家长和社会反对早恋的原因。借助心理辅导中的换位思考法。（故意忽略，小信箱等） 例：一位母亲对女儿异性交往的态度,2018/9/19,中学生心理现状与对策,34,三是正确对待。不要将女中学生的正常异性交往当作是早恋。当女中学生进入青春期后自然会对异性产生好奇向往，这是一种正常现象。相反如果这时的女中学生对异性不感兴趣，甚至排斥和厌恶异性，则往往是心理不健康的表现。有的家长一味压制。,2018/9/19,
