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1、课题三组合体视图与识读,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图 实训3. 2标注组合体的尺寸 实训3. 3看图摆积木 实训3. 4制作六面投影体系并画六个基本视图,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,实训目的: 1.理解组合体的形成。 2.掌握组合体的表面连接关系。 3.能运用形体分析法正确绘制组合体二视图。 实训设备:胶泥、积木、模型、图纸、绘图工具，制图模型室，网络课件。实训过程: 1.学生通过教材、网络课件和模型认识组合体，并搭积木或捏胶泥，做成各种形态的组合体。,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,2.学生通过观察，概括总结组合体的组成方式和类型。 3.学生分组绘
2、制组合体三视图，小组讨论、汇报。 4.教师讲评并提出组合体视图绘制的要点，将各知识点传授给学生。 5.学生通过系统的学习，再画组合体三视图。 注意事项: 搭积木或捏胶泥时，各小组分别有侧重的构建不同类型的组合体。,上一页,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,3. 1 .1组合体的组成 1.组合体的概念 物体的形态是千变万化的，任何复杂的形体都可以看成是由一些基本体按照一定的方式组合而成，基本体包括平面立体(棱柱、棱锥等)和曲面立体(圆柱、圆锥、球等)，这些由两个或两个以上的基本体组合而成的物体，称为组合体。 2.组合体的组合形式 组合体的组合形式有如下三种:叠加式、切割式、综
3、合式。常见的多为综合式组合体。,上一页,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,3. 1 .2组合体的表面连接关系 1.相贴 两基本体的相邻表面间以平面的方式简单贴合，叫相贴。 (1)表面不平齐。如图3-2 (a)所示 (2)表面平齐。如图3-2 (b)所示 2.相交 当两基本体表面相交时，相交处会产生各种形式的交线，应在视图中幽出这些交线的投影，如图3-3所示。,上一页,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,3.相切 如图3-4所示，组合体两表面光滑连接，即相切。由于切线不是形体的轮廓线，所以不应在投影图中画出切线的投影。 3. 1 .3组合体的形体分析为了正确
4、而迅速地绘制和读懂组合体二视图，通常将组合体假想地分解为若干个简单的基本体，分析其组合形式及表面连接关系，弄清各部分的形状、大小、位置，以便于绘图、看图或尺寸标注，这种分析组合体的方法，称为形体分析法。,上一页,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,3.1.4组合体的视图选择 三视图中，主视图是最主要的和不可缺少的视图，画图和看图都是从主视图开始考虑，因此，选择视图首先要选择主视图。 在进行主视图方向选择时，应尽量满足下列三个原则。 (1)更多地反映组合体的形状特征。 (2)组合体的主要平面平行于投影面，以便于画图。 (3)视图中的虚线尽可能少。,上一页,下一页,返回,实训3.
5、 1用积木设计组合体并画三视图,3. 1 .5组合体视图的画图方法 无论叠加式、切割式还是综合式组合体，一般都按以下方法步骤进行分析和画图。 下面以如图3-6所示的轴承座为例，介绍画组合体二视图的一般步骤和方法。 1.形体分析 画图前，首先对组合体进行形体分析，弄清该组合体各组成部分的具体形状、大小。,上一页,下一页,返回,实训3. 1用积木设计组合体并画三视图,2.确定主视图 从轴承座的上、下、左、右、前、后六个方向投射，分别得到视图。但选择哪一个方向作为主视图，要作正确地分析和选择。 3.选择图幅和比例 4.布置视图，画基准线 5.画底稿 6.检查、描深,上一页,返回,实训3. 2标注组合
6、体的尺寸,实训目的: 1.了解基本体、常见切割体和相贯体的尺寸标注方法。 2.掌握组合体的尺寸的种类，能运用形体分析法标注组合体的尺寸。 实训设备:积木、模型、各种形体的三视图、图纸、绘图工具、测量工具等。 实训过程: 1.教师简单介绍尺寸的作用、测量工具的使用方法;,下一页,返回,实训3. 2标注组合体的尺寸,2.学生对照三视图，观察基本体模型，通过测量，在其三视图上标注尺寸; 3.学生对照三视图，观察切割体和相贯体的模型，然后在其三视图上标注尺寸; 4.学生对照三视图，观察组合体的模型，然后在其三视图上标注尺寸; 5.教师讲评，将组合体尺寸标注的知识点传授给学生; 6.学生通过学习，再标注
7、组合体三视图的尺寸。,上一页,下一页,返回,实训3. 2标注组合体的尺寸,3. 2. 1常见基本体的尺寸标注 因为组合体是由基本体组合而成，所以要掌握组合体尺寸标注的方法，首先要了解基本体的尺寸标注方法。常见基本体的尺寸注法如图3-10和图3-11所示。在标注时应注意标出长、宽、高三个方向的尺寸。 3. 2. 2常见切割体和相贯体的尺寸标注 基本形被切割(切口、开槽或穿孔等)后，一般只标注截切平面的定位尺寸和开槽或穿孔的定形尺寸，而不标注截交线的尺寸，如图3-12所示。两基本体相贯时，应标注两基本体的定形尺寸和表示相对位置的定位尺寸，而不应标注相贯线的尺寸，如图3-13所 示。,上一页,下一页
8、,返回,实训3. 2标注组合体的尺寸,3.2.3组合体的尺寸标注 1.尺寸基准 尺寸基准是标注尺寸的起点，由于组合体有长、宽、高二个方向的尺寸，在每个方向上都至少要有一个尺寸基准，因此，组合体尺寸基准最少有二个。 2.组合体尺寸的种类 为了将尺寸标注得完整，在组合体的视图上一般需标注下列几类尺寸: (1)定形尺寸。 (2)定位尺寸。 (3)总体尺寸。,上一页,下一页,返回,实训3. 2标注组合体的尺寸,3.组合体尺寸标注步骤 仍以如图3-6所示的轴承座为例，说明组合体尺寸标注的方法及步骤。 1.形体分析根据已给出的三视图，分析该轴承座中凸台、圆筒、支承板、肋板、底板五个部分在三视图中的形状和位
9、置。 2.选定主要基准 如图3-15 (a)所示，主要有以下二种基准。 (1)长度方向基准 (2)高度方向基准 (3)宽度方向基准,上一页,下一页,返回,实训3. 2标注组合体的尺寸,3.标注尺寸 (1)标注圆筒、底板、支承板、肋板的定形尺寸和定位尺寸，如图3-15(a)所示。 (2)检查、调整并标注总体尺寸，如图3-15 (b)所示。 4.尺寸标注的注意事项 在标注尺寸时，有时会出现不能兼顾以上各点的情况，这时必须在保证尺寸标注正确、完整的前提下，灵活掌握，力求清晰。,上一页,返回,实训3. 3看图摆积木,实训目的: 1.掌握读组合体视图的基本方法，培养空间思维和逻辑能力。 2.能运用形体分
10、析法和线面分析法读懂组合体二视图，想出组合体的空间形状，正确画出其轴测图。 3.在读懂组合体视图的基础上，正确补画组合体的第三视图和漏画的图线。 实训设备:积木、模型、图纸、绘图工具、多媒体教室、网络资源库等。 实训过程: 1.对照组合体的三视图，通过分析、思考，利用积木按图拼出组合体的立体形状。,下一页,返回,实训3. 3看图摆积木,2.通过网络资源库读懂组合体视图，画出轴测图，补画组合体的第三视图和漏画的图线。 3.小组互相讨论，教师提问并根据实际情况进行讲评，将看图的知识点传授给学生。 4.学生通过学习，再进行练习，进一步提高自身的空间思维能力。 注意事项:给学生进行实训的组合体视图，应
11、有代表性，遵循先易后难、循序渐进的原则。,上一页,下一页,返回,实训3. 3看图摆积木,3. 3. 1读图的基本知识 要读懂组合体的视图，首先要掌握读图的基本知识。 1.几个视图联系起来看 一般情况下，一个视图不能完全确定物体的形状，而需两个或两个以上的视图才能完全确定。如图3-17所示的四组视图中，俯视图都相同，但实际上是四种不同形状的物体，只有将主视图也联系起来一起看，才能完全确定物体的空间形状。,上一页,下一页,返回,实训3. 3看图摆积木,2.抓住特征视图看图时还要注意抓住物体的特征视图。所谓特征视图，就是把物体的形状特征及相对位置特征反映得最充分的那个视图。如图3-17所示的主视图及
12、图3-18所示的左视图，就是物体的特征视图。找到这样的视图，再配合其他视图，就能较快地看懂物体形状。 3.明确视图中线框和图线的含义 弄清视图中线和线框的含义，是看图的基础。,上一页,下一页,返回,实训3. 3看图摆积木,3. 3. 2读图的方法和步骤 1.形体分析法读图 形体分析法是读图的基本方法。 下面以如图3-21所示的轴承座为例，说明用形体分析法读图的方法和步骤。 (1)划线框，分形体 (2)对投影，想形状 (3)合起来，想整体,上一页,下一页,返回,实训3. 3看图摆积木,2.线面分析法读图对形体比较清晰的物体，用形体分析法就能完全看懂视图。但是，当形体被多个平面一切割，形体形状不规
13、则或在某视图中形体结构的投影关系重叠时，应用形体分析法往往难于读懂。这时，需要运用线、面投影理论来分析物体的表面形状、面与面的相对位置以及面与面之间的表面交线，并借助投影的概念来想象物体的形状，这种看图方法称为线面分析法。,上一页,下一页,返回,实训3. 3看图摆积木,下面以图3-22所示压块为例，说明线面分析的读图方法和步骤。 (1)确定物体的整体形状 (2)确定切割面的位置和面的形状 (3)综合想象其整体形状 3.举例根据两个视图补画第三视图以及补画三视图中漏掉的图线，是培养读图、画图能力和检查看图能力的一种有效手段，所以是制图课程学习时经常要做的工作。,上一页,下一页,返回,实训3. 3
14、看图摆积木,3.3.3组合体正等轴测图的画法 1.切割式组合体正等轴测图的画法【例3-5】画出如图3-26 (a)所示立体的正等轴测图。 解：通过形体分析可知，该立体是由长方体切割形成的，作图时可先画出长方体的正等轴测图，再按切割的顺序依次作图，画图步骤如图3-26所示。 2.叠加式组合体正等轴测图的画法 【例3-6画出如图3-27 (a)所示立体的正等轴测图。 解：分析视图可知，该立体是叠加型组合体，由底板和立板两部分组成。作图时按照形体叠加的顺序依次画图，作图步骤如图3-27所示。,上一页,下一页,返回,实训3. 3看图摆积木,3. 3. 4组合体斜二轴测图的画法 1.斜二轴测图的形成当轴
15、测投影面与XOZ坐标面平行，物体上的两坐标轴OX和OZ与轴测投影面平行，而投射方向与轴测投影面倾斜时，所得的轴测图称为斜二轴测图，如图3-28所示。 2.斜二轴测图的轴间角和轴向伸缩系数 3.组合体斜二轴测图的画法,上一页,返回,实训3. 4制作六面投影体系并画六个基本视图,实训目的: 1.掌握六个基本视图的形成、展开后的位置及投影关系。 2.理解向视图和的标注及其与基本视图的关系。 实训设备:六面正方体纸盒、积木、图纸、模型、绘图工具、制图模型室。 实训过程: 1.学生用积木搭建一组合体，假设将组合体放在纸盒中，分别从上、下、左、右、前、后六个方位观察组合体，在纸盒的六个面上分别画出组合体的
16、六个投影。,下一页,返回,实训3. 4制作六面投影体系并画六个基本视图,2.将纸盒按规定展开，观察展开后各视图的位置，分析、总结六个基本视图的投影关系。 3.将原来的六个基本视图不按规定位置摆放，学生以小组为单位分析判断方位，确认视图的名称。 4.教师讲评，将各知识点传授给学生。 注意事项: 六面正方体纸盒不能太小，要便于观察后幽投影图。,上一页,下一页,返回,实训3. 4制作六面投影体系并画六个基本视图,3.4.1基本视图 六个基本视图的名称及投射方向规定如下: (1)主视图。从前向后投射得到的视图; (2)俯视图。从上向下投射得到的视图; (3)左视图。从左向右投射得到的视图; (4)右视图。从右向左投射得到的视图; (5)仰视图。从下向上投射得到的视图; (6)后视图。从后向前投射得到的视图。,上一页,下一页,返回,实训3. 4制作六面投影体系并画六个基本视图,3. 4. 2向视图 在实际制图时，由于考虑到各视图在图纸中的合理布局问题，基本视图没有按规定位置摆放，这样的视图称为向视图。向视图是可以自由配置的视图。如图3-36所示的A, B, C等向视图，首先在相应的视图附近画出箭头指明投影方向，并写上字母(大写拉丁字母);然后在画出的向视图上方写出同样的字母。,
